湖北省荆州市沙市中学2022-2023学年高一下学期4月期中语文试题 含答案

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2022—2023 学年度下学期 2022 级
期中考试语文试卷
命题人：孙石毅 审题人：冀李
考试时间：2023 年4月13 日
一、现代文阅读（34 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
文学体裁的诗意主要表现为语言文字的诗意性（形象、节奏和韵律)和思维语境的诗意性（感
性体认 和自然品格）两个方面。诗意思维指的是“我们民族在长期生存发展的环境中所形成的、
相对稳定的、起普遍作用的具有文化艺术特质的思维习惯、思维方法等思维活动的总称”。因
此，诗意思维所形成的文学体裁主要有诗歌、散文、书信、日记、童话等，而基本上或完全不具
备这两个层面特征的文学体裁就被归入“去诗意”或“非诗意”的范畴，本文称之为“写实”，
涵盖了小说、传记、速写、报告、实录、说书、政论等多种体裁。当然，诗意化体裁中并不排除
写实内容，写实化体裁中也有诗意质素，只不过在具体文本中往往以其中一种为主导而已。
“五四”时期，诗歌、书信、童话等属于诗意化的文学体裁范畴，与现代小说互渗所生成的
文本，在文体形式上呈现出诗意盎然的总体格局。诗意体小说文体形式的独特性：一是“诗语”
的植入，即古典诗词与现代诗歌对现代小说的渗透；二是“情感”的激荡，即至真情绪倾注于创
作，从而使小说文本回荡着某种“情调”。书信的应用文体特征也被转化为一种合乎“情”的文
体形式，文中写信者强烈追求合乎生命律动的有回应的情感倾诉与倾听，隐现着双向期待的审美
心理。
1930 年代以后，极富个性色彩的梦幻逐渐退隐，时代环境难以承受个人化的闲情逸致，甚至
于“一九二七年以后，精致的闲话，微妙的对白剧，也使读者和作者有点厌倦了。于是附代便带
走了这个游戏的闲情，代替而来了一些新的作家与新的作品”。向内的抒情显得不合时宜，而向
外的叙事和明理则成为主导。于是，叙事型的散文体小说便出现了，其文体特征主要表现为叙事
的客观化。散文与现代小说的互渗融合现象曾引发一番争论。1930 年代，穆木天直言小说散文化
倾向是“一种危机”，认为“近来有些东西简直分不出是小说还是散文”，与穆木天同声合气的
还有徐懋庸，他批评创作散文体小说的作家因为“ 浅薄”而不得不借助“随笔化”以吸引读者。
他们认为时代呼唤着合乎自身的文体形式，即 30 年代以来的小说文体应当追求客观化的展示胜
于主观性的讲述，即叙事长于抒情。他以丁玲小说《杨妈的日记》为例提出批评：“杨妈的生活
是可以客观描写的，可是叫杨妈写出那一段漂亮日记来，则是滑稽的了。”写实化文体对现代小
说的渗透，逐渐褪去子通达心灵的自适色彩，反映的是从个体生命状态向群体生活状态的位移与
嬗变。
文体互渗现象的生成不但与自身形式的发展变迁有关，而且很大程度上受制于整个时代的处
世态度和精神文化内容。但也并非是说，外部因素就是唯一的力量。比如，30 年代以后写实化文
体潮流中，就间以诗意化文体的面影，如沈从文、萧红、萧乾、孙犁等的小说创作。这便说明了
某一种文体形式的出现还得经过创作主体的过滤而生效，不可能完全由外部环境来直接决定。
（摘编自王爱军《诗性的放逐：中国现代小说“文体互渗”现象》）
材料二：
在长期创作和对古今小说反思的基础上，顾随提出诗意描写和表现为小说艺术的最高境界，
形成鲜明独特的小说美学。其诗意小说美学的内涵重点在于以下几个方面：首先，他认为“写一
篇小说而没有诗意，是没有成其为小说的理由的”，诗意是人生有意义的基础，一个作家要对人
生、人世有一种大爱，有一种关怀、同情，而不是冷漠、麻木、无动于衷，才是诗心。他认为：
“鲁迅先生有的是一颗诗的心：爱不得，所以憎；热烈不得，所以冷酷；生活不得，所以寂寞；
死不得，所以仍旧在‘呐喊’。”“惟其爱的极，所以憎得也深”，因此鲁迅才“无处不、无时
不流露出诗的作风来”。其次，小说作为精心构思的艺术品，要追求完整之美。其中顾随认为最
重要的是人物的塑要注重通过细节描写来展现人物丰富、复杂的个性，在《小说家之鲁迅》中他
举了一系列的“将那人生与动力一齐诗化了，而加以诗的描写与表现，无须乎借了大自然的帮忙
与陪衬”的例子，如鲁智深拳打镇关西，林冲买了尖刀满街寻陆虞侯，宋江得知何涛到郓城拿晁
盖，都是在紧张激烈的矛盾冲突之后对人物进行细节描写，使人物形象变得生动、完整。再次，
在结构方面，顾随曾说过：“鲁迅先生好的作品则筒直使人觉得好像一座经过整理了的园林。”
又说：“像《彷徨》里的《伤逝》一篇，结构之谨严，字句之锤炼，即是在极细微的地方，作者
也不曾轻轻放过。”而这种美感，有如安德列夫的那种严肃、深刻、纤细的“文章美”。
(摘编自李云《论顾随的诗化小说美学》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗意思维是我们民族长期形成的、具有相对稳定特征和普遍作用的思维活动，它有着文化
艺术的特质。
B．小说的诗意化由诗歌、日记、童话等文体的渗入而产生，小说重视客观写实，不具备诗意
化艺术特征。
C．小说散文化摆脱了诗歌和日记体等形式向内抒情的不足，但仍可能弱化客观表现，而存在
主观化倾向。
D．文体互渗现象受到时代变迁等客观因素的影响，还会受到艺术发展自身规律和艺术创作者
因素的影响。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一和材料一中小说“诗意化”的内涵不尽相同，前者重文体互渗，后者重小说诗化艺
术特征。
B．两则材料都涉及到小说诗意化受小说自身特点限制的问题，不过两则材料表达这个意思
显、隐不同。
C．小说文体有其自身的发展规律，材料一从文体历史变迁的角度闸述，材料二从文体艺术追
求的角度总结。
D．对小说创作规律的总结，材料一着眼于宏观考查，材料二着眼于微观分析，材料一的结论
更具有客观性。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3分）
A．《红楼梦》用诗词塑造人物、结构小说是对古代章回小说诗词运用的发展。
B．《狂人日记》以日记体与意识流小说结合的方式体现现代小说发展的特征。
C．《西游记》写神话传说故事与中国古代崇信神仙鬼怪的文化氛围密切关联。
D．《装在套子里的人》中的漫画事件用漫画艺术形式创造了滑稽幽默的风格。
4．请简要梳理材料一的论证思路。（4分）
5．鲁迅小说被顾随先生称赞，是否会被批评家穆木天、徐懋庸称赞呢?请根据材料内容谈谈你的
观点和理由。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
鸡 毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成
部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这
里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不
能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要
求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时
间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有
一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、
缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻
花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上
（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学
生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个
月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐
巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟
回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖
了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大
事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三
点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么
都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得
买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两倒墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻
找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处
剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告
是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文
嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛
里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然
后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会
计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给
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