13.1 磁场 磁感线(学生版)-【帮课堂】2022-2023学年高二物理同步精品讲义(人教2019必修第三册)

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13.1 磁场 磁感线
【物理核心素养】
物理观念:通过掌握磁场的概念,培养学生用物质观研究问题的观念。
科学思维:通过分析磁感线的定义和特点,培养学生模型建构的能力。
科学探究:通过探究用安培定则判断电流的磁感线方向,理解论证和解释等探究的本质.
科学态度与责任:通过认识磁场的物质性,使学生养成用辩证唯物主义思考问题的意识和习惯。
【教学重难点】
教学重点:
1、理解磁场和磁感线的概念。
2、会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。
教学难点:
会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。
知识点一、磁场
1.磁极之间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
2.奥斯特实验:把导线放置在小磁针的上方,通电时磁针发生了转动.
实验意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应,即电流可以产生磁场,首次揭示了电与磁的联系.
3.磁场:磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用,是通过磁
场发生的,磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的客观存在的物质.
【特别提醒】
1.磁场
(1)磁场的客观性:磁场与电场一样,也是一种物质,是一种看不见而又客观存在的特殊物质.存在于磁体
通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围.
(2)磁场的基本性质:对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用,而且磁体与磁体、磁体与电流、
电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的.
【经典例题 1(多选)关于磁场,下列说法中正确的是(  )
A.磁场是看不见、摸不着、实际不存在而由人们假想出来的一种理想模型
B.磁感应强度的方向与小磁针 N极所受磁场力的方向相同
C.奥斯特发现了电流的磁效应现象,首次揭示了电与磁之间是有联系的
D.磁感线总是从磁体的 N极指向 S
【变式训练 1隧道工程以及矿山爆破作业中,部分未爆炸的炸药若残留在爆破孔内,则很容易发生人
员伤亡事故.为此科学家制造了一种磁性炸药,即在炸药中掺入了 10%的磁性材料——钡铁氧体,然后放入
磁化机磁化.磁性炸药一旦爆炸,即可安全消磁,而遇到不爆炸的情况可使用磁性探测器测出未爆炸的炸药 ,
从而降低事故发生的概.知掺入的钡铁氧体的消磁400 ℃,炸药的爆炸度为 2240~3100 ℃
炸药引爆最高140 ℃左右.以上材料表明(  )
A.磁性材料在低下容易磁化,在高温下容易消磁
B.磁性材料在高温下容易磁化,在低下容易消磁
C.磁性材料在低下容易磁化,也容易消磁
D.磁性材料在高温下容易磁化,也容易消磁
知识点、磁感线
1.磁场的方向:物理学定,在磁场中的一点,小磁针静止N极所指方向点磁场的方向.
2.磁感线
(1)定义:在磁场中出一有方向的线,线上一点的线方向跟这点磁场的方向一样的
线就叫作磁感线.
(2)特点
在磁体部,磁感线从 N极发出,S在磁体内部由 SN极.
磁感线的疏密程度示磁场的强,磁感线的地方磁场磁场方向与过点的磁感线的线
向一
磁感线闭合而不相,不相,也不中断.
磁感线是人们为了描述磁场而假想的线,实存在.
【经典例题 2关于电场线和磁感线,下列说法正确的是(  )
A.运动的粒子在电场、磁场中的受力方向和场线在一直线上
B粒子顺着电场线的方向运动,其电能一定
C粒子垂直于磁感线的方向强磁场中,其小不会
D.电场线和磁感线不相为不封闭曲线
【变式训练 2球也体,周围磁感线如图示。地磁极与地理不重
存在磁偏角结合材料,下列说法正确的是(HH
A.地球内部也存在磁场,地磁极在地理附近
B.地磁场的磁感线不闭合、不相
C.地球表面各处的地磁场方向与地面平行
D.由于地磁场的影响,在奥斯特发现电流磁效应的实验中,通电导线相水平面东西放置时实验现
最明显
知识点、安培定则
1.直线电流的磁场
安培定则:如图甲所示,用右手导线,让伸直的指所指的方向与电流方向弯曲指所指
方向是磁感线环绕的方向.
直线电流周围的磁感线分情况如图乙所示.
2环形电流的磁场
安培定则:如图甲所示,让右手弯曲指与电流的方向直的指所指的方环形导线
线上磁场的方向.
3.通电线的磁场
安培定则:如图所示,用右手住螺线让弯曲线电流的方向一直的指所指的方
线管轴线上磁场的方向.
【特别提醒】
1、用安培定则判断电流磁场的方向
安培定则 横截面图 纵截面图
直线电流
以导线上任意点为心的多同心外越稀疏,磁场越弱
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