河北省唐山市部分学校2023届高三上学期12月联考语文试卷（PDF版，含解析）
书书书
!高三语文!第!
!!!! 页"共"页#$ %
#$%!"&'
%
高三年级!#月联考
语!!文
!!考生注意!
!(
本试卷共!)&分!
考试时间!)&分钟"
#(
请将各题答案填写在答题卡上"
$(
本试卷主要考试内容#
高考全部内容"
一"
现代文阅读#
$)分$
!
一"
现代文阅读!!
本题共)小题#
!*分"
阅读下面的文字#
完成!
"
)题$
材料一!
近年来!
人工智能$
+,
%
持续介入文艺创作活动"人工智能文艺能否成为与人类文艺并驾
齐驱的新的文艺类型&能否成为一种摆脱人类指令的主体性创造&从目前来看!
虽然人工智能
带来了清新的文艺风景!
但人工智能文艺的未来依然道阻且长"
虽然人工智能已经创作出诗歌'
书法'
油画'
音乐等不同类型的文艺作品!
但跟人类作品相
比!
它们创作的所谓作品要稚嫩得多"以人工智能比较(
擅长)
的诗歌创作为例!
如果我们对相
关作品进行深入分析就会发现!
朦胧模糊'
意指不明'
歧义纷出'
缺乏个性是这些作品的共同特
点"它们跟人类创作的朦胧诗有着本质区别!
后者是基于现实生活的一种情感抒发!
而人工智
能创作的诗歌作品的生成机制和程序则完全不同!
它缺乏基于社会实践的情感基础!
实质是围
绕关键词并运用大数据技术所进行的字词组合!
这反映出人工智能文艺自身固有的局限"
可是!
人工智能又有一定的主体性"在人工智能创作过程中!
人类发布指令!
控制过程!
收
获结果!
但创作的(
细枝末节)
是由人工智能完成的"人类让给人工智能的那部分工作!
让人工
智能获得了一种(
存在感)!
即虚弱的主体性"出于经济利益考虑!
一些业界人士故意夸大人工
智能的文艺创作能力!
但不管如何夸大!
都无法改变目前人工智能在文艺创作方面主体性仍然
不足的现实"
(
感人心者!
莫先乎情")
人类重真情!
尚大义"人工智能可以根据算法逻辑模仿人类创作出
文艺作品!
但它无法模拟人类基于历史经验'
生命体验而产生的情感与意识!
更难像人类那样睹
物思人'
托物言志!
这是人工智能更难逾越的一大障碍!
也是人工智能无法创作出伟大作品的重
要原因"人工智能进行文艺创作只是对人类创作行为的一种模仿!
而非一种类似于人类创作的
那种独立的对美的创造"
未来!
人工智能要想在文艺领域取得新的突破!
就需要在深度学习等技术上进一步提高'
完
善!
甚至需要从深层逻辑上寻求结构性变革!
从而产生全新形态的人工智能"
!
摘编自王东昌%
当文艺创作遇上人工智能&"
材料二!
人工智能艺术的发展离不开大数据'
深度人工神经网络技术的发展成熟"
#&!*年)月!
人
工智能写诗系统微软(
小冰)
模拟人类(
熟读唐诗三百首)
的方法!
学习了)&&多位诗人的现代
!高三语文!第#
!!!! 页"共"页#$ %
#$%!"&'
%
诗!
花费上百个小时!
训练上万次!
练就写作现代诗歌的本领"人工智能在绘画'
音乐'
书法等艺
术领域的(
钻研)
与此类似!
都是利用专家系统和机器学习技术!
存储并分析大量艺术家作品!
寻
找明显的规律并重组!
完成艺术创作"
人工智能复制人类学习方式!
展现出惊人的学习效率!
却难以模拟这一过程中人的情绪和
创造"(
小冰)
写下一行行可以理解的文字!
但(
她)
并不理解自己的创作"因此!
人工智能对人
类艺术的探索虽然已经有一定的成果!
但目前还无法达到愉悦审美的效果"即使实现所谓的人
工智能(
自我操控)!
还是离不开人对相应计算程序的设定和足够的数据库信息"
当然!
经过反复学习人类艺术!
