江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高三上学期10月联合调研 地理答案

3.0 envi 2024-11-29 5 4 5.68MB 16 页 3知币
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2022-2023 学年第一学期 10 月六校联合调研试题
高三地理
一、单项选择题:本大题共 23 小题,每题 2 分,共计 46 分。在每小题给出的四个选项中,
只有一项是符合题目要求的。
某摄影爱好者于 10 1日、10 日和 20 日的同一时间在同一海边向相同方向拍摄太阳,最后合成照
片如图(下图)所示。完成下面小题。
1. 摄影爱好者拍摄的方向为( )
A. 东偏北 B. 东偏南 C. 西偏北 D. 西偏南
2. 第三次拍摄时太阳视运行的方向为图中的( )
A. 箭头① B. 箭头② C. 箭头③ D. 箭头④
【答案】1. B 2. A
【解析】
1题详解】
10 1日、10 日、20 日,太阳直射点位于南半球,并向南移动,日出方位为东偏南方向,B正确,
ACD错误。故选 B
2题详解】
同一时间在同一海边向相同方向拍摄太阳,三次拍摄的太阳高度升高,表明当地在直射点以南,第三次拍
摄时间为 10 20 日,太阳从东南方向升起,然后从东南方向向正东方向升移,再向东北升移,正午太阳
位于正北方。拍摄的方向为东南,第一次(10 1日)拍摄时太阳接近正东,则左侧为北,右侧为南,箭
头①指向正东、东北,箭头②指向东南、正南,而箭头③和④表示太阳下落,因此 A符合题意,排除
BCD。故选 A
【点睛】太阳直射北半球时,除极昼极夜的地区,全球其他地方太阳都是东北升西北落。(极昼地区太阳
正北升正北落,正午太阳总在正南)。太阳直射南半球时,除极昼极夜的地区,全球其他地方太阳都是东南
升西南落。(极昼地区太阳正南升正南落,正午太阳总在正北)。太阳直射赤道时:晨线和经线重合,纬
线和太阳光线平行,太阳在晨线正东方,在昏线的正西方,故太阳正东升,正西落。
下图为某地经历了三次断层的地质平面图,其中不连续面指被风化和侵蚀的面。据此完成下面小题。
3. 没有经过山谷的断层或不连续面是( )
A. B. C. D.
4. 图中断层甲、乙和不连续面丙、丁形成先后顺序正确的是( )
A. 乙丙甲 B. 甲乙丁 C. 甲丙乙 D. 丁乙甲
【答案】3. A 4. A
【解析】
3题详解】
注意图中虚线表示等高线,在等高线地形图中,等高线由数值小的向数值大的一侧弯曲表示山谷,结合图
示信息可知,乙丙戊均经过了山谷,而甲所经地区为山地的山脊,没有经过山谷,故选 A
4题详解】
甲断层使得 P1 岩层错位,乙断层使得 S3 岩层错位,结合图中岩层年龄信息可知,乙断层发生较甲断层更
早,BC 错。乙断层在丁侵蚀面未继续延伸,表明先出现乙断层,后发生侵蚀形成丁侵蚀面,D错。丙侵
蚀面在甲断层处未继续延伸,表明先出现丙侵蚀面,后发生断层,形成甲断层。所以先后顺序正确的是乙
丙甲,故选 A
【点睛】判断岩层新老关系的一般方法:
1)沉积岩岩层
新老关系判断:①根据岩层层序判断(下层较老,上层较新);②根据生物化石判
断(不同生物化石形成的年代不同)。
2)其他岩层新老关系判断:①根据侵入岩侵入的岩层来判断(侵入岩形成晚于其所切穿的岩层);②
根据断层来判断(若断层使得岩层发生断裂,则断层的时间晚于其岩层的形成时间)。
图为等高线示意图(比例尺 1:760)反映我国某地区一种地貌的形成过程,虚线表示被遮挡部分。据
此完成下面小题。
5. 现在该地貌的外部形态最接近于( )
A
.
锥状 B. 洼地状 C. 蘑菇状 D. 柱状
6. 图中箭头最可能代表的地质作用是( )
A. 冰川侵蚀 B. 流水侵蚀 C. 侵蚀 D. 风力侵蚀
7. 该地区然地理环境特征说法正确的是( )
A. 山连冰川广布 B. 降水丰富河网密布
C. 岬湾相间,坡陡水深 D. 气候干旱荒漠广布
【答案】5. C 6. D 7. D
【解析】
5题详解】
图可知,10000 ,该地貌随着的升高,等高线圆圈变小,明其形态类似馒头状;现在该地貌
1002 等高线明显变小,1004 1006 等高线也略小,明该地貌中部明显变细类似
菇状C正确,ABD错误。故选 C
6题详解】
结合上题分析可知,该地貌为“风蚀蘑菇,其形成的因是风力侵蚀,D正确,ABC错误。故
D
7题详解】
山连冰川广布的地区是冰川作用A错误;降水丰富河网密布的地区是流水作用B
误;岬湾相间,坡陡水深的地区是海浪作用C错误;气候干旱荒漠广布地区以风力作用D
正确。故选 D
【点睛】外力作用与地貌景观流水侵蚀——“V”谷、瀑布黄土千沟万壑喀斯特地貌、
流水堆——冲积平、 三角洲凸岸风力侵蚀——风谷、 蚀洼地、蚀蘑
菇、城堡戈壁荒漠风力沉积——沙丘沙垄黄土冰川侵蚀——冰斗角峰
脊、 U”谷 、蚀洼地;冰川沉积——冰碛丘陵 等 ;海侵蚀——海蚀、 海蚀柱等;海
——沙嘴离岸堤沙滩等。
研究者通过比较不同时期地表反射率的差异,获取我国某区域植被生长状况,从而了解数十年来该地
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