宁夏银川市贺兰县景博中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题

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景博高中 2020-2021 学年第二学期高二年级期中考试
语文试卷
（考试时间：150 分钟 试卷分值：150 分）
（一）论述类文本阅读（9 分）
陶渊明使用的意象，多取材于现实中可有之物；杜甫使用的意象，多取材于现实中实有之物；而李商隐使
用的意象，多取材于现实中无有之物。他们在选取意象方面具有不同的特点 ，这是由他们为人、为诗的态度决
定的。
陶渊明是一位平实质朴之中见深微高远的人。其为诗与为人一向以平实质朴为主 ，不喜炫奇立异。另外他
又认为精神胜过物质，他诗中活跃着的，常常是事物的概念而非实体，诗中表现事物也往往只是遗貌取神地书
写。所以陶渊明诗中没有一句是刻意写景咏物的，他所写的孤云、飞鸟、松树、菊花都是他以精神体认之后的
概念，绝非实有之个体。他诗中意象与情意的关系是“以心托物”，他把满怀激情托于他所选择的事物概念之
中来表现。渊明心灵深微，志向高远，为人之态度却极其平实质朴。这正是他不取象于实有之个体 ，仅取象于
可有事物之概念的缘故。
杜甫则不然，他最大的特点在于极其关注现实，以最大的勇气面对现实，以最大的才能叙写现实。他所选
取的事物，多为现实中实有之物，这原是不足为怪的事，只是杜甫同时又是感情最深厚、最真挚的诗人，他常
常把自己强烈的感情投注于他所写的一切事物上，使之因诗人的感情与人格的投注而呈现出意象化的意味，所
以他诗中的形象与情意的关系是“以情注物”，他注入的感情使事物意象化了。关注现实，从实物中取材，这
是他的诗形成写实风格的缘故。
李商隐是形象化、意象化大师。陶、杜诗中的意象无论如何丰美 ，仍不过是自然而然的表现。读李商隐的
诗，却可以明显地感受到作者在有意地制造意象、安排意象。有时李商隐所表现的 ，就是一片错综繁复的意象，
与陶、杜叙述尚有理念可寻，意象为感情的自然流露的情形完全不同。这是李商隐的先天禀赋、后天遭际和隐
约幽微的表现方法造成的。唯有那些非现实的，又带有恍惚迷离色彩的事物，才能表达出他那独特的幽微之情，
所以李诗中形象与情意的关系是“缘情造物”。
章法上，这三位诗人的诗也各有不同：陶诗以“任真”为宗，表现于平叙的结构和流转、起伏的情感；杜
诗是感性、理性兼济，杜甫纵使出于感性的联想做突然之转接，也依然不忘出于理性做先后之呼应；而李诗则
往往将一些意象错综并举，有时在首尾略微做理性之提挈。句法上，陶诗多用平顺直叙的句法；杜诗有时只掌
握感性重点，在句法上表现为颠倒或浓缩；李诗以理性之句法来组合一些非理性的词语。对杜甫的诗句 ，有时
只要平顺地伸延或倒转就可弄懂。而李诗无论文法怎样合理，也依然不可具解。若说杜诗是文法上的难懂，则
李诗就是本质上的难懂了。李诗在本质上只能以感性去体认，不能以理性去说明。
(摘编自叶嘉莹《从几首诗例谈中国古典诗歌中形象与情意之间的关系》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3 分)
A．陶渊明为人平实质朴，不喜炫奇立异，志向高远，他的这些特点对他创作诗歌产生了影响。
B．杜诗具有写实风格，这与杜甫关注现实、直面现实、叙写现实、选择现实中实有之物入诗有关。
C．李商隐善于制造、安排意象，他“缘情造物”，以带有恍惚迷离色彩的事物表达情感。
D．陶诗和杜诗有些相同的特点，如遵循相同的叙述理念，自然而然地表现意象，情感饱满等。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)(3 分)
A．文章采用总—分—总的结构，论述陶渊明、杜甫、李商隐诗中意象的特点与他们为人、为诗的态度之间
的关系。
B．第二段主体部分先论述因——陶渊明为人、为诗等方面的特点，再论述果——陶诗中意象与情意的关系
是“以心托物”。
C．文章从杜甫关注现实和杜甫的感情深厚、真挚两方面论述杜诗中的形象与情意是“以情注物”关系的原
因。
D．文章在论述李商隐诗中的意象的特点时，运用了对比论证的方法，有效突出了李商隐诗中的意象的特
点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)(3 分)
A．陶诗表现意象往往是遗貌取神地书写，诗中的很多意象不是实有个体，而是可有事物之概念。
B．杜甫在创作诗歌时，常将自己的感情与人格注入所选取的事物，使事物呈现出意象化的意味。
C．李诗以理性之句法组合一些非理性的词语，加大了理解的难度，导致读者只能以感性去体认。
D．陶诗多采用平叙的结构和平顺直叙的句法，这并不影响表现丰美的意象和流转、起伏的情感。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
五年来，创新驱动发展成果丰硕。全社会研发投入年均增长 11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率
由52.2%提高到 57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子
商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联网+”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，
