江苏省淮安市淮阴区高级中学2020届高三下学期适应性检测历史试题 【精准解析】

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2019/2020 学年度第二学期高三适应性检测试卷
历史
第I卷(选择题，共 60 分)
一、选择题:本大题共 20 小题，每小题 3分，共计 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项最符合题目要求。
1. 下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。据此能够得出的最完整结论是，西周
记述 出处
“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四
十人，皆举亲也”
《左传·昭公二十八
年》
“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以藩屏周”
《左传·僖公二十四
年》
“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯” 《荀子·儒效》
A. 以血缘为纽带把政权与族权相结合
B. 强化周天子与诸侯之间的隶属关系
C. 分封制保证了贵族在政治上的特权
D. 周天子通过分封制加强了中央集权
【答案】A
【解析】
【详解】材料体现的是西周建立后大量分封姬姓子弟以拱卫王室统治，凸显的是以血缘为基
础的家国同构的特征，故 A项符合题意；材料并非强调君臣政治隶属关系与贵族政治特权，
排除 BC 两项；分封制并未实现最高权力的集中，排除 D项。故选 A。
2. 魏晋时期，一个家庭成员的道德品行和从政能力如何，只能从宗族乡党舆论那里得到正
确的评价，其途径有三：主要由时间、人员相对固定集中的三年一定品制度；其次为中正根
据州乡清议亲自加以品评；再次每月一次大小中正举行的乡党人士考察意见的交换会作为补
充。以上做法(　　)
A. 具有程序上的规范性 B. 扩大了官吏人才的来源
C. 打破了世家大族垄断 D. 把选官用人权收归中央
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干可知，魏晋时代品评人物经历了由三年一定品到中正品评再到每月乡党人
士品评等规范性程序，故 A项正确；魏晋时期实行九品中正制，不利于扩大官吏人才来源，
形成了世族门阀政治，故排除 BC 两项；题干反映品评人物由地方中正乡里进行，并非中央，
排除 D项。故选 A。
3. 下图为青铜盘，内盘底铸有铭文 18 行，284 字，是周代微氏家族一名叫墙的史官作盘并
记述，称为“史墙盘”；前段铭文颂扬文、武、成、康、昭、穆六代周王的功绩，后段记叙
微氏家族和作本盘者自身六代的事迹。以下说法不正确的是
A. 增添了西周微氏家族的研究史料 B. 可为西周制度研究提供文物证据
C. 反映民营手工业不断发展的证据 D. 铭文记载可与《诗经》相互印证
【答案】C
【解析】
【详解】材料反映了该青铜盘是用来颂扬王室功绩、微氏家族和作本盘者自身六代的事迹。
而民营手工业由民间私人经营,主要生产供民间消费的产品。但材料中的青铜盘并不是用来
消费的，因此不属于民营手工业品。C符合题意；青铜盘中对微氏家族的事迹的记载可作为
研究史料，A不符合题意；该青铜盘是西周时期的产物，并且记载了周王的功绩，因此可以
作为研究西周制度的文物证据，B不符合题意；《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，
其中包含了对周王的颂扬，可与该铭文相互印证，D不符合题意。故选 C。
4. 下图是学者对中国古代某一时期思想发展状况的叙述。据此推测他叙述的是
★经学传承系统的延续与宇宙支持系统的建立
★凸显君主的意义和儒学的意识形态化
★对君主的制约与对权力的超越
★儒家思想逐渐成为制定律令与裁决刑事的原则和教条
★思想一致的时代
A. 春秋战国时期的思想变化
B. 汉代儒学的发展
C. 宋明理学的兴起
D. 明清之际新思想 萌芽
【答案】B
【解析】
【详解】“经学传承系统的延续与宇宙支持系统的建立”“凸显君主的意义和儒学的意识形
态化”“对君主的制约与对权力的超越”体现了君权神授、天人感应，是汉代儒学，故 B正
确；春秋战国时期，早期儒学不存在天人感应的思想，排除 A；宋明理学以天理为核心，是
三教合一的产物，材料没有体现，排除 C；明清之际新思想体现为早期民主启蒙思想，是对
传统儒学的批判和继承，材料没有体现，排除 D 。
5. “英国自主之邦与中国平等，大英钦差大臣……至在京师租赁地基或房屋，作 大臣等员
公馆，大清官员亦宜协同襄办。……待大英钦差公馆眷属、随员人等，或有越礼欺藐等情弊，
该犯由地方官从严惩办。——咸丰八年五月十六日（1858 年），天津”。上述材料表明
A. 中国的司法主权遭到严重破坏B. 使馆区成为国中之国
C. 华夷秩序的传统外交体制解体 D. 天津租界由各国共管
【答案】C
【解析】
【详解】材料反映的是晚清外交打破了传统华夷观，外交观念趋于近代化，C项符合题意；
材料并未体现治外法权的实施，排除 A项；使馆区成为国中之国发生于《辛丑条约》签订后，
排除 B项；材料未体现天津租界各国共管的现象，排除 D项。故选 C。
的
为
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