2.2声音的特性 （练习）（原卷版）-【备课无忧】2022-2023学年八年级物理上册同步精品备课（人教版）

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2.2 声音的特性
一．基础过关
1．声音的三个特征（要素）是：　 　、　 　、　 　。声音的　 　叫做响度。响度的大小与
声源振动的　 　有关，　 　越大，响度越大。响度的大小还与距　 　和　 　有关。声音的
叫做音调。音调的高低由声源振动的　 　决定，　 　越高，音调越高。频率是表示振动
的物理量。声源每秒振动的　 　叫做频率。频率的单位是　 　，简称　 　，符号　 　，
100Hz 的物理意义是：　 　。音色是由发声体的结构和材料决定的。声音的音色不同，声音的波形
。女同学的声音较尖细，是指她声音的　 　较高。
2．如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数 　 　（选填“多”或“少”），
频率　 　（选填“高”或“低”），音调　 　（选填“高”或“低”）。
3．春天里，经常会看到成群的蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只昆虫的翅膀在 5秒钟内振动了 30 次，则
它振动的频率是　 　Hz，人类　 　听到这种声音。（选填“能”或“不能”）。
4．用两根长方体木条，把一根橡皮筋撑在一个结实的小盒子上，如图甲所示：
（1）先用较小的力再用较大的力拨动橡皮筋，可以发现：橡皮筋振动幅度 　 　发出声音的响度
，由此说明响度与 　 　有关。
（2）将木条由平放改为侧放时，橡皮筋被撑紧的程度增大，用大小相同的力去拨动它，橡皮筋振动的
变大，发出声音的 　 　变高；图乙中，用同样的力，拨动 a、b、c、d四根粗细不同的橡皮筋，
发声的音调最高，由此说明音调的高低与 　 　有关。
二．能力提升
5．满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据
是声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．音速
6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺
伸出桌面的长度，则听到的声音（　　）
A．频率不变，音调变高 B．频率变高，音调变低
C．频率变低，音调变高 D．频率变低，音调变低
7．医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（　　）
A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高
B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
8．下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（　　）
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
9．体育课上，老师常配备扩音器进行讲解。关于扩音器的作用下列说法正确的是（　　）
A．改变声音的音色 B．提高声音的音调
C．改变声音的传播速度 D．增大声音的响度
10．生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（　　）
A．男高音歌唱家B．请勿在公共场合高声喧哗
C．引吭高歌 D．不敢高声语，恐惊天上人
11．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，则乙鼓皮（　　）
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