安徽省合肥一中2022-2023学年高二年级下学期第一次质量检测生物试卷(教师版)

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安徽省合肥一中 2022-2023 学年高二年级下学期第一次质量检测
生物试卷
考生注意:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分,共 100 分。考试时间 75 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题:本题共 20 小题,每小题 2分,共 40 分。在每小题给出的四个选项中,只有
一项是符合题目要求的。
1. 如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线,则该种群的年龄结构为(  )
A. 由衰退型变为稳定型 B. 由稳定型变为增长型
C. 由增长型变为稳定型 D. 由稳定型变为衰退型
【答案】B
【解析】图中显示该种群由出生率与死亡率相等变为出生率逐渐变大,死亡率逐渐变小,
所以年龄结构由稳定型变为增长型,种群数量不断增多。
2. 如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器,下列有关叙述中,正确的是(  )
A. 在放置土样时最好让土样充满漏斗
B. 利用该装置可以收集到全部土壤小动物,保证调查结果的准确
C. 该收集器设计的原理之一是土壤小动物具有趋暗、趋湿的生活习性
D. 利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法
【答案】C
【解析】为了使空气流通,土样与漏斗之间要留一定的空隙,A错误;利用该装置可以收
集大部分土壤小动物,B错误;该收集器设计的原理之一是土壤小动物具有趋暗、趋湿、
避高温的生活习性,C正确;利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于取样器
取样法,D错误。
3. 某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为 2 hm2(1 hm210
000 m2),统计所捕获的田鼠数量、性别等,进行标记后放归,3日后进行重捕与调查。
所得到的调查数据如表:
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是(  )
A. 此调查方法可以用来调查土壤中小动物的物种丰富度
B. 若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则计算的种群密度比实际低
C. 综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为 72
D. 该地区田鼠的平均种群密度约为 125 /hm2
【答案】D
【解析】因土壤中小动物具有较强的活动能力,且身体微小,不适合用标记重捕法调查其
物种丰富度,A项错误;标记重捕法理论计算公式:N(种群个体总数)M(初次捕获并标记
的个体数,若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,即 m值减小,种群
密度会偏大,B项错误;通过两次捕获情况,不能确定该田鼠种群的性别比例(捕获次数过
偶然性较大)C项错误;该地区田鼠的平均种群密度约为 50×50÷10÷2125(/
hm2)D项正确。
4. 下列关于种群特征法,正确的是(  )
A. 种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋
B. 出生率高,种群数量增长越快
C. 年龄结构能用来测种群密度的变化趋
D. 利用性引诱剂诱杀害虫性个体,对种群密度的影响不大
【答案】C
【解析】种群密度能反映种群在一定时期的数量,不能反映其数量变化趋A错误;
种群数量的增长不只与出生率有关,与死亡率等有关,B错误;年龄结构是种群的数量
特征之一,据各年龄个体所的比例,可以测种群密度的变化趋C正确;利用
引诱剂诱杀害虫性个体,可以破坏害虫种群正的性别比例,影响害虫种群的出
生率,进使该害虫的种群密度低,D错误。
5. 某种生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木细嫩枝叶汁水来生活,如图为不同月份
温度对蚜虫种群数量的影响食蚜蝇瓢虫蚜虫蚂蚁从蚜虫处获得蜜露,并
走食蚜蝇瓢虫。下列法错误的是(  )
A. 图中数学型的数据来样方法
B. 6 前蚜虫种群的生活环境阻
C. 蚜虫种群数量迅速要原因是天敌增多
D. 这些生物之间4种种间关
【答案】C
【解析】题图表示数学型,蚜虫的活动能力、活动范围小,可用样方法调查蚜虫
种群密度,因此题图数学型的数据来样方法,A正确;6蚜虫的个体数量
说明种群生活的环境阻小,B正确;由题意可蚜虫通过吸食落叶乔木细
嫩枝叶汁水来生活,6之后,乔木细嫩枝叶很少蚜虫缺乏食物来导致其种群
数量迅速C错误;据题分析,食蚜蝇瓢虫蚜虫说明食蚜蝇瓢虫
蚜虫之间为捕食蚜蝇瓢虫之间为种间竞争蚜虫吸食幼嫩枝叶汁水来生
活,说明蚜虫物之间为生关蚂蚁从蚜虫处获得蜜露,并赶走食蚜蝇瓢虫
明蚂蚁蚜虫之间为利共生关,共4种种间关D正确。
6. 如图为种群数量增长曲线,不考虑迁入出,下列有关叙述不正确的是(  )
A. 种群的数量变化J”S”增长,有稳定、动和下
B. bc 种群增长率逐渐下,是因为出生率小于死亡率
C. 自然状态下种群数量K值时,种群的增长接近0
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