湖南省名校联盟2022-2023学年高三下学期3月联考语文试题 含解析

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语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上
无效。
3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题
材料一：
大运河文化的特质是什么？日前有“生生不息”说、“融合”说；亦有包容性、统一性、扩散性、开放
性、
凝聚性等解释，不一而足。以上见解在文化功能论、文化象征论的框架中展开，既体现了不同学者对大运河
文
化内涵认识角度、学术立场、学科背景及认知层次的差异，也说明大运河本身的复杂性、系统性及跨学科等
特
点。“千年运河、沟通南北”是大运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南北”所建立的时空
之
中，运河“沟通”的功能最为显著。当下，大运河既是国家文化符号，又以世界文化遗产的身份成为一种文
化
标签。兼具运输功能、生活场域功能和文化象征意义的“大运河”，不仅是一条“经纬中国、运通华夏”的
河
流,还是一种“利器明德,以厚民性”的文化。
“联通”是运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域的功能。封山浚川、连接江河湖海是中国传
統
“天下观”和帝王交通天下的文化理想。自春秋以来，各级各类政权所不断进行的开凿运河的实践，正体现
了
对这一文化理想的不懈追求。大运河不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统
经
济格局和政治地缘格局的改变，部分解决了集权政治的稳定性、区域地方社会发展的不平衡性等问题，保证
了
国家统一和安全。“流通”是运河因联通而带来的物流与信息传播，以及进而形成的社会流动。漕运是运河
最
重要的流通功能。所谓“漕”者,与车运相对，“车运谷曰转,水运谷曰漕”。与浙东运河相连的“海上丝绸
之路”在南宋逐渐取代了汉唐以来的“陆上丝绸之路”,形成了新的世界范围内的物资流通渠道。明代中后期
的大运河已成为一个磁场，吸附着各层次人群作南北流动。人们利用大运河所提供的交通和通信之便打开了
地
方间的经济联系。“变通”指运河本体、漕运制度“穷”则变、变则通的进程及其所折射出的技术更新与观
念
变革。运河的“变通”.政治层面上终以“利漕运”为目的.社会层面上则以“益平衡”为结果，同时变通本
身又体现了古人的思维方式和精神追求。运河的畅通既蕴含着古人人定胜天、物尽其用的积极态度,其间也有
一定程度相地而流、本乎时势的理性。“融通”是河流流动所带来的流经区域文化融合的态势。大运河作为
人口迁徙、信息传播、物资流通的载体,使不同区域的文化形成叠加并彼此渗透,促使燕赵文化、齐鲁文化、
中原文化、吴越文化等形成日渐密切的融合。融通,并非指运河将区域文化融为一体,而是指其形成了“一气
周流”的态势。融合并非各种元素简单相加,也不是各种因素相互作用就会形成新的变量,而是指多元文化及
运河之间融合自洽的状态。
当下,在经济社会快速发展和传统文化保护、传承与利用的背景之下，“通”依然是大运河文化的逻辑起
点和核心特点，它所演化出的联通、流通、变通及融通的功能虽已部分发生变化,但其精神的核心要义依然可
以贯通古今，万物流通带来的不仅是“扁平世界”的趋势，还有世界文明的互鉴。大运河文化以其“通”达
之
力，继续形塑着中华文化，推动着社会发展。
(摘编自吴欣《大运河的文化特质》)
材料二：
早在五帝时期，中国就开始了河道的治理与疏通工程。河道的治理与疏通，可以预防洪水的泛滥，也为
水
陆交通和灌溉提供了便利。春秋开始，漕运的功用逐渐显现，对古代政权的巩固、军事的胜利起着越来越重
要
的作用。隋唐以降,漕运作用更加重要,甚至成为维系经济社会正常运行的重要命脉。
运河与漕运是与古代社会各领域紧密联系在一起的，对古代的都城选址、城市布局和商业发展等都有重
要
