安徽省合肥市2021-2022学年高三下学期第二次教学质量检测语文试题

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2022 届安徽省合肥市高三二模语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国绘画中的工笔画，有着久远的历史和深厚的传统。它留给美术史的篇章是灿烂的，它留给人们的

文化记忆是富丽而典雅、严整而舒朗、端庄而浪漫……工笔画区别于国外重视装饰性的细密画，它是对绘

画“用笔”之笔性、笔力、笔法、笔意的综合表达，是中国画家驾驭毛笔，用来挥写乾坤、直抒性情的精

神媒介，是中国艺术家对历史积淀和大千万象的逻辑梳理，更是艺术主体对自然客体现象的认识与归纳。

工笔画亦区别于主张“尚意轻形”的写意画，它有着中国艺术精神里迥异于道家崇尚自然无为、平淡

天真的另一极审美特质，透现的是儒家“格物”的谨严和“致知”的精致，反映了艺术主体与客观世界相

互感应所激发出的积极有为的品格。

古之有训，过犹不及，适可而止。工笔画若一味追求工细谨严，便丧失了艺术的本质，反愈显苍白空

洞，愈显意境索然。工笔画之制作性同样如此，若过于繁琐，涓滴不遗，虽有强化视觉感受之效，却因此

放逐了情感的凝聚以及思想的锐度。由是可见，有所不及方能有所及。从“写意”一词“抒发心意”的本

义来看，工笔画实应归属于中国画的“写意”范畴——只不过它以工致的态度与风格呈现，在“尽其精

微”中乃臻“意境高远”。进而言之，画家创作工笔画时，应通过渐行功夫由技入道，在细致的绘制过程

中将情感融入对象与画面，以细致入微的表现建构超越形式语言的精神空间，营造出一个镌刻着工匠精神

的写意世界。

作为画迹形态的工笔画，最早可以追溯到两千多年前的战国帛画，“细画”“细笔”“工笔”则是其

概念指称。五代两宋之际，传统工笔画达到了高峰。元代以降，文人写意画开始勃兴，工笔画的光芒则逐

渐被其掩盖。直至20 世纪中叶，工笔画在现实主义创作理念的影响下吸收西方造型意识，超越传统的陈

陈相因而再次迸发出生命活力。随着多元文化的不断融合，工笔画题材进一步贴近生活、反映时代和发掘

内心，工笔画也广泛汲取其他绘画形式的技法：不仅勾勒渲染，亦有涂刷拓印；不仅具象写实，亦有装饰

抽象、现代构成。

于此，不同材料的视觉特性和美感属性结合着不同处理技巧，极大拓展了工笔画表情达意的范围，使

其表现体系在古与今、中与外的交融中弥散出强烈的风格特征。故而，工笔画的复兴，绝不限于语言形式

的变革，而是上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的殖入，将

“工”的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那“化”的高妙之境。

文运与国运相牵，文脉与国脉相连。新时代工笔画之盛，在某种意义上也折射出了中华民族的伟大复

兴之势。随着古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光，工笔画中所蕴涵的缜密态度、理性精神及道德

美感恰与新时代所需建构的当代中国文化价值相得益彰。而工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻

为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、

价值观和未来观的功能。

（摘编自吴为山《以工求意》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 工笔画体现中国画家对自然风景的认识与归纳，是其用来直抒性情的精神媒介。

B. 工笔画具有较为鲜明的审美特质，反映了积极有为而不是自然无为的精神品格。

C. 工笔画始于战国帛画，在达到历史高峰之后，因文人写意画的勃兴而趋于衰微。

D. 工笔画的复兴不在于变革语言形式，而在于承接传统思想文脉和世界艺术资源。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章将工笔画与细密画、写意画分别加以比较，有助于阐释工笔画的文化内涵。

B. 文章运用假设论证的方法，直接论证工笔画创作以渐行功夫由技人道的重要性。

C. 文章对工笔画发展历程进行了简要的梳理，有利于更好理解工笔画的复兴路径。

D. 文章阐述工笔画与民族复兴的关联，为鼓励创作者建设性介入现实提供了支撑。

3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（）

A. “关关雎鸠，在河之洲” 两句诗的诗意与诗境，适合于创作端庄而浪漫的工笔画。

B. 绘制工笔画需要具有工匠精神，也需要融入情感，以营造意境高远的写意世界。

C. 如果绘制工笔画《武汉方舱战 “疫” 图》，可以采用涂刷拓印和装饰抽象等技法。

D. 欣赏工笔画可培养当代青年的道德美感，也可弥补当代中国所缺乏的理性精神。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

第一次在世界湾区圈露面的粤港澳大湾区具备得天独厚的优势。粤港澳大湾区科技发展既有传统的制

造业、服务业，也有强劲的高科技产业作为支撑。2017 年，广东科学研究与试验发展的经费投入连续两年

居全国首位，相关从业人员名列全国第一。同时，粤港澳大湾区已经积攒了一定的经济发展能量。据统计，

2017 年粤港澳大湾区（珠三角 9市加港澳 2区）以不到全国0

6%的土地和不到5%的人口，创造了全

国约13%的经济总量。与同类世界级湾区相比，粤港澳大湾区的占地面积超过旧金山、纽约和东京湾区面

积的总和；港口吞吐量是以上三个世界级湾区总和的 5倍，位居世界第一；同时其人口年龄的结构也相对

较轻，劳动力人口比重高，具有可持续发展的人口动力强劲等优势。此外，从产业发展来看，香港的金融

贸易、深圳的高科技、东莞的制造业，粤港澳大湾区的每一地域可谓分工明确，联系紧密，内部均衡，使

之成为世界著名湾区应是水到渠成。

（摘编自刘晓琰、樊海旭《粤港澳大湾区发展的优势》）

材料二：

我国的粤港澳大湾区目前已上升为国家战略，对比分析粤港澳大湾区与纽约湾区的发展情况，研究国

际湾区发展历程及经验，或可为粤港澳大湾区建设提供有益借鉴。

从纽约湾区经济历史的演进来看，由于毗邻港口并占据了有利的区位优势，湾区经济的开端往往越源

于港口经济，但随着其经济内涵不断丰富，经济领域不断扩张，之后会经历工业经济、服务经济、创新经

济这三个不同阶段。纽约湾区经济的不断成熟，与合理的行政规划、明确的产业分工、开放的贸易格局等

分不开。

图1 纽约湾区的发展演进路径

年代演进路径

19 世纪初~20 世纪

20 年代

单级城市，以港兴市基于港口发展商业贸易和加工制造业；

美国制造业中心

20 世纪20 年代~20

世纪末

城市群，资本之城以纽约为核心城市，形成卫星城环绕的都

市圈；全球金融中心

21世纪至今

世界级湾区，创新崛起跨国金融机构集中地；依附著名大学

构建产学研创新机制

图 2 纽约湾区核心城市纽约的经济增幅（1980 年至今）

图3 四大湾区高等教育竞争力排行

TOP10 TOP50

TOP10

TOP20

TOP50

TOP10

TOP14

大学数

量

大学数

量

大学数

量

大学数

量

大学数

量

大学数

量

大学数

量

纽约湾区5 13 15 20 42 64 70

粤港澳大湾0 0 2 6 10 18 20

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