安徽省阜阳市临泉县田家炳实验中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题 含答案

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20222023 学年第二学期临泉田家炳实验中学高一期中教学质量检测
语文试卷
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,17 分)
阅读下面的文字,完成 15题。
材料一:
良知”的发现是一个具有文明史意义的事件,它是中国文明突破了某种历史和精神困局的结果。“良
知”的发现,是在“个体有限性”的现代精神基础上,重建中国传统价值原理的努力。
良知”是可以生天生地的。这个能够生天生地的良知,当然不能简单用情感来描述了,它其实是对人
的精神存在的一种表达。所谓“良知”可以生天生地,是从一种存在感应的意义上来讲的,当个体与世界处
于一种存在的感应关系之际,个体与世界之间便相依相赖。只有建立起“良知”作为存在感应的意义,良知
在情感意义上的价值感应才是可能的。作为存在的感应,是“无”和“有”之间的感应关系,不是在我们的
世界当中、在我们情感之间的价值感应,而是在一个更高层次上,是我们与世界之间的存在的感应关系,个
体与世界通过存在的感应而具有了同体性,这就是“天地万物一体之仁”的本体论基础。
由此可见,阳明的主体性哲学不是西方式的主体建构方式,不是从“我就是我”的自我同一性出发建构
“我思故我在”的“我”。“良知”的主体其实是容纳了整个世界的,是通过存在的感应不断创生着的主体,
它不是个人主义主体的起点,不是西方近代哲学意义上的主体,它是中国文明的价值原理在一个现代个体身
上的展现,它充满了情义,充满了对世界感应的情感,是鲁迅所说“无穷的远方、无穷的人们都与我有关”
意义上的主体。
我们有无可能设想一种以“良知”为基础的社会?阳明晚年在《拔本塞源论》里提出了他的社会理想,
这种理想是在《礼运·大同篇》、朱子《大学章句》序的基础之上引申发挥而来,在“良知”的基础之上,更
深刻也更全面地表达了传统中国的社会理想。这种社会理想首先是在“德”与“才”之间加以区别,“良
知”的发现就是把德性看成是与人的有限性相伴随的能力,这种能力不分阶层,是人人平等具有的能力。德
性的平等,不是抽象的平等主义,而是个体相对之际彼此尊重意义上的“对等”——即使你的良知没有展现
出来,我也深信你有良知。当然,人与人之间存在着能力大小的差别,但差别反而是合作互助的前提,社会
的构成是“同心一德,集谋并力”的结果。这是阳明学一个深入人心的观点,而且是导引中国社会发展的一
个基本价值方向。德性得到尊重,才是个体真正得到尊重,能够尊重德性的社会才是好社会,一个好社会应
该是能够激发人的“向上一机”的,这是深入中国人心的社会理想。
因而,我们说“良知”的发现不仅是王阳明个人思想的意义,而且是具有文明史的意义;它所揭示的社
会理想,也是中华文明面向世界的新的自我创造。
(摘编自张志强《“良知”的发现是具有文明史意义的事件》
材料
子首创的“良知”概念儒家心学起到了理论基的作用,其既指“是之心”的德意
“不而知”“不学而能”的直觉,而这种良知直觉能力不依赖于天的经验。为论上述观点,
子在有关“子入”的典型案例中,生地描述了良知意的运作机强调伴随良知意
源自“怵惕恻隐”之心的直接,而不能有任何其他的非道机。根据孟子对人之为人的基本德性—
—仁义礼规定性描述,“恻隐之心”为“仁”,“是之心”为“”,故在里,良知不仅是一
个有关是概念,更是一种基本的德性存在,其中内含“仁—”合一的特质之,良知具有统
仁义礼智四项基本德性的特质,而且是区别于生物或动物等其他存在的依所在,人无此恻隐之心等本心,
便是“人也”。子有关良知的这,构成儒家论的理论基础,揭示了“由心善证”的重
理论。然而无论是“心是“性”,必涉及存在论意义上的良知如何证成等问题,因为任何一种意
都不能脱离人的存在而论,果良知就是人的存在,那么,有关良知存在与德意之关系等问题则待解
,而有关这一问题的系统理论建构等到阳明学出现之
子的良知概念到了王阳明里发生了深刻的转化展。阳明基于良知本体的立而展了有关
良知自知、良知知、良知自、良知无知等一系观点的论述。这论述构成一良知学系统,大地
儒家心学传统,并在本体工夫领域建构了一套致良知工夫理论,对儒家修身传统作了深入的理论推进
以上这良知论述构成了阳明良知学的一理论系统,故在某种意义上,阳明学可为阳明良知学。