影响，而新的政治中心的建立反过来也会影响运河和漕运的发展。元代以后，为了保障大都的物质供应，改
变
了隋唐以来南北大运河的具体线路，变曲为直，修建了京杭大运河，促进了元大都的繁荣。并且随着大运河
线路的开通,又有一批新的运河城市兴起与繁盛。而运河的开通与漕运的发展又促进了不同区域间的经济、文
化
交流，尤其是促进了工商业的发展。
(摘编自方铭《运河、漕运与古代中国》《光明日报》2022 年12 月12 日14 版)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.大运河本身的复杂性、跨学科等特点导致了学者认知上的差异，正是对运河文化特质认识上多元化的体现。
B.从“联通”的特性与价值角度来说，大运河拉近了中国南北距离，有利于形成稳定与平衡的国家战略格局。
C.“融通”是大运河所流经众多区域文化之间的融合，不是各元素简单相加，而是多元文化及运河间的融合。
D.元代以后，朝廷调整了隋唐以来的大运河流经路线，修建京杭大运河，主要是为了解决大都物资供应问题。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（3分）
A.两则材料都以大运河为例，主要阐述了其在交通、灌溉以及经济、政治中的特殊作用。
B.大运河成了文化符号和文化标签，这是在“千年”与“南北”建立的时空中构建起来的。
C南宋时期，海上丝绸之路的兴盛有利于世界范围的物资流通，并具有强烈的磁场效应。
D.从思维方式和精神追求的层面来说，运河的“变通”功能体现出政治和社会层面的考量。
3下列选项，最能支持大运河“融通”功能的一项是（3分）
A.东南郡邑，无水不通；天下货利，舟楫居多。
B泛舟山东，控引淮、湖，与海通波。
C.会稽天下本无俦，任取苏杭作辈流。
D.驾船人皆大笠子、宽袖衫、芒屦，如吴、楚之制。
4.结合材料二，简要梳理运河、漕运与古代中国的关系。（4分）
5.材料一认为运河是“经纬中国、运通华夏”的河流。请结合材料谈谈你的理解。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
黄河东流去之李桥战斗 李准
自从天亮参军跟随部队走后，李麦就留在黄泛区。宋敏和几个有病的老弱同志没有走。他们化装成老百
姓，一直坚持在这茫茫无际的水荡子里。
宋敏和李麦住在一起。两个人相依为命，就像亲母女一样共同生活着。在水荡里过日子是苦寂的，每天
只
看到日出日落，鸟去鸟还。她们不知道初一，也不知道十五。有时候哪一天过年也不知道。在这个环境里，
李
麦慢慢学会了唱歌。她唱的歌都是她自己编的。比如到了没有盐吃的时候，她就扯起嗓子唱着：
“好难好难，吃饭没盐。吃水没井，割麦投镰。……”
去年秋天，海骡子汉奸队里两个人来赤杨岗这一带搜粮食，被徐中玉等人打死在西沟苇川里。从此以后，
汉奸队不敢进苇川了。这却惊动了驻周家口的日本鬼子。日本鬼子听说黄泛区有了共产党，就从周家口调出
一个小队,在黄泛区通住周家口的李桥地方,安了个据点。每天设岗放哨,切断了黄泛区通往东南的大道。去年
腊月，有两个老百姓到周口卖鱼,在这儿被日本鬼子开枪打死了。从此，这条路再没有人敢走。徐中玉等人也
不能去周家口了。他们每天从苇川里望着大堤上那个碉堡,好像眼中扎了根钉子。
……
黄昏时分，秦云飞和天亮等才回到红柳集。红柳集被黄河水冲走了一半，另外半条街还有一些房屋。到
了营部门口,只见几个衣衫褴褛的人,并排坐在一棵倒在地上的老柳树上。
一个黑脸汉子向他们走过来。他一张污黑的脸，满脸胡子。张大嘴笑着,露出一排白牙。
他怯生生地说:“你是老秦吧?”
秦云飞审视着他忙问：“你是?……”
“徐中玉。原来咱们在一个大队。”
“你是老徐?”秦云飞一把把他抱住了。徐中玉一边笑着，一边抽出手擦着眼泪说：“听说咱们……部队
回来了，我们在苇川晕找了几天了。……”
李麦瞪着眼睛，看着每一个战士的脸，她要寻找自己的儿子。就在这个时候，一个战士急促地走过来。
“妈!”
李麦听着这个声音，浑身哆嗦起来。眼前这个战上，她却不敢相认。她说：
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