日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生
活方式，成为中国创新发展的新标志。
（摘编自《2018 年政府工作报告》）
材料二：
（摘编自《国家创新指数（2016-2017）》）
材料三：
我国创新水平迈向国际第一方阵。2017 年国家研究与试验发展经费支出达到 1.75 万亿元，比上年增长
11.6%，与国内生产总值之比为2.12%，其中基础研究经费 920 亿元。经济社会发展新动力不断涌现，经济
保持中高速增长，高于同期世界平均增长水平。国家创新能力排名从2012 年的世界第 20 位升至 2017 年的第
17 位。而体现国家创新实力的重要标志是知识创新。2017 年，国际论文总量和被引用量居世界第二位；我国
发明专利申请量、授权量都居世界第一，每万人口发明专利拥有量达到 9.8 件，国内发明专利授权 32.7 万件，
同比增长 8.2%。
韩国《产业日报》报道称，中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资，加大研发力度的氛围日益高涨，
在互联网和人工智能领域，中国政府也制定了发展计划，并给予中国企业相关扶持。4298 家众创空间、3255
家科技企业孵化器和400 多家企业加速器，以及19 家国家自创区和156 家国家高新区形成了一个日趋完善的
创业孵化生态链条。
（摘编自《科技部：去年中国发明专利申请量和授权量居世界第 1 位》
材料四：
十八大以来的五年，是创新前所未有的“黄金五年”。我国坚持把创新摆在国家发展全局的核心位置，集
中力量办大事。我国科技成果呈现“井喷”：墨子“传信”、“神舟飞天”、“天眼”探空、北斗组网、超算
发威……科技创新有力地支撑了供给侧结构性改革和民生改善。科技创新在打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战中发挥
了重要作用，科技兴林、科技治沙成效显著，在全球率先实现“沙退人进”。科技创新与社会发展的加速融合 ，
织就保障亿万群众生活的幸福网。
十八大以来全国科技人力资源总量超过7100 万人，研发人员超过535 万人，跃居世界第一。重大科技任
务、科研基地、重大科技基础设施等对创新人才发挥了“筑巢引凤”的“虹吸效应”。“千人计划”“万人计
划”等重大人才工程深入实施，带动形成新中国成立以来最大规模“归国潮”，回国人才超过110 万，是前30
年回国人数的3倍。这是我国创新的“力量之源”。
十八大以来，中国科技体制改革“动真格”，向数十年难除的积弊“下刀”。国家科技计划和资金管理改
革取得历史性突破，院士制度、科技奖励、科技军民融合等改革也正在深入推进过程之中。党中央、国务院出
台了以增加知识价值为导向的分配政策、研发费用加计扣除等支持创新的普惠性政策，国家重大科技决策咨询
制度、科技报告制度、创新调查制度、自由开放共享等基础性制度也在加快建立，科技人员获得感大大增加。
（摘编自陈芳、余晓洁、胡喆《科技成果“井喷”：中国创新奇迹从何而来？》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A． 十八大以来我国科技创新进入黄金期，科技创新驱动发展成果丰硕，贡献率由 52.2%提高到 57.5%。
B． 2015年与 2000 年相比，研究与试验发展经费占世界比重，日本在大幅减少，而中韩两国却有不同程度
的增加。
C． 材料二显示，中韩日美研究与试验发展经费占世界比重和国际科学论文被引次数占世界比重呈正相
关。
D． 科技创新在打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战中发挥了重要作用，并与社会发展加速融合，织就亿万群众
生活的幸福网。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A． 我国人工智能广泛融入了各行各业，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
B． 我国发明专利申请量和授权量、国际论文总量和被引用量均居世界前列，表明我国有突出的知识创
新。
C． 我国创新型企业不断增加研发投资，日均新设企业增长迅速，科技创新使得创业孵化生态链条日趋完
善。
D．“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”的实施，激发了科技人员创新积极性，增强了科技人员的获得
感。
6．为什么我国创新水平能够迈向国际第一方阵？请根据上述材料概括说明。（6 分）
（三）文学类文本阅读(本题共 15分)
秋唱
谢应龙
一季的雨水足，晒够了秋阳，地里有个好收成。
田边一个人站着，一个人蹲着，站着的抽着旱烟卷儿的是四爷，蹲着的头上结着素边皂布头巾的是四奶。
田是村里的好田。村里现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯，荇里都疯长着青草儿—
—种的人不愁收，播了种完事。甭管它大豆比白米细，花生赛黄豆大，红薯藤遮不住烈烈的黄土。
站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟，眼睛
直望着村子黄土大道的四爷说：“老头子，甭等了，开镰吧!”