人工智能对人类情感有着越来越精准的了解和判断"而人
们除了对人工智能诗歌'
绘画进行艺术品质鉴别之外!
或许还面临更多值得思考的问题"比如!
如何平衡人工智能开发与人类脑力'
学习能力'
艺术感受力和创造力之间的关系&人工智能艺
术与人类艺术能不能展开良性互动&人工智能是否是文艺创新的助推器&
写作从最初的记录功能发展为人类艺术创作的手段和形式!
文学熔铸了人类丰富思想和情
感的共同记忆"人工智能的艺术实验试图通过对人类情感的复制!
进一步实现对人类智能的模
拟"然而人工智能究竟能不能'
应不应复制人类情感!
不仅是技术问题!
也在伦理道德层面存在
争议"人类情感'
意识是人与人工智能的安全界限!
界限的模糊或被破坏是否会威胁人类主体
地位!
这是人类面对人工智能技术产生的最深的焦虑和恐惧"
文艺创作已经对此展开前瞻性的思考"文学'
电影用虚构叙事和影像奇观建构人类与人工
智能交错重叠的(
后人类)
景观"尽管幻想'
想象是艺术的特质!
不过科幻小说'
人工智能电影
$
表现和反思人工智能的电影%
是指向人类现实的!
并折射出对人工智能开发和应用的焦虑"
人类对机器欲望的恐惧!
归根结底在于人类难以回答自身的秘密"(
后人类)
并不意味着人
类的终结!
而是预示某种特定的人类概念的终结"(
后人类)
提醒我们借此反思人类自身价值
观!
实现新技术的人均共享等"有关人类未来的虚构叙事为人类思考自身文明提供资源"
!
摘编自赵丽瑾%
人工智能可以是文艺创新的助推器&"
!(
下列对材料相关内容的理解和分析#
不正确的一项是!
$分"
+(
人工智能创作出来的文艺作品与人类创作的艺术作品相比#
前者缺乏现实性#
后者是基
于现实的情感抒发#
故比前者要深刻得多$
-(
人工智能在进行文艺创作时需要依附人类主体而进行#
它虽有一定的主体性#
但太弱#
无法与人类主体性相提并论$
'(
目前#
人工智能的文艺创作取得了巨大成就#
但由于自身和客观的一些原因#
也存在许
多根本无法解决的问题$
.(
科幻小说'
人工智能电影等凭借幻想'
想象手段建构与呈现(
后人类)
景观#
并借此对人
类的社会现实进行观照$
#(
根据材料内容#
下列说法不正确的一项是!
$分"
+(
材料一与材料二均提出了对人工智能文艺创作的一些疑问#
从而引发读者的兴趣与思考$
-(
材料一将人工智能与人类各自创作的诗歌作品进行对比#
阐明了前者在创作上的局限性$
'(
材料二通过(
小冰)
的事例#
论证了人工智能虽然具有强大的学习本领#
但还存在着不足$
.(
若人工智能成功复制人类情感#
两者间的安全界限定会被打破#
人类主体地位必然消亡$
!高三语文!第$
!!!! 页"共"页#$ %
#$%!"&'
%
$(
下列选项#
不符合对(
人工智能文艺创作技术原理)
解说的一项是!
$分"
+(
人工智能在创作时主要由人类发布指令#
控制过程#
收获结果#
它只完成(
细枝末节)$
-(
人工智能在进行文艺创作的时候需要依靠大数据'
深度人工神经网络技术的发展成熟$
'(
人工智能在进行文艺创作时进行艺术实验#
试图通过对人类情感的复制#
进一步实现对
人类智能的模拟$
.(
人工智能创作需利用专家系统和机器学习技术#
存储并分析大量艺术家作品#
寻找明显
的规律并重组$
/(
请简要分析材料一的论证思路$!
/分"
)(
下面是作家南帆曾举过的一个例子#
请结合材料对其观点加以分析$!
/分"
人工智能具有极为强大的记忆功能!
但是它不会回忆!
不可能在哪一个愁绪袭人的下午!
突然回忆起程序员如何写下一条关键的指令!
没有哪一种动人的情景交融可以成为触动创作
的机缘"
!
二"
现代文阅读#!
