湖南省邵阳市武冈市2023-2024学年高二上学期期中考试语文答案

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2023 年下学期期中考试

高二语文参考答案及评分标准

1．A（混淆了或然和必然，材料中是“进而有可能释放出”）

2．D（“让每个人都能从中体验到自然和生活的诗意”错误。根据文意，不是“每个

人”，而只是“创作者或欣赏者”）

3．C（材料一的观点是，在当前历史境遇中的公共艺术教育可以同时打开古典性、现

代性和外来性三重维度，形成一种三方互动、互通、共享的新格局）

4．①自然风景成为心灵世界，可见自然风景在观赏者的意识中产生了一个超越现实的

意象，这是观赏者以艺术的眼光来看待自然风景的结果。②自然风景成为心灵世界之

后，它为人们提供了一个可能的虚拟空间，观赏者可以从中体验自然和生活的诗意，

领悟生命的意义，拓展了人的生存时空。（每点 2分，共 4分，如有其他答案，言之成

理，亦可酌情给分。）

5．①实施公共艺术教育，涵养人的品德和修养。②充分利用本国艺术资源，借鉴外来

优秀艺术资源，为人的发展提供正确的精神指引。③培养艺术掌握世界的方式，帮助

人们形成正确的人生观和价值观。④挖掘经典艺术作品中的审美和人文价值，拓展人

的生存时空，丰富人的生存方式，从而促进人的全面发展。（6分，每点 2分。答出 3

点即可得满分。如有其他合乎文意的答案也可酌情给分）

6. B （ A、原文是先想得到礼帽，后来戴上之后发现“如玉”“如绒”，前后颠

倒，强加因果。C、“真实再现”错误，“一根扁担能睡三个人”是夸张的说法，不是

真实再现。D、“是因为我的性格浸润了父亲的脾性、思想”错误，原文是“基因相

承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”，偷换概念，归因错误。）

7．C（“用诗一般的语言表达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情”错误，“阴阳相隔”，

无中生有，文章并没有交代父亲已经去世，也并无“痛苦之情”，而是表达了对父亲

的思念、感恩与牵挂之情，曲解文意。）

8．①礼帽代表了父亲魁梧与伟大的气派与风度，在儿时作者的心中意味着成年，表达

了我对父亲的仰慕之情和对成长的向往。（1分）②扁担是父辈努力打拼的见证，是家

风传承的象征；老一辈人用扁担挑起生活的重担，扁担也指引我，助我渡过困境。（1

分）③从礼帽写到扁担，层层深入，由外到内呈现父亲在儿子心中的形象，使父亲形

象更加鲜明，同时展现我追随父亲不断成长的过程。（2分）（如有其他答案，言之成

理，亦可酌情给分）

9．①父亲慈爱宽容。在家里从来不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨和睦；②父亲

以身作则、言传身教。他讲故事教导我要宽容；对外人笑颜相对，对曾经与四弟发生

矛盾的小朋友好言抚慰；当我遇到苦难时，父亲写信鼓励我咬紧牙关，给我力量。③

父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父

亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励我像父辈一样不怕困难。（每点 2分，共 6分，如

有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）

10. BCE

11. B（前一个“说”，通“悦”，取悦；后一个“说”，通“悦”，愉快、高兴，两

者词义不相同。）

12. A （“有形的东西能产生很大的作用”错误，文中论述的是无形的东西能产生很

大的作用，只是不容易被一般人所觉察。）

13.（8分）（1）先生实在不善于使用大的东西啊!

( 得分点：“固”，实在，确实；“拙”，不善于；“大”，形容词活用为名词，大

的东西；句意1分)

（2）开凿门窗把它建成房屋，正是有了房屋的中空处，才有房屋的作用。

( 得分点：“凿”，开凿；“以为”，把…建成；“无”，中空处，空的地方；句意1

分。）

14.（3分）① 老子通过车轮、陶器、屋室三个例子，说明有形之物之所以能给我们带

来便利，正是因为“无”发挥了巨大的作用。

② 庄子通过寓言故事，说明要超越世俗的功利的角度，从事物本身的内在价值出发，

认为那些在世人眼里的“无用”很可能有大用。

15. B （“主要用直抒胸臆的方式”分析有误，主要用了对比和托物言志的手法）

16. ① 李诗通过将桂花与种植在显贵之家的桃李进行对比，赞颂了桂花清雅高洁的品

质，借以讽刺世人附庸权贵、贤愚不分、好坏不辨，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之

情；②吕诗对桂花的形态和气味进行了描绘，运用衬托、典故的手法，表达了诗人对

桂花的喜爱和赞美之情。（每点 3分，共 6分，意思答对即可）

17.（6分）（1）质胜文则野文胜质则史

（2）为之于未有治之于未乱

（3）昨夜闲潭梦落花夜来幽梦忽还乡（每空 1分）

18. A 还可能造成局部组织损伤/还会给身体带来伤害

B 不能用体力劳动代替体育锻炼

19.第①处不当，把“顶替”改为“代替”；

第②处不当，把“局部身体肌肉”改为“身体局部肌肉”；

第⑧处不当，把“就”改为“才”。

20.词语重叠后，语意得到了强化。①“稍稍”是稍微的意思，比“稍”的程度更轻，

更能突出日影的轻微的变动；②“常常”比“常”程度深，更能表现出经常性，突出

被遗忘的频率高；③“看着看着”强调动作正在进行的状态，比“看着”更能突出观

察空中微云的过程。（每点 1分，共 3分）

21.① 原句将“耀眼的日升和幽邃的黑夜”放在前面，形成倒装，起到强调突出的作

用，使日升、黑夜与后文的“平凡的下午”形成对比，表达了作者对“下午”的喜爱

之情。②原句在句式上长短句结合，避免了句式单一，更加灵活多变，摇曳多姿。

（每点 2分，共 4分）

22.第一处的问号表示惊讶，表示辽阔的草原只有自己和牧羊的孩子来欣赏；

第二处的问号表示感叹，表达沉浸在草原美丽风景中的愉悦之情。

（答对一点计1分，答对两点计3分）

23.作文（60 分）

【立意分析】“牛大自耕田”是谚语，牛长大了自然会耕田，这是庄稼人的乡土

经验，一定程度上也指导了农民百姓的育儿，代表着民间朴素的教育智慧，他们认为

孩子大了自己就会成才，不需要大人管教、培养，因此，教育孩子不必操切，不必焦

虑，应顺其自然，相信孩子，学会释怀；

“玉不琢，不成器”出自《论语》，本意为玉石不经过打磨，无法成为器物，常

用来比喻人不受教育、磨砺，就不能成才。

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