山东省潍坊市（高密一中、高密三中、高密四中）四校2021-2022学年高二上学期12月联考语文试卷 含答案

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2021-2022 学年 12 月联考
高二语文试题
一、现代文阅读
Ⅰ（一）现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来。习近平总书记在中央
政治局第二十三次集体学习时强调：“我们要加强考古工作和历史研究，让收藏在博物馆
里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文
化滋养。”我们要利用好博物馆这个宝库，加强文物价值的挖掘阐释和传播利用，让文物
活起来。让收藏在博物馆里的文物活起来，不能仅仅停留在文物的呈现形式层面，还要深
入到价值层面。我们在引导人们欣赏文物器型之美的同时，要把培育形成正确的历史观、
价值观、文化观等放在突出位置，注意推介文物所蕴含的历史价值、文化价值、审美价值、
科技价值和时代价值。
让文物活起来，需要让博物馆里的文物“转”起来、“智”起来、“动”起来。
“转”起来，即按照《中华人民共和国文物保护法》《博物馆条例》等有关规定，依法依
规加大文物统筹协调力度，建立健全馆际文物交流合作机制，促进藏品借展和重要展览巡
展常态化制度化，让更多的文物走出库房、走上展线。“智”起来，就是大力推进文物资
源的数字化，运用大数据、云计算、人工智能等先进技术，建设智慧博物馆，实现文物信
息资源开放共享。“动”起来，就是加速文物活化关键共性技术攻关，不断优化传播内容、
丰富传播渠道，加强观众与文物互动，使古老文物在当代焕发新的活力。
让文物活起来，要守正创新、塑形铸魂。这就要求文物工作者做好研究工作、提升学
术能力，深入挖掘文物本身的故事、文物所属历史阶段的故事，在活态展示与创意传播中
准确阐释中国人看待世界、看待社会、看待人生的独特价值观念。文物工作者只有深刻理
解文物中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念和道德规范，才能准确提炼并展示中华优
秀传统文化的精神标识，把文物承载的文化力量充分释放出来，推动中华优秀传统文化创
造性转化、创新性发展，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供不竭精神动力。
让文物活起来，要让文物深深融入人们的生活。博物馆的展览展示、阐释传播要顺应
时代潮流，准确识变、科学应变、主动求变，创新方式和方法，拓宽视野和渠道，以高质
量文化供给增强人民群众的文化获得感，丰富人们的精神世界。文化交流是促进不同国家
和民族相互了解的重要方式。要充分发挥文物展览的作用，开展丰富多彩的国际性展陈活
动和文化交流对话，向国际社会展示博大精深的中华文明，讲清楚中华文明的灿烂成就及
其对人类文明进步的重大贡献，让世界了解中国历史、了解中华民族精神。
（摘编自《人民日报》《让文物活起来》）
材料二：
一座球状和线条混搭的建筑拔地而起，黄色的外貌和周围的戈壁浑然一体，这便是观
众到敦煌莫高窟的第一站——数字展示中心。观众在这里观赏《千年莫高》《梦幻佛宫》
两部高清电影，然后再实地参观莫高窟。从2014 年开始，敦煌莫高窟实行旅游新模式—
—“单日总量控制、线上预约购票、数字洞窟展示、实体洞窟参观”，大幅提升了游客参
观体验，有效缓解了莫高窟保护与利用之间的矛盾，为文化遗产保护管理、旅游开放探索
了宝贵经验。
“文化遗产保护是第一位的。” 敦煌研究院名誉院长樊锦诗说，新中国成立 70 年来，
尤其是改革开放以来，敦煌莫高窟得到了党和国家的高度重视，迎来了事业发展的春天。
敦煌研究院贯彻落实习近平总书记关于文物保护传承的重要指示批示精神，秉承“保护为
主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作总方针，把莫高窟保护放在第一位。莫
高窟与许多文化遗产一样，既有珍贵稀有的价值，又有脆弱易损的特点，一旦破坏，不可
再生，将永远消失，所以保护必须是第一位的。
敦煌莫高窟的保护，石窟的保护是关键。石窟安全保卫从最初单一的防护措施逐步发
展到人防、物防、技防相结合的综合防范体系；探索出了一套科学的古代壁画与土遗址保
护程序和规范，广泛用于文化遗产的保护修复；构建了文化遗产监测预警体系，对影响文
物本体、遗址载体、洞窟微环境、石窟大环境的自然因素和人为因素实施科学监测，初步
建立了基于风险理论的预防性保护体系。
近日，敦煌研究院与故宫博物院签约，携手推进“文物+数字化+互联网”多领域的
深度融合；此外，敦煌研究院还同时与武威市政府、华为技术有限公司等签约，携手发展，
进一步推动中华优秀传统文化的弘扬。樊锦诗说，敦煌研究院运用敦煌石窟数字图像资源，
通过数字敦煌网站中英文版上线，使全球可以在线共享 30 个洞窟高清图像；敦煌研究院
还在国内外举办各类敦煌艺术展览，让敦煌壁画艺术精品走进学校、走近大众，此外还运
用新媒体平台讲好“敦煌故事”，使敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来。
“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”，这 16 字是 2014 年时任院长的樊锦
诗在敦煌研究院建院70 周年纪念大会上提出来的。这是由几代莫高人在敦煌文化遗产保
护、研究、弘扬的实践中共同创造的，是在敦煌研究院的发展历程中逐渐孕育发展、凝练
形成的。敦煌研究院是世界的、是开放的，在这里，处处能够感受到蓬勃的朝气和国际视
野。在“一带一路”倡议提出后，敦煌研究院加强与“一带一路”沿线国家人文交流和文
化遗产保护合作，将敦煌研究院文化遗产保护成套技术向“一带一路”沿线国家推广应用。
樊锦诗说，今后，敦煌研究院将继续加大对文物保护的科技攻关力度；更加深入地挖掘、
研究敦煌文化艺术价值，使其达到更大化；探索更加多样的传播方法和形式，为“一带一
路”建设作出新贡献。
（中国青年网《讲好“敦煌故事” 让莫高窟文化动起来，活起来》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 博物馆承担着引导价值取向的重大责任，因此推介文物时要把培育形成正确的历史观、
价值观、文化观等放在首要位置。
B. 文物工作者只有精确提炼了中华优秀传统文化的精神标识才能深刻理解文物中蕴含的哲
学思想、人文精神、价值理念和道德规范。
C. 敦煌莫高窟旅游新模式解决了文物保护与利用之间的矛盾，为各地文化遗产保护管理、
旅游开放提供了成功经验。
D. 敦煌研究院与华为等方面签约展开合作，运用数字技术等科学手段实现资源共享，弘扬
了中华优秀传统文化。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. “ ” “ ”敦煌研究院通过数字网站使全球可以在线共享洞窟高清图像，是让文物 智 起来、 动
起来的具体体现。
B. 材料二综合运用了例证法、引证法等方法来展现敦煌文物保护的成功经验，为各地文物
保护提供借鉴。
C. “ ”敦煌研究院将文化遗产保护成套技术向 一带一路 沿线国家推广应用，必将带动沿线国
家经济跨越式发展。
D. “ …… ”“ …… ”材料一中多次使用 不仅 也 只有 才 等关联词，体现出论述类文本语言准确严
谨，富有逻辑。
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