本题共/小题#
!"分"
阅读下面的文字#
完成0
"
1题$
撩!湖!兵$!王旭峰
元旦过后!
杭嘉和穿着全套的皮水服就上了疏浚船!
熟练地提起了橹"杭家的女人们送他
到公园码头!
眼窝都湿了"她们不约而同地想起了那个将西湖视为后花园的杭天醉%!
那个驾
着私家画舫品茶'
眯眼尽赏湖上风光的杭家少爷!
那个最终在大雪弥天之日长眠在湖上的杭公
子"对此没有什么印象的是跟着大人们一起来的得荼!
拎着棉布套做成的茶壶衣!
把铜软提梁
壶的热茶裹得严严实实的"女人们一个不留神!
他已跳上了浚湖船!
一把划起了桨!
离开了湖
岸!
还添了一句#(
阿爷!
我陪你去好了")
女人们又要叫!
嘉和挥挥手说#(
小伢儿要新鲜!
让他活泛
!!
一天!
夜里他就吃着分量了")
转身又
对得荼说#(
好啊!
你陪我吃茶!
记住了!
我不要龙井春茶!
要泡就泡白露龙井茶")
白露前后!
茶树又会进入生长佳期!
所以才会有新茶长出"白露茶既不像春茶那样鲜嫩'
不
经泡!
也不像夏茶那样干涩味苦!
它有一种独特甘醇的清香味!
尤受苦力们的喜爱"出过大汗'
卖过死力后!
瘫在竹椅上!
一大碗白露茶一口气下肚!
人顿时便活泛
!!
过来!
那才叫一个爽"
此时!
湖面上已经荡开了许多撩湖船!
像是一口盛满汤的大锅!
撒下了一大把黑芝麻!
密密麻
麻地铺满了水面"这种架势!
嘉和记得只有抗战胜利那年!
国民政府号召市民到西湖双堤砍掉日
本人种下的樱花树!
种上被日本人砍掉的原有的桃树时才有过!
回头一想!
不过五六年时间"
嘉和他们第一天的任务!
就是把湖畔清理干净!
茅草'
菱白'
芦苇要先拔了捞上来"得荼划着
船!
问#(
爷爷!
我们家从前真的有湖上的画舫吗&)
(
有过吧!
记不得了**)
嘉和不想回答这种问题!
便转移了话题!(
从前西湖里有一种人就
叫撩湖兵!
你知道吗&)
得荼摇头"嘉和说!
就是在西湖里撩水草'
杂物的兵"得荼便很得意!
原来他们现在已经是
撩湖兵了"嘉和见得荼很认真地接过网兜捞起来!
便一五一十地把撩湖这活儿的来龙去脉告诉
得荼"
原来这活儿是当年白居易在杭州当刺史时开始的"他建了白堤!
湖水溉田千余顷!
还写了
相关推荐
-
《【学亦有道】中考语文三轮复习全通关（全国通用）》重难点通关03 图文转换（解析版）
2025-05-19 33 -
（机构专用）八年级下册语文文言文专题提升学案：《核舟记》复习
2025-05-19 60 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第8讲 作文拔高立意升格
2025-05-19 59 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第7讲 如何运用倒叙、插叙的手法
2025-05-19 46 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第6讲 向名家学写作（毕淑敏）
2025-05-19 50 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
2025-05-19 122 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
2025-05-19 150 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作（张晓风）
2025-05-19 83 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
2025-05-19 144 -
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
2025-05-19 108
作者：envi
分类：分省
价格：3知币
属性：13 页
大小：1.79MB
格式：PDF
时间：2024-11-28
作者详情
相关内容
-
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
分类：初中
时间：2025-05-19
标签：无
格式：DOCX
价格：3 知币
-
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
分类：初中
时间：2025-05-19
标签：无
格式：DOCX
价格：3 知币
-
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作（张晓风）
分类：初中
时间：2025-05-19
标签：无
格式：DOCX
价格：3 知币
-
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
分类：初中
时间：2025-05-19
标签：无
格式：DOCX
价格：3 知币
-
（机构适用）八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
分类：初中
时间：2025-05-19
标签：无
格式：DOCX
价格：3 知币