甭等了?这几天四爷等的就是他的儿子!大儿子在恢复高考后那年上了大学，工作在城里，秋收时总要请假回
来帮衬爹，原是不要等的，直到三年前，儿子升了职，开镰时就再也未见到他影子。春节小车回来，劝爹：这
几亩田，就别在它上面想主意，穷折腾了。四爷眼一瞪，那年春节就过得没滋没味的。
说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶?
二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好久未作声。半晌才说，谁
让他们走了呢?说的是实话。
半个也不会回来了。四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后，他叹了口气才回过头来对四奶说：“开镰吧。”
开镰了，熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比绚丽
的弧线，一股无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了，他忍不住打了个响亮的喷嚏。四爷说：“老婆子，
看我割了好大的一蔸呢!”
四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢!”
四爷一愣，随即就笑了，“割吧。”
日近当午，四爷抬头看了一下天，天穹里尽是一层薄薄的青云，没有一丝儿的彩色，天底下的飞鸟一小群
一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了，稻草胡乱地散在田里，东一垛西一垛的。在不远处的稻田里是几柱
冲天的浓烟在飘……四爷的心就猛然地紧缩了一下，他一下就怀念起过去那火火热热的情景来：男人挑禾挥汗如
雨，女人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗……
四奶说：“我又割了好大的一蔸呢!”
四爷看了看已汗流浃背的四奶，她满头的白发和烘黄的稻色正衬着一种游离状的美丽。四爷很痴迷地看了
一阵，说：“老婆子，我总觉得这地里怪冷清的。”
四奶抬起满是汗湿的脸，撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下，便笑了说：“冷清就冷清吧，难道让人一
边唱戏不成?”
四爷说：“今日里我才真觉得自己老了。”
四奶听了，一愣，随后就豁开牙床笑。
“笑啥呢。”四爷见状，问。
“笑你七十还不服老呢，想想，人若不老不去，这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长，到今日恐怕连挤都挤
不下呢?更何况人要吃要喝，堆成这么多，会弄成啥样呢?”
“那种田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你说又会成啥样呢?”
四奶听了，又一愣。她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着——路上有几个人正远远
地朝这里走来。四奶跟着望，过了一阵，四奶说：“不是咱家的儿，割吧。”
摘要：

景博高中2020-2021学年第二学期高二年级期中考试语文试卷（考试时间：150分钟试卷分值：150分）（一）论述类文本阅读（9分）陶渊明使用的意象，多取材于现实中可有之物；杜甫使用的意象，多取材于现实中实有之物；而李商隐使用的意象，多取材于现实中无有之物。他们在选取意象方面具有不同的特点，这是由他们为人、为诗的态度决定的。陶渊明是一位平实质朴之中见深微高远的人。其为诗与为人一向以平实质朴为主，不喜炫奇立异。另外他又认为精神胜过物质，他诗中活跃着的，常常是事物的概念而非实体，诗中表现事物也往往只是遗貌取神地书写。所以陶渊明诗中没有一句是刻意写景咏物的，他所写的孤云、飞鸟、松树、菊花都是他以精神...

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