《四川中考真题语文》四川省凉山州2020年中考语文试题（解析版）

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2020 年凉山州高中阶段学校招生统一考试
语文试题
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答題
卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书
写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，教师将试题卷、答題卡、草稿纸一并收回。
本试卷分为 A 卷（100 分）、B 卷（50 分），全卷共 8 页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。
A 卷（100 分）
第Ⅰ卷（客观题 共 21 分）
一、基础知识（每小题 3 分，共 15 分）
1. 字音字形全部正确 一项（ ）
A. 宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn）
B. 发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng）
C. 瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò）
D. 贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù）
【答案】D
【解析】
【详解】A．拾级（shí）——（shè)，荤菜（yūn）——（hūn）；
B．参杂——掺杂，蛮横（héng）——（hèng）；
C．瞭望（liáo）——（liào），不知所错——不知所措；
故选 D。
2. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。
B. 盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。
的
C. 喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。
D. 歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！
【答案】C
【解析】
【详解】A.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可
偶然间得到妙语佳作。适用对象错误，不合语境；
B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。望文生义，使用错误；
C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。与语境相合，使用正确；
D.哗众取宠：意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。褒贬误用，不合语境；
故选 C。
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。
C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。
D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
【答案】D
【解析】
【详解】A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”；
B.缺主语，去掉“在……下”或者“使”；
C.搭配不当，可改为“成本下降了一半”或者“成本下降了 50%”；
故选 D。
4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 这里的三个人：你、我、他，都必须去。
B. 今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？
C. “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
【答案】A
【解析】
【详解】A.冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾；而 A项中的“三个人”只是指“你、我、他”，因
此冒号要改为破折号。本题选 A。
5. 下列说法有错的一项是（ ）
A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
B. 《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。
C. “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。
D. 古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村，用“庙堂”代指朝廷，
用“汗青”代指史册。
【答案】D
【解析】
【详解】D.有误，“桑梓”是说家乡的桑树和梓树都是父母种的，对它要表示敬意，后人用来代指故乡，
不是代指乡村。
二、文言文阅读及古诗文积累（25 分）
（一）
【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命）曰“学学半”，其此之
谓乎！
（《礼记·虽有佳肴》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
6. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）
A. 虽有佳肴（即使） 虽我之死，有子存焉（虽然）
B. 非宁静无以致远（形容词用作名词） 斗折蛇行（名词用作状语）
C. 非学无以广才（增长） 知困然后能自强也（勉励）
D. 其此之谓乎（表推测） 其真无马也（表反问）
7. 下列说法有错的一项是（ ）
A. 甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。
B. 乙文是诸葛亮写给儿子一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。
C. 两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。
D. 两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。
的
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