甘肃省武威市十八中2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题【精准解析】

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2019~2020 学年第二学期期末高一语文模拟试卷
一、现代文阅读（30 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成各题。
15 秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的 15
秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的。短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成
百上千年更多的突破。从秒拍、美拍到抖音，只是科技发展的自然走向，而抖音也是一款并
不比其他产品更独特的消遣载体。那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什么？
无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来”是许多青少年共同的反应。
这种心理并非是简单地满足于消磨时间。针对某一特定对象，获取时间的短暂有时会给人造
成一种错觉，以为在“体量/时间＝效率”的公式推导下，耗费时间越短一定收获越多，那一
瞬间对快乐的感受也最浓烈。自然地，“看抖音视频——快乐”形成了奇妙的因果联系，而
15 秒的超速获取就成了打开大众快乐心情世界的超短密码。这样的交换划算吗？看起来似乎
毋庸置疑。
然而，我们无法否认的一个事实是，无数个 15 秒的叠加恰恰成了杀死时间的利器，高
速和短暂为我们织出了 21 世纪最大的陷阱。这也是 2018 年4月抖音视频正式上线“反沉
迷系统”的根本原因。无论是 90 分钟的时间提示功能，还是单日 2小时的时间锁功能，其
共同指向的都是用户在这款产品上消耗了自己大量的时间。越来越多的人表示，关闭软件之
后会产生巨大的空虚感。这种反应，正好说明快乐感觉的延续需要更大的时间成本，真正的
乐趣究竟是瞬时的陶醉还是应当以它在现实生活中的延伸时长及深度为衡量标准？对现代人
来说这是一个难题。
网络时代，人们对快乐的理解更趋多元，“发笑”是其中一个非常重要和有效的标准，
很少再有人认同哲学上“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法。同样
都是对对象的迷恋，从表面上来看，我们对抖音的追捧似乎和法国哲学家卢梭提到的那种
“消遣”无异：“……让我沉浸其间，甚至没有时间去遐想。我那么迷恋，近乎精神失常，
以至自己想起来都要发笑。然而我兴致并未稍减，因为在这样的境况中，我只会无拘无束地
听从我的喜好。”无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，但某种喜好为何吸引我？
我们缺少的恰恰是能够告诉自己这一点的理智。
人们对喜好的培养无法建立在外界环境的强制之上。通过抹杀、取消娱乐产品的方式控
制普通用户的兴趣必然行不通。已经开始走向成年的“00”后们，本就生在一个娱乐的时代，
更不用提无数的娱乐软件、平台是如何通过变现在普通用户身上实现了巨富的梦想。而这种
单向商业价值只会促使更多的商家投入到相似产品的开发中。我们理性地认识抖音，不代表
全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化。如今的抖音
15 秒也在不断尝试和真实的生活增加联系，有时间限度的“展示”功能在一部分人那里成了
宣传品牌的重要途径，如取得巨大轰动的“西安城市名片”正是利用抖音进行的一次正向创
意。
从实践的角度说，今天的人们在科技与自我之间呈现出了迷失的状态。当人类无法抗拒
技术的魅力或牵引时，我们起码应当选择更有益的态度，来思考如何利用技术为自己的生活
创造价值。
（摘编自吴卉《抖音的时间成本与大众的快乐密码》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 抖音和其他网络娱乐产品一样，是一种消遣载体，它让用户极易从使用中获得快乐。
B. 针对用户在抖音上消耗了自己大量的时间，抖音视频已经正式上线“反沉迷系统”。
C. 今天的人们对快乐虽然有着多元的理解，但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐。
D. 现实中，我们无法通过抹杀、取消娱乐产品方式来控制用户对抖音视频的喜好。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头否定了用娱乐速食性来批评抖音的说法，同时提出如何看待抖音的问题。
B. 文章引用法国哲学家卢梭的话旨在论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性。
C. 文章用“西安城市名片”事例论述抖音在增强与真实生活相联系的方面有了积极尝试。
D. 文末指出人们当下的迷失状态，提醒人们用有益的态度去思考科技为生活创造价值。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 抖音里 15 秒的视频可以让人们用超短时间达到收获强烈快感的目的，这种交易划算。
B. 抖音视频满足了我们无拘无束地满足自我需求，与卢梭提到的那种“消遣”是一样的。
C. 关闭抖音视频后会产生巨大空虚感，这说明抖音视频只是瞬时
的
陶醉，并不值得拥有。
D. 越来越多的商家投入到抖音相似产品的开发的原因是他们看到了其中存在的商业价值。
【答案】1. C 2. B 3. D
【解析】
【1题详解】
此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取
并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先
从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要
了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意
等等。
C项，“但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐”理解错误，文中说“很少再有人认同
哲学上‘所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法”。
故选 C。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点
的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是
什么观点和论证的方法。
B项，论证对象分析错误，“论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性”分析不当，原
文是说“无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了”，应是论证了人们都会无拘无束
地满足自我、听从自己的喜好。
故选 B。
【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度
的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结
合上下文语境进行判断。
A项，“这种交易划算”判断不当，从文中“获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉”及
“快乐感觉的延续需要更大的时间成本”可知；
B项，“与卢梭提到的那种‘消遣’是一样的”说法错误，文中“似乎”两字表明了作者并
不赞成这一说法；
C项，“并不值得拥有”说法绝对，从原文“对现代人来说这是一个难题”以及“我们理性
地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值
的转化”可知。
故选 D。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结
果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
摘要：

2019~2020学年第二学期期末高一语文模拟试卷一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。15秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的15秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的。短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成百上千年更多的突破。从秒拍、美拍到抖音，只是科技发展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他产品更独特的消遣载体。那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什么？无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来”是许多青少年共同的反应。这种心理并非是简单地满足于消磨时间。针对某一特定对象，获取时间的短暂有...

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