《九年级物理全一册课后真题操练(沪科版)》16.4 科学探究:电流的热效应(解析版)

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沪科版九年级
第十六章《电流做功与电功率》
16.4 科学探究:电流的热效应
【知识梳理】
一、电流热效应
1.电流的热效应:电流通过导体时电能转化为内能,这种现象叫做电流的热效应。
2.探究电流产生的热量与哪些因素有关
电热与通电时间的关系可以通过实验过程体现出来,对于某一个电阻丝所在容器,通电时间越长,温
度升高的度数越高,说明通电时间越长,电流通过电阻产生热量越多。
在研究电流与电流关系的实验中,通过调节滑动变阻器,增大通过电阻丝的电流,发现电流越大,电
阻所在容器温度上升的较高,说明在电阻和通电时间相同时,电流越大,电流通过电阻产生热量越多。
在研究电热与电阻关系的实验中,利用两个电阻串联的电流相等,电阻大的容器中的温度计升高
的温度高,说明电流通过电阻产生热量多。即在电流和通电时间相同时,电阻越大,电流通过电阻产生的
热量越多。
通过本次实验可以得出电流通过电阻产生热量的多少与电流、电阻和通电时间都有关。电流越大、电
阻越大、通电时间越长,电流通过电阻产生热量越多。
3.在设计电路时要利用控制变量的思想,电流、电阻和通电时间都能影响电热的大小,在探究其中一
个物理量时,要控制其它量相同。在探究电热与电阻关系时,要控制电流相同,结合串、并联电路的特点,
利用串联电路电流相等,所以把两个阻值不同的电阻串联进行实验。在探究电热与电流关系时,要控制电
阻一定,电流不同,因而通过调节滑动变阻器改变通过电阻的电流。
4.本实验是利用电阻丝加热液体(煤油)来反映电流通过电阻产生热量的多少,现象比较明显,测量
方便。实验中也可以利用空气的热胀冷缩的性质,用密闭容器连接 U 型管,通过 U 型管两侧液面高度差的
变化来比较放出热量多少。
二、焦耳定律
1.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,与电流的二次方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间
成正比。
2.焦耳定律公式:
Q
=
I
2
Rt
。式中单位 Q→焦(J);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。
3.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有 W=Q,可用电功公式来计算 Q,如电热
器、纯电阻就是这样的。
4.电热和电能的关系:在纯电阻电路中,电能全部转化为内能,Q=W。如电炉子。在非纯电阻电路中
电能只有部分转化为内能,电热小于电能,即 Q<W。
【易错点】
使用焦耳定律公式进行计算时,公式中的各物理量要对应于同一导体或同一段电路,与欧姆定律使用
时的对应关系相同。当题目中出现几个物理量时,应将它们加上角码,以示区别。
注意:W=Pt=UIt 适用于所有电路,而
W=U2
Rt
只用于纯电阻电路(全部用于发热)。
【规律总结】
在串联电路中,由于通过导体的电流相等,通电时间也相等,根据焦耳定律可知电流通过导体产生的
热量跟导体的电阻成正比。
具体比例关系为:
W1
W2
=Q1
Q2
=P1
P2
=U1
U2
=R1
R2
在并联电路中,由于导体两端的电压相等,通电时间也相等,根据焦耳定律可知电流通过导体产生的
热量跟导体的电阻成反比。
具体比例关系为:
W1
W2
=Q1
Q2
=P1
P2
=I1
I2
=R2
R1
【典例分析】
(2021 广西贵港中考真题)在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中,实验电路如1 所示,
其中
R
1>
R
2
实验一:探究电流产生的热量与电阻大小的关系;
(1)请按照图 1 中的电路2 实物连接完整
(2)实验电路按照图 1 中的电路连接是为控制通电时间相同和控制_______;电阻丝放出热量的多少,
通过_______来进行判断
(3)为便于比较两根电阻丝通过电流产生热量的多少,ab中要装入_______相等、温相同的
同种液体。
实验二:探究电流产生的热量与电流大小的关系
(4)闭合关,动滑动变阻器的滑,使电路中的电流变成实验一中电流的 2 通电时间相同。实
验发现:用电阻丝
R
1加热的煤油,在实验一中温度升高 Δ
t
1,在实验二中温度升高 Δ
t
1,则
Δ
t
1′_____2Δ
t
1选填“大于等于小于),实验说明电流产生的热量与电流大小_____
_正比例关系(选填“不成)。实验中,用电阻丝
R
2加热煤油重复以上实验步骤,也可以得出
相同的结
答案 电流相等 温度计的示数变
质量 大于 不成
析】
1)变阻器一上一串联接电路中,如所示:
21中,两个电阻丝串联,通过它们的电流相等,通电时间相等。根据转换法知,电阻丝放出热量的
多少,是通过温度计的示数变化来进行判断的。(3)为便于比较两种电阻丝通过电流产生热量的多
少,甲乙中要装入质量相同、温相同的同种液体。(4)闭合关,动滑动变阻器的滑,使电
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