湖南省湖湘教育三新探索协作体2023-2024学年高一上学期11月期中联考历史试题+含解析
2023 年1 1 月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考
历 史
一、选择题:每小题只有一个正确选项,本大题共 30 小题,每小题 2分,共 60 分。
1.一般认为,中华文明的直接源头有多个,而其中又以黄河文明和长江文明为主,中华文
明是多种区域文明交流、融合、升华的果实。据此可知,中华文明是
A.“多元一体”的文明形成模式 B.世界上最古老的文明之一
C.持续的时间最长且从未间断 D.欧亚大陆的一支原生文明
2.下图为商周时期主要政治制度的变迁图。对此图解读合理的是
A.政治疆域概念模糊 B.造成等级森严的贵族统治体制
C.王权呈现强化趋势 D.实现了中央对地方的直接管理
3.以下为关于“牧野之战”的部分历史记载
对此解读最为合理的是
A.“利簋”属于出土青铜器是考证“牧野之战”唯一的可信史料
B.《尚书》作为文献史料由于其主观性和年代久远不具史料价值
C.文献史料与出土实物双重互证有助于历史研究的发展
D.历史事件必须具备实物与文献相互印证才具有真实性
4.春秋后期,原先因为对外战乱而被掩盖的内部权力纷争相继爆发,引发一轮新的动荡,
影响较大的是鲁国三桓四分公室、晋国六卿倾轧和齐国田氏的专权,这反映了
A.社会发展渐趋于统一 B.民心向背决定政权更迭
C.宗法分封制趋于瓦解 D.诸侯势力崛起侵夺王权
5.春秋时吴国贵族虽自称是太伯之后,但在西周之后很长时间内却并未表现出亲近华夏的
一面。而在春秋时期他们开始强调自身的华夏血缘,则并非偶然。吴国毗临楚国,通过强调
与华夏的血缘关系,吴国获得了华夏(如晋国)的支持,增强了吴国与楚国等同抗衡的实力。
由此可见
A.政治利益影响华夏认同 B.血缘联系保证华夏认同
C.接受华夏文化推动融合 D.楚国排斥在华夏族以外
6.商鞅变法在孝公三年颁布了《分户令》,禁止一个家庭有多个成年男子共同居住,成年
男子必须另立门户,这促使小家庭单独立户的普遍化。颁布《分户令》主要目的在于
A.增加国家控制下的人力资源 B.为国家提供更多赋税和徭役
C.保护正在形成中的小农经济 D.调动广大农民的生产积极性
7.先秦一位思想家,在天人关系问题上,提出了“明于天人之分”的命题,主张发挥人的
主观能动性,“制天命而用之”。在伦理观上,主张用“礼义”来对人性进行“化性起伪”
的改造。以下观点与该思想家相符的是
A.顺其自然,无为而治 B.兼爱非攻,尚贤节用
C.民贵君轻,实行仁政 D.礼法并重,王霸并用
8.据《史记·秦本纪》所载,秦最早在新征服地区设县是在秦武公时期,整个春秋时期,秦
国再无一例设县的记载。至秦孝公六年(前 356 年),秦国任用商鞅变法,设县 3 1 个。秦
朝统一天下后,“以郡统县”的制度在全国范围得以确立,先后建立了46 个郡,一千多个
县。秦县数量的增多
A.助推了秦发动对外战争 B.深受传统地方治理制度的影响
C.折射秦疆域的不断扩张 D.实现了对地方直接有效的控制
9.下图漫画名为《汉武帝魔方》,魔方的每一面代表着汉武帝巩固王朝的各项措施,如推
恩令、刺史制度、北击匈奴、独尊儒术、盐铁专卖等,据此可知
A.汉代开创了统一的多民族封建国家 B.汉武帝时“大一统”局面已形成
C.汉武帝外儒内法治国方略取得成效 D.击败匈奴彻底解决了边患问题
10.东汉章帝以后,“戚宦之争”未尝稍息。外戚利用皇帝幼弱,得以专擅朝政,皇帝成长
后,则与宦官合谋对付外戚。这一现象
A.根源于君主专制制度 B.表明监察机构尚未建立
C.标志着士族势力崛起 D.导致绿林赤眉起义爆发
11.东晋南朝时期,谱牒(研究家谱门第)之学大兴,出现了贾氏、王氏等专门研习谱学的
世家以及《百家谱》《十八州士族谱》一类专著。朝廷专设“谱局”以修订和保管谱牒;精
通谱学的人,才能在吏部做官。这一现象
A.是士族政治的突出反映 B.为朝廷征派赋役提供便利
C.推动九品中正制的形成 D.提高了中央政府行政效率
12.至南朝刘宋时,江西已成为江南稻米的重点产区之一。《豫章记》云:“嘉蔬精稻,擅
味于八方……沃野垦辟,家给人足,蓄藏无缺”。此外,宜春、新余、永新、萍乡等县,在
东晋南朝时都是著名的水稻产区。江西的发展主要得益于
A.经济和政治重心的南移
B.北民南迁与土著共同开发
C.统治者劝课农桑的政策
D.南方自然地理条件的优越
13.右图所示历史事件所产生的影响不包括
A.促进北魏经济发展
B.推动北方民族交融
C.动摇汉族门第观念
