：Unit+1+A+new+start+Period+Ⅱ+Word版含解析

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Period Ⅱ　Using language——Grammar &
Vocabulary
Grammar(句子的基本结构)
课前自主预习
[观察句子，总结规律]
①The teacher left.
②She agreed immediately.
③That dog looks cute.
④We study English and French.
⑤Farmers grow lots of vegetables in our area.
⑥He showed me his new radio.
⑦He pained the wall white.
[我的发现]
通过观察可知：
(1)①② 句分别为 结构和 结构，其中作谓
语的动词为 。
(2)③ 句为 结构，其中系动词不能表达完整的意思。
(3)④⑤ 句分别为 结构和 结构，其中作谓
语的动词为 。
(4)⑥ 句为 结构，其中指物的名词作 ，指人的
名词或代词作 。
(5)⑦ 句为 结构，其中 对宾语进行补充说明。
答案：(1)主语＋谓语；主语＋谓语＋状语；不及物动词
(2)主语＋系动词＋表语　(3)主语＋谓语＋宾语；主语＋谓语＋宾语＋状语；
及物动词　(4)主语＋谓语＋双宾语；直接宾语；间接宾语　(5)主语＋谓语＋宾语
＋宾补；宾语补足语
精讲课时语法
1
1.主语＋系动词＋表语(S V P)
特点：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、
类属、状态等的表语。系动词除了 be 动词之外，还有：
① 表示感官的动词：feel, appear, look, smell, taste, sound 等；
② 表示状态延续的动词：remain, stay, keep, continue 等；
③ 表示转变、变化的动词：become, get, turn, go, run, fall, come, grow 等。
My sister is a nurse.
我姐姐是个护士。
I feel quite hungry.
我感觉很饿。
Leaves turn yellow.
树叶变黄了。
2．主语＋谓语(S V) & 主语＋谓语＋状语(S V Ad)
特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，
但有时后跟状语修饰动词。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、名词、不
定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或
句中。
The rain stopped.
雨停了。
The time passed quickly.
时间过得很快。
The old man walks in the park every morning.
那个老人每天早上在公园里散步。
3．主语＋谓语＋宾语(S V O) & 主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad)
特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语，
即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式
动词－ing 形式和从句等。
We are learning English.
我们正在学习英语。
I don't know him.
我不认识他。
She plays the piano every day.
她每天都弹钢琴。
I don't know how to get there.
我不知道怎么去那儿。
4．主语＋谓语＋双宾语(S V IO DO)
2
特点：谓语动词后接有两个宾语，这两个宾语都是动作的对象或承受者，其
中指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其
前通常需要加介词 for 或to。
Her mother bought her a skirt.
她妈妈给她买了一条裙子。
Mr Li told an interesting story to us.
李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。
名师点津　常跟双宾语的动词：①需借助于 to 的动词：bring， give， lend，
hand， offer， pass， promise， return， send， show， teach， tell， write 等；②
需借助于 for 的动词：buy， call， cook， choose， draw， find， get， make，
order， sing， save， spare 等。
5．主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(S V O OC)
特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外
一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容
词、不定式、动名词、分词、介词短语等。
The news made us very sad.
那个消息令我们非常难过。
The teacher asked us to answer the question.
老师让我们回答那个问题。
We keep the classroom clean.
我们保持教室干净。
名师点津　用it 作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句
子结构平衡，是英语常用的结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾补＋真正宾语”。it 作
形式宾语，通常和下列动词连用： consider， think， make， find， believe，
feel， guess， imagine， judge， prove， see， suppose， take 等。
Ⅰ.指出下列句子中画线部分所作的句子成分
1．The aged are well taken care of in the village.
答案：主语
2．He managed to finish the work on time.
答案：宾语
3．His wish is to become a scientist .
答案：表语
4．Great changes have taken place in China since 1980.
3
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