(摘编自吴震《王阳明的良知学系统建构》
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.只有“良知”在情感意义上的价值感应存在可能性,“良知”作为存在感应才具有意义。
B.王阳明的主体性哲学不是西方式的主体建构方式,也不是从自我同一性出发建构的。
C.“良知”的发现把德性看成是与人的有限性相伴随的、不分阶层的、人人平等具有的能力。
D.孟子首创的“良知”概念含义丰富;孟子有关良知的说法构成了儒家性善论的理论基础。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( )(3分)
A.“良知”的发现具有文明史意义,它突破了某种历史和精神困局,重建中国传统价值原理。
B.“良知”的主体充满了情义和对世界感应的情感,与西方近代哲学意义上的主体概念近似。
C.人与人之间存在能力大小的差别是合作互助的前提;好的社会是能够尊重德性的社会。
D.“良知”的发现无论是对王阳明个人思想,还是对中华文明和文明史都具有决定性意义。
3.“孺子入井”的情景中,下列选项符合“伴随良知意识的道德行为必源自‘怵惕恻隐’之心的直接发动”
的一项是( )(3分)
A.“恶其声而然” B.“内交于孺子之父母”
C.“要誉于乡党朋友” D.“恻隐之心,仁之端也”
4.请简要分析材料一的论证思路。(4分)
答:_________________________________________________________________________________________
5.结合材料谈谈你对孟子“良知”概念的理解。(4分)
答:_________________________________________________________________________________________
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题,18 分)
阅读下面的文字,完成 69题。
文本一:
快嘴
李海庆
快嘴王”这名号可不是来的,一分能从他的多少字儿来,没有人得过来,那些
字儿像珠子一样噼啪啦散落是你多长耳朵,也会有不到的音儿
大一个说子,快嘴王一出子一醒木,全场顿时敛针鼻大的气儿都不会出
了。
社会牡丹江老道巷子这地各色人等混杂其中,这说书场子更是囊括林林总总,没的且不论,
成了,能把这大个,且你的喜怒哭笑任摆弄非快嘴莫属了。
快嘴王高,人中一,本是高人一,看台下人一仰头伸脖
,一场下来,看们的子都吧唧的,怪快嘴王这张了得,八百年的事都能说得活灵活
的,更如醉如痴
台下靠台子的地方两排八仙桌旁边摆来把太师椅,能太师椅听书的,自是老道巷子不
炮儿,是走黑道走白道的且不论,人一屁股往那儿店伙计就会上前来,屁颠屁颠家端
茶倒水
耳周就是前排听书常客
耳周坐下后矮粗腿纸折扇喝下口浓茶出一句粗话,一把太师椅
得地动山摇吱吱直响
耳周本关东军当差,认日本人当干爹,就是本人亲手送给他的。
快嘴王一张就是两样子的了,大耳周马销胖脸眯眼盯住快嘴王,大的耳朵
怕遗了一个。就有人传得非常邪乎了,快嘴王说书场子上讲过的子,大耳周听回去跟姨太太
重述一不差毫厘
耳周人之处是真实,且不去考,有一件事是有其事——
耳周充当了本人鹰犬支楞着大胖耳朵四消息搜罗,把到的信,全
汇报给日本人,因而得了本人对他的信赖,他在关东军了个
耳周成了老道巷子的土皇帝,只要手头,随枪往铺柜上一就会
麻溜银票来,且脸还不成,啪啪两不出来。
老道巷子这地生生地被搅成了一摊烂泥
耳周四偏偏听书这一口儿,他来听书挑快嘴王的子。
快嘴王随意出一儿话耳周耳朵,就会耳周稀罕得不得了——这快嘴银票不会
,没有他不知的事藏乾坤呢!
快嘴王说,满眼冒视四周独独耳周那儿上一当大耳周坐着的地
地。
天,大耳周了自爪牙,说书场子本来就,这一子里外三
被围了个不通,发着的汗臭味久久挥之不
有一天,《曹刿》《过关》《岳飞》——的这子,一次一次把说
向高,看,全力好。
就在看待快嘴王会出更出活儿却再未见到快嘴王的身不知其向。一股股
热浪却瞬退潮,大未免
又让咋舌的是,自快嘴王没了身,大耳周老道巷子也消失踪迹
老道巷子一子没了个人。
消息一好一人一
本是扑朔迷的事,更许虚缥缈想。有人说,快嘴王向投奔走送
上了西天;也有人说,大耳周是个耳朵贼拉汉奸快嘴王和抗联系,便加了对说
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