湖南省邵阳市洞口县第二中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题 含解析

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洞口二中 2023 年下学期高二历史第一次段考考试
考试时间：75 分钟；总分：100 分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第 I 卷（选择题）
一、单选题（本题共 30 道小题，每题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。）
1. 祠堂主要供奉祖先的神主牌位，对祖先的崇拜，也是中国传统文化心理的一个重要特征，祭祀祖先是最
重要、最严肃的礼制，“礼有五论，莫重于祭”。这一现象主要源于（ ）
A. 禅让制 B. 宗法制 C. 王位世袭制 D. 分封制
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是古代中国。根据材料
“祭祀祖先是最重要、最严肃的礼制”结合所学知识可知，祭祀祖先和祖先崇拜体现的是对血缘传承的重
视，这和宗法制紧密相连，B项正确；材料强调的是宗法制，并不是禅让制，排除 A项；王位世袭制是王
位在一家一姓中传承，与材料无关，排除 C项；分封制是西周时期，众建诸侯，拱卫王室的地方行政制度，
与材料不符，排除 D项。故选 B项。
2. 天子实行分封制，授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿大夫“立家”，对士，庶而言，他们把自己
的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国"。材料说明
A. 分封制隐含分裂割据因素 B. 家国同构有利于强化王权
C. 宗法制和分封制互为表里 D. 血缘政治弱化了贵族地位
【答案】A
【解析】
【详解】诸侯授土授民给卿大夫“立家”，对士，庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于
“家”，而不知效忠于“国"，说明在卿大夫、士、庶等人眼中并没有向周王效忠的意识，说明分封制下隐
含着分裂割据的因素，故选 A；由题意可知，家国同构并不利于强化王权，排除 B；材料没有涉及宗法制
的信息，排除 C；血缘政治是强化贵族地位的，排除 D。
3. 小成语大文化。成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即
A. 道家、墨家、儒家
B. 墨家、儒家、法家
C. 道家、墨家、法家
D. 道家、儒家、法家
【答案】D
【解析】
【详解】“舍生取义”是孟子的主张，是儒家而非墨家，故 A、C项错误；“游刃有余”语出《庄子·养生
主》，是道家而非墨家，故 B项错误；“守株待兔”与法家主张变革的思想相符，故 D项正确。
【点睛】
学派代
表
主张特点
道家(老
子)
“道”、无为、小国寡民 没落奴隶主贵族消极情绪与应世的态度
墨家(墨
子)
“兼爱”“非攻”“尚贤” 小生产者要求分享利益、渴望社会安定
法家(韩
非子)
主张改革、君主专制、中央集权、
法治
新兴地主阶级主张改革和加强中央集权的
愿望
4. 战国时期，各诸侯国国君先后支持变法，主要目的（　　）
A. 确立封建地主的统治地位 B. 增强实力以赢得兼并战争
C. 确立了专制主义中央集权制度 D. 顺应各阶层人民的共同要求
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料并结合所学可知，战国时期，各诸侯国国君先后支持变法，主要目的是“增强实力以赢
得兼并战争”。战国时期，诸侯割据称雄，战乱频繁，各诸侯国国君支持变法的目的是富国强兵，以赢得
兼并战争，故 B项正确；确立封建地主的统治地位是变法的结果，故 A项错误；专制主义中央集权制度建
立是在秦朝，故 C项错误；各诸侯国国君支持变法是站在统治者立场上的，不是站在人民立场，故 D项错
误。
5. 春秋战国时期，儒家尊礼，主张“为国以礼”道家“非礼”，认为“夫礼者，忠信之薄而乱之首”；法
家否定礼治，提倡法治。这从本质上反映出当时
A. 宗法制度彻底破坏 B. 社会动荡行为失范
C. 百家争鸣局面结束D. 大一统时代的开创
【答案】B
【解析】
【详解】春秋战国时期，出现社会大变革的局面，学术下移，“士” 阶层崛起，他们针对当时礼崩乐坏的
社会局面，提出了不同的政治主张，如儒家尊礼，倡导恢复礼乐秩序；法家推崇中央集权，倡导变法，否
定礼治，强调法治。这些现象的本质是传统社会秩序渐趋崩溃，故 B正确；A中的“彻底”说法绝对，排
除；此时正处于百家争鸣时期，排除 C；大一统时代的开创是秦汉时期，排除 D。故选 B。
6. 公元前 213 年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》
《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗
《书》的处死，以古非今者灭族。此举旨在（ ）
A. 发展教育事业B. 强化地区管理C. 加强皇权统治 D. 促进民族融合
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知，秦始皇采纳李斯建议焚书坑儒，加强对民众的思想控制，意在加强皇权巩固统治，
C项正确；焚书坑儒、禁止私学的行为不利于教育事业的发展，排除 A项；材料未涉及对地方的管理，排
除B项；材料未涉及少数民族事务，排除 D项。故选 B项。
7. 唐朝前期推行租庸调制，以丁为单位，缴纳固定数额的谷物、布帛和代役税。唐朝中期改行两税法，
“惟以资产为宗，不以丁身为本”，除征收谷物外，原来征收的布帛等实物改为折钱计征。这一转变（
）
A. 提高了商人的政治地位 B. 完成了实物税向货币税的过渡
C. 促进了商品经济的发展 D. 加强了政府对农民的人身控制
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干唐朝两税法中“，除征收谷物外，原来征收的布帛等实物改为折钱计征”，增加了商品
交换，促进了商品经济的发展，C项正确；题干中涉及的是征税标准，并未体现商人的政治地位，排除 A
项；两税法并未完成实物税向货币税的过渡，完成过渡的是一条鞭法，计亩征银，排除 B项；两税法不以
丁身为本，减轻了对农民的人身控制，排除 D项。故选 C项。
8. 由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀，以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐显露。曹魏时
期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。由此可知。九品中正制的实行
A. 过分重视对品行的考查B. 有利于加强中央集权
C. 彻底解决了察举制弊端 D. 触犯了地主豪强势力
【答案】B
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