D.减少移风易俗阻力
14.隋炀帝在营建东都洛阳之初,每月要役使民丁二百万人;605 年隋炀帝“发河南、淮北诸
郡民,前后百余万,开通济渠”,不到半年就通航了。隋朝有如此大规模的动员和组织能力,
主要是由于
A.中央集权体制保障 B.南北方经济恢复发展
C.法律体系趋于严密 D.建筑工程技术的提高
15.古代学者陆龟蒙在《耒耜经》中记载,该犁由十一个部件组成。即犁铧、犁壁、犁底、
犁箭、犁评等,因其辕曲而命名。首先在苏州等地应用及推广,又名“江东犁”。它便于回
转,操作灵活,加装犁评,深耕浅作皆可。至此,耕犁基本定型。这一农具最早出现在
A.东晋 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
16.《新唐书》、《旧唐书》所载830 名进士的出身情况统计表
该现象反映了
A.九品中正制维护士族特权 B.科举制之下考试风气不正
C.科举制选官模式尚待完善 D.科举制极大促进阶层流动
17.贞观年间,唐太宗对臣下说:“中书、门下机要之司,擢才而居,委任实重,诏敕如有
不稳便,皆须执论”,故“凡军国大事,则中书舍人各执所见,杂署其名,谓之五花判事”。
唐太宗这一做法的目的是
A.完善中枢运作程序 B.提高政府行政效率
C.削弱宰相议政职能 D.减少政府决策失误
18.《新唐书》记载了唐代某赋税制度:“户无主客,以见居为簿;人无丁中,以贫富为差。
不居处而行商者,在所州县税三十之一……居人之税,秋、夏两入之”。该税制
A.征税标准以人丁为主 B.旨在抑制土地兼并
C.放松对农民人身控制 D.增加了税收的名目
19.魏晋至隋唐时期,科技成果斐然。下列史实与结论对应准确的是
20.敦煌是古代丝绸之路上的重要枢纽。敦煌壁画中的“飞天”艺术形象源自印度,早期洞
窟(如北凉275 窟等)中的“飞天”,头戴印度五珠宝冠,上体半裸,大多双脚上翘,作飞
舞状,姿势显得笨拙;盛唐的“飞天”具有奋发向上、轻盈潇洒、千姿百态、自由奔放的飞
动之美。这一变化反映出
A.国家实力影响文化传播 B.中外文化的交流与创新
C.唐朝开放包容民族政策 D.东西文明双向交流频繁
21.仁宗朝宰相王曾笔录:“旧制,宰相早朝上殿,命坐,有军国大事则议之,常从容赐茶
而退。……白是奏御浸多,或至旰昃,啜茶之礼寻废,固弗暇于坐论矣。于今遂为定式,自
鲁公始也。”据材料推知,宋代
相关推荐
-
《【学亦有道】中考语文三轮复习全通关(全国通用)》重难点通关03 图文转换(解析版)
2025-05-19 33 -
(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案:《核舟记》复习
2025-05-19 60 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第8讲 作文拔高立意升格
2025-05-19 59 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第7讲 如何运用倒叙、插叙的手法
2025-05-19 46 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第6讲 向名家学写作(毕淑敏)
2025-05-19 50 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
2025-05-19 122 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
2025-05-19 150 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作(张晓风)
2025-05-19 83 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
2025-05-19 144 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
2025-05-19 108
作者:envi
分类:分省
价格:3知币
属性:11 页
大小:1.2MB
格式:DOCX
时间:2024-12-05
作者详情
相关内容
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作(张晓风)
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币

