湖北省荆州市沙市中学2022-2023学年高一下学期2月月考语文答案

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高一二月月考语文参考答案
1.DA.“每一个人的圈子范围都不相同”错误,材料一第 1段中说“每个人在某一时间某一地点
所动用的圈子是不一定相同的”。B.“中国乡土社会结构格局不一样,是因为彼此的道德观念
不同”因果倒置,材料一第 4段中说是“社会结构格局的差别引起了不同的道德观念”,说
明西洋的“团体格局”和中国乡土社会结构格局不一样,导致彼此的道德观念不同。C.“但最
接近西方团体格局的社会的行为规范”说法错误。结合材料一第 6段“在差序格局中并没有
一个超乎私人关系的道德观念,孝、悌、忠、信都是私人关系中的道德要素”明确提到
“忠”最接近西方团体格局的社会的行为规范的观点。材料一第 7段中说“现在我们有时把
‘忠’字抬出来放在这位置上,但中国传统意义上的忠君并不是个人与团体的道德要素,而
依旧是与君王私人间的关系”,这表明“忠”并不接近西方团体格局的社会的行为规范。)
2.BA.说的是以道德原则治理国家,自己就会像北极星一样,处在一定的位置,而所有的星辰
都会围绕着自己,“众星共之”体现的就是“差序格局”以“己”为中心。B.“君子博学而日
参省乎己,则知明而行无过矣”强调广泛学习和自我反省的重要性,不符合题目的要求。C.
由“身”到“家”到“国”到“天下”,这是以“己”为中心向外推。D.意思是:敬爱自家
的老人,从而推广到敬爱别人家的老人;爱护自家的小孩,从而推广到爱护别人家的小孩。
是“推己及人”思想的表现。)
3.A A.“体现了差序格局的次序”偷换观念。选项中的兴盛时各种亲戚来投靠,而势力一变,便
树倒猢狲散,说明世态炎凉,对应材料一第 1段中“中国人也特别对世态炎凉有感触,正因
为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变大变小。”此项内容应该体现“差序格局
的伸缩性”。)
4. ① 建立的社会基础不同。“差序格局”建立在亲属、地缘亲近基础上,是一根根私人联系所构
成的网络。“团体格局”则建立于公务、履行的义务的某种约定俗成的行为规范,靠着一个
共同的架子。②形成的社会文化背景不同。“差序格局”的前提是私,是以“己”中心、有
提,是无差别的不差序的爱,西洋的宗教观念。(每点 2,意思对即可
5. “① 差序格局”强调以“己”为中心,“己以敬”“己以”,都强调提自我修养
过提自身的修养进而形成与人的良好道德关系,佐证。②“差序格局”有近亲
“差序格局”中没有一个超乎私人关系的道德观念,以“”来传统道德,但
答樊迟时,”“敬”“忠”等私人间的道德要素来佐证。(对一点 2
3 4 )
【参考译文】
子路问怎样做才是君子。孔子说:“修养自己以做到恭敬认真。”子路说:“像这样就
以了吗?”孔子说:“修养自己并且使别人安乐。”(《论语·宪问》)
有人说:“用恩德来报答怨恨怎么样?”孔子说:“用什么来报答恩德呢?应该是用正直来
报答怨恨,用恩德来报答恩德。”(《论语·宪问》)
樊迟问什么是仁。孔子说:“平时的生活起居要端庄恭敬,办事情的时候严肃认真,对待
他人要忠诚。就是去边远的少数民族居住的地方,也是不能废弃这些原则的。”(《论语·
渊》)
6.BB.“内心充满厌恶”错误。文中写费迪南看清来人是“感到自己膝直
哆嗦”“了下由此知,此时内心充满的是对来
内容的恐惧。)
7.CC.“起的世,就像一个出的人”用的是法,而
比拟手法”。)
8. 情节结构:应小说开头有关子的描写子的无与小说开头妻甜美
形成应,使小说结构上首尾呼应。
艺术手法和题:形成对,以子的无衬费迪南内心的焦虑压抑重,凸显
战争幸逼安宁生活破坏出反战主题。
③ 读者:结尾戛然给读者留下了富的想象空间,引人思。(每点 2
9. 用大环境描写小说前日的晨光笼罩浓雾之中山坡下的景
雾气起的湿昏暗滑溜的世等景描写营造紧张阴暗围,
烘托费迪南内心的不压抑人感到“一种窒息势”。
用大的心理描写费迪南看见邮沿羊肠小道内心的不他猜测这个人
是“冲他个人来的”以及感到这像“一根的、冷冰冰枪管他瞄准,想
进他肌肤深处”描写展示迪南内心的紧张到信内心
恐惧,传了“一种紧张得透不过来的情绪”。
③ 运细节描写费迪南连字时由于无法
以及接信时手指僵硬导致信,表现了费迪南内心对
2
10. CA方:合乎礼仪的行则。方:纵横B爱:隐蔽躲藏。爱:
C抵御 D求。请允许我。)
11. BA这样BC兼词“于是”问代哪里D
;动。)
12.B四夷指东夷,西南蛮,北
13.(1)使将士诸侯,这能痛?[
道)、“甲兵”(战争)、”(使...处于险境)、“构”(结、“构诸侯
于心”状语
2)理学敬爱兄长的道理反复讲百姓老人就不
会背负或上行了。”(理)、“”(告诫)、“孝悌”(孝
父母(同头发)、背)悌之
义”状语置。点多综给分
14.D“意放下功业,在此结闲云野鹤村居生活”错误,由诗歌释可知,
到这属无只能用“众鸟欣吾庐”来宽慰自己。
15. 以家具少自己家中的困窘。“借车载,家具少
法,自己“家”的困窘。②以与歌舞热闹来反自己因
故交疏离冷清。“舞乌有,歌亡是,”用,以与虚赋》有、
是、子歌舞热闹自己的孤独白鹤飞又忽戏谑自己渴盼
而不。“欲论谁共”白鹤来”“人想要与畅叙幽
只能来的白鹤交,结果白鹤又飞走了,用戏谑。(每
2法及内容感)
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