山东省实验中学2023-2024学年高二上学期10月月考 历史

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山东省实验中学 2023～2024 学年第一学期月考
高二历史试题
2023.10
说明：本试卷满分 100 分，分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷
为第 1页至第 7页，第Ⅱ卷为第 8页。试题答案请用 2B 铅笔或 0.5mm 签字笔填涂到答题卡规
定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间 60 分钟。
70
一、选择题（本题包括 35 小题，每小题 2分，共 70 分。每小题只有一个选项
．．．．．．
符合题意
1．有学者认为，早期中国从“猴山结构 ”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋
战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国( )
A.政权由松散趋向严密 B. 中央集权制度不断完善
C.思想由多元趋向统一 D.宗法血缘制度土崩瓦解
2．《史记》记载：“成王少，周公……乃摄行政当国。管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔
周。管蔡之乱说明了( )
A．宗法制确有建立必要 B．分封制必致地方叛乱
C．周公确有夺位之想法 D．分封血亲易导致对抗
3.据学者考订，商朝产生了 17 代30 位王，多为兄终弟及；而西周产生了 11 代12 位王。这反
映出 ( )
A. 禅让制度的长期影响 B. 王位继承方式的变化
C. 君主寿命的时代差异 D. 血缘纽带关系的弱化
4.西周形成了一种等级明确的社会结构，下层必须依赖上层分封的土地生存，而所有阶级都依
赖作为土地最终所有者的周天子。西周时期土地不是社会中个人拥有的资本，更不能作为买卖
的商品，而是为天子所代表的国家所有。这说明( )
A. 宗法制是分封制的前提和基础 B. 井田制与分封制紧密相连
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C. 农民阶级与地主阶级矛盾尖锐 D. 西周时期实行中央集权制
5．柳宗元《封建论》中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。
数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。”这一论述( )
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A．意在继承西周分封制 B．肯定了皇权专制的合理性
C．服务于加强中央集权 D．论证了汉承秦制的必然性
6.关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体
），
先秦时期，一般臣庶向君主言事,多称“上
书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意
思。这种文体称谓的转变( )
A. 说明封建等级制度正式确立 B. 体现了皇权的政治文化诉求
C. 反映了秦朝实现统一的愿望 D. 表明皇权与相权的矛盾尖锐
7、汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派官员赴京报告生产、税收、财务、
户口、刑狱等情况，并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约 110
多个，其中标明“ 以功迁 ”的有 70 多例， 占 65% 。这表明此时( )
A. 官吏升迁基本依据考课 B. 统治思想追求儒法杂糅
C. 官员选拔主要依据功绩 D. 治国理念渐趋务实功利
8.汉代在保留秦代驰道的基础上，又开辟了新的驰道路线，如西汉开辟了通往西北边疆的回中
道；东汉开辟了以洛阳为中心，通往蓟城(今北京)、东南地区的驰道。汉代政府此举旨在(
A．加强边疆军事防御 B．提高文书传递效率
C．完善道路交通体系 D．巩固大一统的局面
9.公元 485 年，北魏孝文帝颁布诏令，租调制由曹魏时期的“ 以户计征 ”变为“ 以丁计征 ”，奴
婢和耕牛也必须承担纳税义务。这一变化( )
A．加重了农民负担 B．推动了均田制的实施
C．促进了民族交融 D．打击了豪强地主势力
10.南朝王肃投奔北魏，孝文帝“雅相器重，朝野属目”。史载王肃“为魏制官品百司，皆如江南
之制”，历隋唐到元而不变；王肃“为魏始制礼仪”改变了“稍僭华典，胡风国俗，杂相揉乱”的现
状。这表明，北魏( )
A. 封建化源于中央官制改革 B. 缓解了胡汉习俗间矛盾
C. 强化了中华民族文化认同 D. 扩大了封建统治的基础
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