安徽省马鞍山市当涂县一中2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题

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当涂一中 2023-2024 学年度高二年级第一学期开学考试

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答

题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴

好条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ｉ（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2022 年11 月底，美国人工智能公司 OpenAI 推出的聊天机器人 ChatGPT 引起了社会各界的关注，它

能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助使用者完成一系列任

务。

在技术方面，ChatGPT 本质上运用的是 AIGC（AI generated content）技术，是直接可以输出内容的，

目前以文本内容为主，这也是它和搜索引擎很大的区别。以往我们熟悉的 AI 基本运用的是决策式模型。以

文本类的决策式 AI 为例，第一步往往是判断文本的内容和要求，第二步是判断自己的任务，第三步是检索

相关的内容；而 ChatGPT 这类的生成式 AI 在解决问题时还会再多进行一步，那就是生成全新的内容，而

这需要对提问者的偏好和想法等进行预测，还要能够生成合理、流畅、有意义的文本，形成真正意义上的

“对话”。

在学习和判断机制方面，决策式 AI 一般用的是“条件概率模型”，即一件事情发生后另一件事情发生

的概率。个人感觉这种学习机制比较像我们从课本上学习技能类、知识类内容。这类知识是有准确答案的，

学习的模式就是背题记答案。这种模式的好处是准确，极大概率不会出错；坏处就是可以生成的决策数量、

输出内容是非常有限的。当没有对应的问题或者问题的表述有误时，就无法输出答案。而生成式 AI 往往用

的是“联合概率”，即两件事情同时发生的概率，并以此将文本元素组合在一起，形成内容。这种学习模

式更像是人类最初学习语言的机制，靠联想和模仿，比如小时候，当汽车这个物件和汽车这个词同时出现

的频率多了之后，我们就自然而然会明白汽车这个词指代汽车这个物件。因此，ChatGPT 非常适合文本内

容生产，它的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制。这种模仿式学习的好处是很灵活、不死板，可以生成

大量的内容。问题是很不准确，很多时候内容是模糊的，甚至会出现“不懂装懂”“牛头不对马嘴”的回

答。

AIGC 其实是一个已经发展了很长时间的技术，之前的各项进展也都没有出圈，停留在专业领域。而

现阶段 ChatGPT 却引起了广泛热议，很多人认为它的出现会代替人类很多工作，导致大量失业，这可能是

因为 ChatGPT 在“模仿人类回答”这一领域确实表现得太优秀了。

（摘选自《ChatGPT 给人文社会科学带来的机会大于冲击——访南京大学社会学院教授陈云松》，中

国社会科学网2023 年2月26 日）

材料二：

以ChatGPT 为代表的最新一代人工智能产品自上线以来，在各国学界掀起巨大反响。通过搜索发现，

进入2023 年以来，已经有超过500 篇学术论文与ChatGPT 有关，涉及数学、医学、计算机科学、语言学、

伦理学、教育学、经济学、金融学、管理学、法学、新闻学等学科。综观论文内容，部分学者肯定

ChatGPT 给科学研究带来的多重便利性，但是对 ChatGPT 能否颠覆传统的科学研究方法与范式，学术界

还普遍持谨慎态度。

自2022 年12 月起，有学者利用ChatGPT 修改论文，并取得了满意的结果。这些学者认为，最新的语

言处理模型不但可以捕捉学术文本中的概念并进行高质量的修改，还能提升学术论文的整体思路，使其变

得更加清晰。甚至有学者认为，ChatGPT 与其他人工智能工具可以帮助科研工作者提高研究效率。还有学

者已经在日常的科学研究和教学中使用语言处理模型，如检查代码、收集资料、撰写科研资助申请等。

相对于一些积极的观点，麻省理工学院修辞学教授爱德华·斯卡帕（Edward Schiappa）和蒙特福特共

同撰文提出，在大学教学中，教师要充分理解人工智能和大型语言模型（Large Language Models）的能力

和局限性。面对越来越多的学生借助ChatGPT 写作的现象，斯卡帕和蒙特福特认为，学生将并非自己写的

文章当作自己写的文章提交，虽然在某些特定情况下可以被接受，但是在学术领域，这种写作不应该被授

权，因为这无法帮助教师推进学习目标，并使教师评估学生成绩变得困难。此外，目前人工智能和大型语

言模型技术给学生写作提供的帮助是模糊的，与教师提供的帮助相差甚远。写作和口语技能一直是学术成

功的基础，如果本科阶段的学生没有在这两方面做好准备，日后也无法成为有效的沟通者。学生应该从日

常学习中锻炼书写和口头交流中的核心技能，如创造性、风格、语法、逻辑能力、论据构建等。

谈到 ChatGPT 对高等教育的影响以及人文学科专业的教育工作者和机构应重点培养学生哪些核心价值

观和技能时，特拉斯说，无需担心 ChatGPT 对高等教育造成的影响。教育者需要设计激发学生创造性思维

过程的教学任务，这是 ChatGPT 无法代替学生完成的。现代教育还包括引导学生接触新工具，批评、审视

并驾驭它们。教育者和学生必须学会如何与科技和谐共存，而不是抗拒科技的进步，故步自封。

国际出版伦理委员会的声明提到，在撰写手稿、制作图片或图形元素以及收集和分析数据时使用人工

智能工具的作者，必须在论文的某一部分明确披露如何使用人工智能工具以及使用了何种工具。作者要对

其手稿的内容负全部责任，也必须对任何违反出版道德的行为负责。金斯利表示，显然，人工智能未来将

普遍存在于我们的生活中，即使当下 ChatGPT 作为论文作者的身份不被承认，也无法阻止研究人员在未来

的研究中使用此类工具。学术界迫切需要为此制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险。

（摘选自《ChatGPT 科研无法代替人类》，中国社会科学网2023 年2月24 日）

1. 下列对材料相关内容

的

理解和分析，正确的一项是（）

A. ChatGPT 能够学习人类语言，与其进行对话互动，甚至能独立完成一系列任务。

B. ChatGPT 是运用 AIGC 输出文本内容的技术，这也是它和搜索引擎最大的区别。

C. 人们在肯定 ChatGPT 给科学研究带来多重便利的同时也对它普遍保持谨慎态度。

D. 可能是 ChatGPT 在“模仿人类回答”领域表现太优秀，很多人认为它会代替人类工作。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A. 不管是在技术方面，还是在学习和判断机制方面，生成式 AI 都远远优于决策式 AI。

B. 利用 ChatGPT 修改论文的学者认为，ChatGPT 在提升论文思路、捕捉学术文本概念甚至进行高质量修改方

面都非常出色。

C. ChatGPT 对高等教育的影响有限，教育者和学生必须学会与科技和谐共存，不要故步自封。

D. 无论将来 ChatGPT 作为论文作者的身份是否被认可，都无法阻止研究人员在目前的研究中使用此类工具。

3. 根据材料内容，选出不属于学生借助 ChatGPT 写作危害性的一项是（）

A. 输出的文本内容不准确且模糊，易出现“牛头不对马嘴”现象。

B. 不能帮助教师推进学习目标，令评估学生成绩变得困难。

C. 不能有效地提高学生的写作和口语技能，为学术成功打好基础。

D. 不利于学生将来成为学习和生活中的有效沟通者。

4. 请简要概括生成式 AI 解决问题的步骤。

5. 某校进行了一场“ChatGPT 科研能否代替人类”的辩论赛，请你结合本材料站在反方的角度，找出两个

分论点予以反驳。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）

阅读下面

的

文字，完成下面小题。

材料一：

一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，

不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来

了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭

袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦（tāo），外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋

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