陕西省榆林市第十二中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试卷【精准解析】

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榆林市第十二中学 2020—2021 学年第一学期

高一年级第二次质量检测历史试题

一、单选题

1. 春节在农历纪年中是一月初一。一月古时本又叫“政月”。秦始皇统一六国以后，为了避

皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。中国古代

的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是

A. 皇帝独尊、皇权至上

B. 皇位世袭

C. 神权与王权相结合

D. 中央集权

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查了皇帝制度。一月古时本叫“政月”，因为秦始皇的名讳而改为“正月”，读

音也进行了修改，说明皇帝的地位是至高无上的，并没有体现皇位世袭的内容，故排除 B项；

神权与王权的结合是商代政治的主要特点，故排除 C项；中央集权指的是中央政府对地方的

控制，与皇帝制度无关，故排除 D项。故选 A。

【点睛】避讳是中国封建社会特有现象，是帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直

接说出或写出，以表尊重。秦始皇更改月份名称来避他名字的讳，体现了皇帝地位的至高无

上。

2. 下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝

名称主要职能名称主要职能

郎中令宫中警卫宗正皇室宗族

卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫

少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务

的

太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收

奉常宗教、礼仪和教化

A. 建立了统一的多民族的封建国家

B. 官僚政治逐步取代了贵族政治

C. 确立了强干弱枝的中央集权制度

D. 政治体制有明显家国同构色彩

【答案】D

【解析】

【详解】由秦朝九卿职能看出，郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的，国

与皇家实际上融为一体，这体现了家国同治，故选 D。仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统

一的结论，排除 A；官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的，材料无法体现，排

除B；九卿是中央官制，材料没有提及地方制度，没有对比，故强干弱枝的结论无法从材料

得出，排除 C。

【点睛】依据图中国家官吏围绕皇室的家事设置，可以推知家国同构的特点，表格阅读时切

记要寻找共性规律。

3. “万历年间，利玛窦在澳门登陆后惊讶地发现，这个古老而遥远的东方之国原来就是柏拉

图的‘理想国’.他告诉西方人一件重大的事实：‘他们全国都是由知识阶层，也就是一般

叫做哲学家的人来治理的’”。利玛窦感慨的“事实”主要得益于

A. 君主制 B. 内阁制C. 行省制D. 科举制

【答案】D

【解析】

【详解】结合所学知识可知，科举制的选官标准是考试成绩，科举制的出现打破了世家大族

垄断政权的局面，加强了中央集权，提高了官员的文化素质，扩大了统治基础。结合材料

“他们全国都是由知识阶层，也就是一般叫做哲学家的人来治理的”可知科举制提高了官员

的文化素质，D选项符合题意。君主制与材料无关，A选项排除。内阁是辅佐皇帝处理全国政

务的辅助机构，与材料无关，B选项排除。行省制是元朝加强中央集权的重要措施，C选项排

除。

【点睛】科举制，是中国古代重要的选官制度，雏形出现在南北朝时期，正式诞生于隋炀帝

大业年间，唐宋均有所发展改变，到明清时期达到巅峰，清末逐渐被废除，1905 年清朝进士

科最后一试的结束标志着科举制度的完结。科举制的选官标准是考试成绩，科举制极大的提

高了官员的文化素质，这也是利玛窦感慨的原因。

4. 《明会典》卷二《皇明祖训》：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤

相，然其间所用者，多有小人专权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训，

采取的措施是

A. 设立三省六部制B. 实行科举制

C. 设立内阁D. 废除丞相

【答案】D

【解析】

【详解】材料“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，

多有小人专权乱政”体现了明太祖朱元璋对丞相“专权乱政”的认识。为了吸取此教训，他

采取的措施是废除丞相，故 D正确；隋唐时期设立三省六部制，故 A错误；科举制和此教训

无关，故 B错误；明成祖设立内阁，故 C错误。

5. 清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“四百万人同一哭，去年今曰割台湾。”诗中

“割台湾”是由于清政府对外战争中战败，签订了

A. 《辛丑条约》 B. 《北京条约》

C. 《南京条约》 D. 《马关条约》

【答案】D

【解析】

【详解】《马关条约》中割让台湾给日本，与材料主旨相关，故 D项正确；ABC 项与主旨无

关，排除。

6. 右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨

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