甘肃省武威市第五中学高中英语教学论文：不可小觑的“Warming up”
不可小觑的"Warming up”
甘肃武威五中 邹敏
“Warming up” 部分主要是通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考问题等多
种形式的活动,激发学生的学习兴趣,激活其已有的知识,使学生能运用自己已有的
知识和经验思考该单元的中心话题。练习中的设问能使他们积极主动地参与，带
着问题，以探究者的姿态投入该单元的学习，去获取新的信息，掌握新的知识，
并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。
俗话说：良好的开始是成功的一半。这句话也能说明“Warming up” 的重要性。
一﹑“Warming up” 让课堂活起来。
心里学研究认为：个体的情绪与认知过程有密切的联系。良好的课堂氛围是
激发学生高昂学习情绪的直接因素。在上课一开始的时候就利用“Warming up ”
创造良好的课堂氛围，让学生在轻松学习氛围中领会并掌握英语学习技巧，并始
终保持对英语学习的热情和对英语课堂的期待。
例如：人教版必修二 Unit 5 Music。音乐可以表达人的喜悦﹑幸福、悲伤和
忧愁，为大多数人所喜爱，但对许多学生来说，音乐的概念可能比较狭，甚至以
为音乐就是流行音乐，对其他形式的音乐都不甚了解。在教学“Warming up”部分
时可以采用以音乐促教学的方法，通过播放和表演音乐来活跃课堂气氛，进而让
学生融入本单元的学习中来。ks5uks5uks5uKS5U]
二、“Warming up”实现课堂的有效化、最优化。
英语课教学要以视、听、说活动为主，注重培养学生初步运用英语进行简单
的日常交流能力。设计好一节课的“Warming up”就显得非常重要了。“Warming
up”旨在鼓励学生大胆思考，与老师、同学自由讨论，激活学生已有的相关知识，
启发学生思考有关话题，帮助学生归纳已有的语言知识的，为学生学好下一环节
做好铺垫。它是一节课的前奏，是教师走进课堂实施教学的第一步。如果英语教
师能根据项目的内容和学生的实际水平，精心组织好“Warming up”活动，它就能
在很大程度上调动学生的积极性，并为其学好本单元其余课做好开头。
例如：人教版必修三 Unit 5 Canada-“The True North”。 “Warming up” 部分
是一个小测验，看看学生对加拿大这个国家了解多少。采用小测验活动，一来是
为了激起学生的学习兴趣，另一目的是让学生联系自己已有知识，为更好地理解
课文打好铺垫，为整个单元的学习做好准备，温故而知新。
三、“Warming up”是实施情感目标的主要阵地。
《英语课程标准》把情感态度作为教学目标之一。由于学生个体本身性格、
身心状况方面等的差异与区别，教师要在英语教学中培养学生自我概念的实现，
开发学生的个性、潜能、创新意识及能力。学生积极的情感态度能对英语学习产
生浓厚兴趣，增强克服困难的意志，促进知识技能和过程方法目标的落实，提高
学习效果，也利用学生的全面发展。
例如：人教版必修一 Unit 1 Friendship。本单元“Warming up”采用的是调查
问卷的形式，问卷内容涉及日常生活中朋友之间可能发生的真实问题，以及解决
问题的办法，帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，
培养高尚的品格。ks5uks5uKs5u.Com]
“Warming up” 部分的设计运用了学习的建构主义理论。建构主义的学习观认
为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新
认识和编码，建构自己的理解，在这一过程中，学习者原有的知识经验因为新知
识经验的进入而发生调整和改变。所以教师在教授这一板块时可以采用多种形式
引导学生回顾相关话题。当然，每节课应该选择哪种“Warming up”，及如何设计，
要根据教学内容，课型及学生的实际情况而定。ks5uks5uKs5u]
尽管“Warming up”活动无需花费很长时间，但是它对学生熟悉新话题，进行
文化知识重建和对新语法结构的认知起着非常重要的作用。所以教师要充分发挥
自己的主导作用，同时调动学生参与的积极性，使课堂能够实现良好的互动，推
动教学步骤的顺利进行。
摘要：
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不可小觑的"Warmingup”甘肃武威五中邹敏“Warmingup”部分主要是通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考问题等多种形式的活动,激发学生的学习兴趣,激活其已有的知识,使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。练习中的设问能使他们积极主动地参与，带着问题，以探究者的姿态投入该单元的学习，去获取新的信息，掌握新的知识，并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。俗话说：良好的开始是成功的一半。这句话也能说明“Warmingup”的重要性。一﹑“Warmingup”让课堂活起来。心里学研究认为：个体的情绪与认知过程有密切的联系。良好的课堂氛围是激发学生高昂学习情绪的直接因...
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