12.4 能源与可持续发展(教师版)-【帮课堂】2022-2023学年高二物理同步精品讲义(人教2019必修第三册)

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12.4 能源与可持续发展
【物理核心素养】
物理观念:通过掌握能量守恒定律的含义,培养学生用能量观点研究问题的观念。
科学思维:通过实例分析知道能量耗散的原来,培养学生联系实际思考问题的能力。
科学探究:通过探究讨论能量的开发与利用所带来的环境污染问题,理解环境污染危害的本质。
科学态度与责任:通过认识可再生能源和不可再生能源的相关知识,使学生认识合理利用能源的重要性,
养成节能的意识和习惯。
【教学重难点】
教学重点:
1.能量守恒定律
2.能量转移或转化的方向性
教学难点:
1.能量转移或转化的方向性
知识点一、能量守恒定律
一、能量守恒定律的内容
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到别的
物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变.
二、能量守恒定律的理解与应用
1.自然界中不同形式的能量可以相互转化,一种形式的能量减少一定伴随着其他形式的能量增加,能量
的总量保持不变.
2.能量守恒定律的适用范围
能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律,是在各种自然现象中普遍适用的一条规律.
3.能量守恒定律的表达式
(1)EE,初状态各种能量的总和等于末状态各种能量的总和.
(2)ΔEΔE,某些能量的增加量等于其他能量的减少量.
4.应用步骤
(1)明确研究对象及研究过程;
(2)明确该过程中,哪些形式的能量在变化;
(3)确定参与转化的能量中,哪些能量增加,哪些能量减少;
(4)列出增加的能量和减少的能量之间的守恒式(或初、末状态能量相等的守恒式)
【经典例1我国自古有“昼涨称潮,夜涨称汐”的说法。潮汐主要是由太阳和月球对海水的引力造
的,以月球对海水的引力为主。图是某类潮汐发电示意图。涨潮时开闸门,水由通道进入海湾水库蓄水,
待水面升至最高点时关闭闸门。落潮时开闸门放水发电。设海湾水库的面积为 5.0×108 m2平均潮差为 3.0
m,一天涨、落潮两次,发电的平均能量转化率10%,水的密度为 1.0×103 kg/m3g10 m/s2,则一天
内发电的平均功率约为(
  
A2.6×104 kW B5.2×104 kW
C2.6×105 kW D5.2×105 kW
答案 B
【解析】发电时水减少的重力
ΔEp=mg =ρShg
一天发电两次,转化成的电能
E=Ep×10%
所以
P= =5.2×104 kW
B确,ACD 错误
故选 B
【变1太阳能及能是源,我国众多的太阳能发电力发电是利用
2
80m,该地区常年的平均风速 v=5.0m/s跟叶片垂直的密度 ρ=1.25kg/m3力发电
叶片时可形成半径 R=80m 面。力发电通过面的空能的 10%转化为电能。
1求每台风力发电的发电功率 P
2标准煤热值 q=3.0×107J/kg,则该力发电场年发电量相燃烧多标准煤产生的
答案 1P=1.57×105W;(2m=3.30×105kg
解析1时间t0=1s力发的空体积V
Ek,则有
P=1.57×105W
22台风力发电发电的功率为 2P发电时间
t=365×24×3600s
发电量为 E,则有
E=2Pt
E=qm
m=3.30×105kg
知识点二、能量转移或转化的方向性
一、能量转移或转化的方向性
1.一现象有关的观自然过程是不可的.
2.能量的耗散:其他形式的能转化为内能不能再重利用,种现象叫作能量的耗散.
3.能量的耗散是从能量转化的反映出自然界中的观过程有方向性.
二、对“能量的耗散和降低”的理解
(1)各种形式的能最终都转化为内能,散到围的环境中,分散在环境中的内能不管数么巨大,它也
不过只能使球、大气稍稍一点,再也不能驱动机器做
(2)从可利用价值,内能机械能、电能等,是一种质的能量.可知,能量的耗散
不会导致量的总量减少导致能量质的降低,实际能量从高度有用的形式降级为不太可用
的形式.
(3)能量的耗散导致可利用能源减少,所以要节约能源.
【经典例题 2多选)关于能源的利用和节能,列说法确的是(  )
A根据能量守恒定律,能源的利用率应该是 100%
B.节约能源只要高节能意识就行,与科学进步
C.能量的总量不变,在自然界在的形式不同
D.在能源的利用中,总会有一分能源未被利用而损
答案 CD
【解析】AD.能源的使用在任何情况下都不可能达到理状态,有任失。从能量守恒
定律,的是分和利用分总和与原来能源总量相等,A错误D确;
B根据能量转化的方向性可知,能量经转化,可利用的能,只可能减少,不可能增加能的
义重;同时,只有节能意识是不的,利用科高能源的利用率,不开发能源,以
会可持续发展的要,B错误
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