辽宁省重点高中沈阳市郊联体2023-2024学年高三上学期10月月考 语文答案

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2023—2024 学年度上学期高三年级 10 月月考试题答案
命题人：辽中一高 李彬 校对人：法库高中 侯振宁
1．D　[解题思路]A 项，“基于大一统国家形成的需求，中华民族在秦朝之前便由以种族、
血缘或地域为种族认同纽带转为以文化为种族认同纽带”错误。从原文“中华民族自古以
文化为族群认同的纽带，而不是以种族、血缘或地域为认同纽带。这一本质特征远在统一
的秦朝形成前就已定型”来看，“由以种族、血缘或地域为种族认同纽带转为以文化为种
族认同纽带”于文无据；且“基于大一统国家形成的需求”，属于强加因果，原文的表述
是“以文化作为维系族群的纽带，既为大一统国家的形成奠定了基础”。B项，“对艺术
倾向产生了决定性影响”错误。从原文“华夏传统中一些鲜明的文化特质，如好仁、不武
中庸等等，甚至诗歌的声韵对偶、楷书的端正庄严等艺术倾向，无不生发于‘温柔敦
厚’”来看，选项以偏概全，言过其实。C项，“这是因为‘温柔敦厚’的价值追求为中
华文明的向心与延续提供了保证”错误。不只是“温柔敦厚”，还有“辉煌多样的文明形
式”以及“自源头时期就具有的海纳百川的文化包容心态”等原因。
2．D[解题思路]D 项，“揭示了中华文明的连续性与开放性特质”错误。由原文“中国古
文明在青铜时代没有为外部力量或内部因素所中断”“中国历史资源之丰富，史事记载之
连续，让德国哲学家黑格尔感到惊讶”等来看，没有揭示“开放性特质”。
3．C[解题思路]由材料一“其指的决不仅是人的性格或态度，还是个人对于大道的追求，
对民众、家国、集体的深厚感情和悲悯，或者可称为‘集体性考量’‘整体性思维’等等
在四海升平时，‘温柔敦厚’使一个人与邻为善、乐于助人；在天灾人祸时，‘温柔敦
厚’使一个人为了他人、家国可以慨然赴死”可知“温柔敦厚”的文化特征。C项，“人
生得意须尽欢，莫使金樽空对月”二句，看似在宣扬及时行乐的思想，其实蕴含的却是深
深的失望与愤慨。诗人说，人生得意之时就应当纵情欢乐，因为好景不常在，人生多苦难
既然有幸遇上得意之时，何不把握当前，且醉且乐，不要让这金杯空对着明月。不符合
“温柔敦厚”文化特征。
4．
首先点明文化是可以被引导和塑造的，继而阐明引导和塑造文化的重要手段是如何讲述历
史及其源头，进而从反面指明再健康、再有活力的文化如不用心维护和引导也会发生变异
最后强调当下讲好历史是维持文化基因健康持续的关键。
【评分标准：满分 4分。答出 1点得 1分，意思对即可。】
5．
①以文化为族群认同标志的文化基因，对于中国历史、中华文明的发展传承具有决定性的
建构作用；②建立在儒家话语之上的对“温柔敦厚”的追求，保证了中华文明的向心力和
延续性；③对儒家学说的尊崇、科举制度的推行使儒家文化深入人心，渗透到社会每个阶
层，有力推动了中华文明的传承；④重视修史的优良史学传统，维护、见证了中华文明的
连续性；⑤从未断裂的汉字作为重要载体，为中华文明的连续传承提供了保障。
【评分标准：满分 6分。答出 1点得 2分，3点即可。】
6.C
【解析】从文本所呈现的歪毛仁禄的人生经历和性格特点来看不能做出这一推断。
7.D
【解析】“小说是以第一人称“我”的视角来叙述故事的。
8.
(1).运用直接描写。（1分）直接写高傲劲儿，写出他的硬气。（1分）（2）运用比喻手法。
（1分）将仁禄身上的高傲劲儿比喻成破庙，形象地写出他即便历经种种、潦倒落魄依然
没有跟世界的可恶妥协，骨子里的硬气令人生敬。 （1分）
【评分标准：满分 4分，指出正确手法给1分，结合文本对硬气的内涵理解正确给 1分。
意思对即可。】公众号：高中试卷君
9. 参考答案一
①仁禄可能会冲过去打阿 Q一巴掌，会大声呵斥现场的人；（2分）这种反应是因为他能
洞悉邪恶，看到这些可恶的神气，他可能会去与之对抗。（2分）表现了他特立独行、愤
世嫉俗的性格特点。他能看到阿Q以欺负弱小来达到心理上的满足这一阴暗心理，也能看
到众人面对弱小被欺负不但没有同情心反而为没有像阿 Q样亲自动手调戏尼姑而遗憾的可
恶心理。（2分）
参考答案二
②可能会躲开他们，但内心一定会不安。（2分）因为面对社会现实已没有勇气去进行激
烈抗争，却也无法向这些可恶妥协，只能将自己陷于无法安置的困境中。（2分）表现了
他特立独行、愤世嫉俗的性格特点。他能看到阿Q以欺负弱小来达到心理上的满足这一阴
暗心理，也能看到众人面对弱小被欺负不但没有同情心反而为没有像阿 Q样亲自动手调戏
尼姑而遗憾的可恶心理。（2分）
【评分标准：满分 6分，指出反应给 2分，结合文本评析其举动得 2分，答出仁禄性格特
点得 2分，意思对即可。】
10. BDG(原句：先主入益州，还攻刘璋，飞与诸葛亮等溯流而上，分定郡县。 )
【评分标准：满分 3分，涂对1处给1分，3处全对得3分，超过三处不得分】
11.B.“君”之左右不包括“嫔妃”；余立侍左右中的“左右”指身边。
故选B。
12.D.“在阆中与刘备会合”错，应为“从阆中出兵赶赴江州与刘备会合”。
故选D。
13.① 你们兴兵无正当理由，侵犯夺取我益州，我们益州只有断头将军，没有投降将军！
【评分标准：满分 4分，“无状”，无正当理由；“侵夺”，侵占，抢夺；“但”，
只。】
②张郃舍马攀越山崖，只和十多名部下从小路退兵，率领军队回到南郑，巴土境内得以安
宁。
【评分标准：满分 4分，“缘”，攀越；“间道”，小路；“获安”，得以安宁。】
14.第一问：刘备认为张飞过度运用刑法，每天随意鞭打将士，把鞭打过的人安排在身边办
事，会招致祸害，因此劝诫张飞。
第二问：张飞听后仍不悔改。
【评分标准：满分 3分，第一问2分，第二问1分。】
15.C[解析]C“抒发了作者喜闻捷报后旋即感受到的历史虚无感”错，作者写“赤壁矶头落
照，肥水桥边衰草”是为了抒发“渺渺唤人愁”的感慨，这实际是暗写长江、淮河以北的
广大失地，尚待收复，抒发了词人对于中原失地的怀念和异族入侵的悲慨。故选C。
16.①“剪烛看吴钩”化用了李贺诗句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”(或是杜甫诗
句“少年别有赠，含笑看吴钩”），作者借助“看吴钩”且是“剪烛”夜看的动作，来表
达自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。②“小乔初嫁”化用了苏轼词句“遥想公瑾当年，
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