河南省南阳市2024-2025学年高三上学期11月期中考试 语文 Word版含答案

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2024 年秋期高中三年级期中质量评估
语 文
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目
的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无
效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读 (35 分)
(一) 现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起
来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢? 历史在前进，我们却停滞
不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得
很对。依我看，科学技术是第一生产力。现代科学技术的发展，使科学
与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大
的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来，现代科学
技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不
只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生
了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴
科学技术。现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。
当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研究，暂时人们还看不到
它的应用前景。但是，大量的历史事实已经说明：理论研究一旦获得重
大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。当代的自然科学正
以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一
新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提
高生产自动化的程度。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这
样大幅度的提高，靠的是什么? 最主要的是靠科学的力量、技术的力
量。
正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动
者是劳动人民的一部分，这对于迅速发展我们的科学事业有极其密切的
关系。我们既然承认了这两个前提，那末，我们要在短短的二十多年中
实现四个现代化，大大发展我们的生产力，当然就不能不大力发展科学
研究事业和科学教育事业，大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革
命积极性。
科学技术人才的培养，基础在教育。我们要全面地正确地执行党的
教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大的发
展，大的提高。在人才的问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发
现、选拔和培养杰出的人才。
材料二：
邓小平“科学技术是第一生产力”的这个科学论断是马克思主义理论和当代社会实践相结
合的产物，是对现代科学技术和生产力乃至经济、社会发展关系的新概括，代表了人类对科学
技术认识的第三次新飞跃。
恩格斯说过，科技是人认识自然的一个标志，又是控制自然、改造自然的起点和手段。新
中国成立后，科技事业在中国得到了蓬勃的发展，中国科技事业全面进入了现代化发展时期。
由于特殊的国际环境，我国科技发展选择了以国防安全为主要目标的方针，它的最高成就的标
志就是尖端科技成果“两弹一星”。 “科技是生产力”的历史意义，就在于它开启了中国科
学技术事业从国防动力向经济动力的转变。
过去相当一个时期，我们是依靠人力、财力、物力的大量投入来发展经济，走的是一
条“三高三低” (即高投入、高消耗、高成本，低产出、低质量、低效益) 的粗放型经营的
发展路子。粗放型、数量扩张型的经济增长方式在我国经济发展的初期可能是难以避免的，甚
至还是必要的，但是当有了一定的基础之后，继续走这样的老路，就既没有必要也无法走通
了。因此，我们必须走依靠科技进步发展的路子，把速度与效益有机结合起来，推进经济增长
方式从粗放型向集约型转变，在采用先进科学技术和先进科学管理的基础上，不断提高企业生
产经营能力和劳动力素质，从而实现经济发展质量的飞跃，提高国民经济的整体素质，走出一
条少投入多产出、低成本高质量、消耗少效益高的发展路子。这种由粗放型向集约型的经济增
长方式的转变，实质上体现了科技是第一生产力的客观要求和内在作用。
科学教育必然成为当今教育的首要内容。科技对教育的影响不仅在人才规格与课程结构、
内容上，而且直接地影响着教育的形式，教育发展的进程，教育手段的变革与发展。教育活动
与物质生产活动相比，它的基本特点是一种文化活动，是一种认识活动。就它对科学的意义来
说，它可以传递传播科学，可以创新发展科学。教育是以科学为基础，以科学为媒介，以科学
为实体的活动。当前大学不仅是传递科学知识的场所，而且，有些大学既是科研中心又是科学
创新的基地。随着时代的发展，科学与教育的关系越来越紧密，两者互为依存，互相促进。
正是在这种意义上，邓小平才提出“四化”的关键是科技现代化，而“科学技术人才的培
养，基础在教育”。教育是将知识形态的生产力转化为直接生产力的必经途径。教育是生产劳
动力，生产劳动能力的生产，并非社会生产。生产劳动力的过程是“物”化为“智”的过程，
是物质财富的消费，是科学知识——人的智能的生产； 社会生产是劳动者将自己的劳动能力
(智力和体力的总和) 对象化在对象物上的过程，是智力和体力的消费，是物质财富的生产。
教育真正呈现它的生产力功能的唯一标志是培养出适合时代需要的高质量的劳动力。
(摘编自孟翯巍《为什么说科学技术是第一生产力》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A. 科技的发展对现代社会的发展具有决定性作用，其发展主要依赖于理论研究，理论研究
一旦获得突破，就能立即转化为生产力。
B. “科学技术是第一生产力”这一论断，代表了人类对科技认识的新飞跃，促进了中国科
学技术事业从国防动力向经济动力的全面转变。
C. “科学技术是第一生产力”这一观点强调了科技在现代社会生产中的地位，“四
化”的关键是科技现代化，而科技人才的培养重在教育。
D. 科学与教育互为依存，共同推动社会进步，教育是生产劳动力、生产劳动能力的活
动，其本质是物质财富的生产，与社会生产没有本质区别。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A. 邓小平强调，要迅速发展科学事业，就必须承认科学技术是生产力，以及为社会主义服
务的脑力劳动者是劳动人民的一部分。
B. 加大对科技教育的投入，培养出适合时代需要的具有创新精神和实践能力的高素质科技
人才，让教育真正呈现它的生产力功能标志。
C. 过去我国走的是“三高三低”的粗放型经济增长方式，这在经济发展初期是必要的，
但随着基础条件的改善，应逐步转向集约型增长。
D. 由于当代大学是科学知识的传递者、科学研究的中心和科学创新的基地，所以将知识形
态的生产力转化为直接生产力的必经途径是教育。
3. 下列选项不符合材料二中“集约型转变”措施的一项是(3 分)
A. 上岛咖啡尝试加盟模式，不断在一线城市扩张，门店一度高达两千家。
B. 特斯拉利用超级充电技术，实现了电动汽车的量产和智能化。
C. 湖北汉成电气有限公司投入技改资金，优化产品结构，生产效率显著提高。
D. 小米通过大数据、云计算等技术，有效实现了供应链的精细化管理和资源优化配置。
4. 材料一的论述逻辑严密、说服力强。请从词语和修辞的角度简要分析。 (4 分)
5. 习近平总书记强调“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，当下应怎样践行“科学技术是
第一生产力”这一论断? 请结合材料简要分析。(6分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
屋 檐
余继聪
晚饭后散步的时候，忽然下起了雨，于是急忙奔走，到处找屋檐避雨，才发觉，原来偌大
的城市里竟然找不到一个可以避雨的屋檐，于是就怀念起儿时生活的乡间来。
在儿时的乡间，是根本不用为避雨发愁的，只要有人家，就会有屋檐，哪怕是独家村，也
有屋檐，家家户户的大门、房子全都是飞檐翘角、飞边宽宽长长的。艰难行进、疲惫奔走于旅
途中的人，旅居他乡的人，只要隐隐看到前面有一院瓦房、一户人家，马上就会精神倍增，感
慨“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，因为无论有多大风雨多么寒冷，只要有一院瓦房，
就会有一片温暖的屋檐可以避风避雨，乘凉歇憩，就会有凉爽或者温热的一碗水喝。即便主人
不在家，也可以在他家的屋檐下、门楼下避避风雨，或者乘乘凉，休憩休憩。那时候，很多乡
村人家都是不锁院门的，主人不在家，你甚至可以自己打开院门，进厨房里舀一瓢清凉的水
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