湖南省怀化市第五中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文答案

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怀化市第五中学 2023 年上学期期中考试

高二语文答案

1. B 2. A 3. A

4. ①采用总分总的结构。先开门见山，表明写作对象是“中国传统文化精神的特质”，

然后分六段指出了特质的具体内容，最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方

式。②运用了大量的理论论证、引用论证（或答“道理论证”）。在具体分析中国传统文化精

神特质时，作者引入并阐释了很多传统文化名句，如“天行健，君子以自强不息”，使论证

更明确，更有说服力。③运用了举例论证。点明中国文化和而不同、厚德载物，并从人与自

然、人与社会、人与人的关系上分析。通过中国梦来证明，中国古代文化可以做创造性的现

代转化。

5. ①提炼传统文化的精神特质，通过故事、蒙学读物、族谱家训、民谚民谣的形式加以

固化，运用民间喜闻乐见的方式进行传播。②对蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁

原味的中国传统文化作品进行数字化、信息化处理，使之走出国门，走向世界，只有民族的，

才是世界的。③做好传统文化的数字化整理工作，展示文化的多样性，推动文化的传承，促

进文化与科技整合，推动传统文化创意产业发展。

6．C【解析】本题考查综合赏析文学作品的思想内容的能力。C．“说明我们的谈话没有

触动他”错误。从“周瑜动也不动，他看着我”，到后来“不再身披铠甲”，换上“白粗布长

袍”，说明他对“我”的话有所触动和认同。故选 C。

7．A【解析】本题考查理解鉴赏小说艺术特色的能力。A．“紧张激烈的氛围”错误。虽

然有“鼓角声”，但原文“帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着

夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮”中并没有“紧张激烈”的气氛。故选 A。

8．①第一人称叙述，便于直接描述人物心理、抒发情感，更能将一个村妇的内心世界的

变化描写得淋漓尽致，从而给读者以真实、亲切感，拉近作者与读者的距离。②“我”是线

索人物，通过“我”见到周瑜、与周瑜交谈、离开周瑜串联起小说所有情节。③“我”是整

个事件的亲历者、陈述者，通过“我”见证了周瑜对待战争的态度的变化，从而展现了周瑜

“放下屠刀”的布衣英雄形象。④有助于揭示小说的主题，文中通过“我”厌恶战争，喜爱

安宁而淳朴的生活，引领读者去思考探索小说的主题。

【解析】本题考查分析文中人物的作用的能力。

①“我”是第一人称。作者在文中描写“我”与周瑜的论辩、自己的陈述与亲身经历等，

便于直抒胸臆、表现人物心理活动，更能将一个村妇的内心世界的变化描写得淋漓尽致，拉

近作者与读者的距离，引起读者的共鸣。

②“我”在小说中起到线索的作用。“一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇

见到了周瑜”是“我”见到周瑜的开始，也是故事的开端；“周瑜能注意到我，完全是因为在

这旷野上，只有两个人睁着眼睛”“战事还未起来，你为何而发抖”等由“我”与周瑜开始交

互的语句，则使得故事继续发展下去。而文中“我说：‘我该回去了，天快明了，该回去奶孩

子了，猪和鸡也需要喂食了。’”“我站了起来，重复了一遍刚才说过的话，然后慢慢转身，恋

恋不舍地离开周瑜”“我突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍……”等语句

则引发并具体展现了“我”的离去，以及故事的结束。由此可见“我”是连缀小说材料的线

索。

③“我”是整个事件的亲历者、陈述者。通过“我”的眼睛，一开始看见周瑜“拿起鼓

槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为这战争之音而沉迷，他身上的

铠甲闪闪发光”，展现他热衷于战争的形象。在后文中，作者又通过“我”的眼“突然发现周

瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳

跃着银白色的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来”展

现周瑜对战争态度的改变，以及开始接受、追求和平的态度。

④有助于揭示小说的主题。文中又有多处“我”与周瑜的论辩，如“我不披铠甲，怎有

英雄气概”“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊”“我喜欢气短的英雄，我不喜欢

永远不倒的神。英雄就该倒下”。由此可知，周瑜认为英雄的价值存在于战争中，“我”认为

真正的英雄不披铠甲。文中通过“我”的观点态度，引发读者思考，揭示了现代人珍爱和平

的主题。

9．小说诗意的美学体现在如下几个方面：①环境描写体现诗意美：故事始终有月光笼罩，

艾香萦绕；人物出场时的环境开阔、宁静、素雅。②人物形象体现诗意美：“我”是收割芦苇、

喂猪喂鸡、奶孩子的村妇，却对英雄有自己深刻的看法，能让战争的参与者放下武器，人物

内外对比体现诗意美；周瑜开始时身穿铠甲，后来穿白粗布的长袍，人物先后对比体现诗意

美。③情节设置体现诗意美：整个故事都发生在梦境之中，现实人物和历史人物相遇，穿越

时空进行交流。④语言体现诗意美：小说语言简洁、朴素、隽永、舒缓，富于诗情画意。“艾

草”和“鼓角声”两个意象具有深远的象征意味。

【解析】本题考查鉴赏作品艺术特色和风格的能力。

①结合“我枕着一片芦苇见到了周瑜”“月亮很好，又是在旷野上，空气的透明度很高”

“我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息”“帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐

的鼾声在大地上沉浮”“月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮

得飘扬起来”“我见月亮微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详”可知，文章选取

的场景宁静而优美，温馨而祥和，展现出环境的诗意美。

②结合“你不披铠甲，才是真正的英雄”“我收割完芦苇后到河岸散步”“我喜欢气短的

英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下”“该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了”可

知，“我”虽身份普通，但人物形象有一种对英雄的独特理解，身上有一种独特的诗意美；“周

瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已”“周瑜不再身披铠甲，他

穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光”

周瑜前后的变化揭示了形象的改变，对和平的渴望，人物身上闪烁着诗意美。

③结合“一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、

英气逼人的三国时的周瑜”“我说”“周瑜笑了起来”“我们相对着”可知，整个故事就是一个

梦境的展现，在梦中现实人物和历史人物相遇，穿越时空进行交流，情节设置体现诗意美。

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