《四川中考真题语文》四川省凉山州2019年中考语文试题（解析版）

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2019 年四川省凉山州高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷
1. 选出下列加点字字音字形全部正确的一项( )
A. 报帖
．
(tiĕ) 朴
．
(pō)刀 脂粉奁
．
(lián) 长吁
．
(xū)短叹
B. 拓
．
(tà)本 渲
．
(xuàn)染 嫩
．
(lèn)嫩的 铢两悉称
．
( chèn)
C. 折
．
(shé)本 幽悄
．
(qiǎo) 孤零
．
(línɡ)零 目炫
．
(xuàn)神迷
D. 一绺
．
(liǔ) 间
．
(jiàn)或 捎
．
(shào)马子 人才倍
．
(bèi)出
【答案】A
【解析】
【详解】B.嫩(lèn)嫩的-（nèn）；C.目炫神迷－目眩神迷；D.捎（shào）马子-(shāo)；人才倍出－人才辈出。
故选 A。
2. 下列加点词语使用正确的一项是( )
A. 闻一多先生的最后一次演讲,动人心，鼓壮志，气冲斗牛
．．．．
，声震天地。
B. 走在湿地公园的滨海路上,看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海桑田
．．．．
啊!
C. 在这个伟大的时代，人人各自为政
．．．．
，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗!
D. 初一(3)班的学生学习基础良莠不齐
．．．．
，所以老师辅导起来很伤脑筋。
【答案】A
【解析】
【详解】A.气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛；B.沧
海桑田：葛洪在《神仙传》里记载有一个叫麻姑的仙女，说自从她当仙女以来，已经见到东海有三次变为
桑田了。后用沧海桑田比喻世事变化很大；C.各自为政：《左传·宣公二年》记载，公元前 607 年，宋国和
郑国打仗，宋国主帅华元在作战之前杀羊犒赏部下，但没有赏给他的御者。这个御者怀恨在心，等到作战
的时候，他为华元驾车，说：那时赏羊是你为政，今天赶车就是我为政了。说着就把车赶进了郑国的阵地，
使华元成为郑国的俘虏。后来就用各自为政表示各人按照自己的主张办事，不从全局出发，也不与别人协
作；D.良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。莠（yǒu）：狗尾草，比喻坏人。故选 A。
3. 下列句子无语病的一项是( )
A. 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
B. 西昌市举办的“恰同学少年魅力西昌”活动，获得了社会的好评如潮。
C. 广深港高铁香港段全长 26 公里，由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划。
D. 西昌市的知名度在不断提升，具有民族特色的旅游项目受到众多外地游容的青睐。
【答案】D
【解析】
【详解】A.前后搭配不当，“能否”表选择，而“充满信息”是一种肯定，所以把“否”去掉；B.语序颠
倒，应改为“获得了如潮的社会好评”；C.语序颠倒，先规划后建设，应该改为“并委托港铁公司规划和
建设”；故选 D。
4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。
③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美,让人心醉。
④这是一个温暖的世界。
⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳补的乡邻情谊。
A. ①④⑤②③ B. ④①⑤②③ C. ①⑤②③④ D. ④⑤②①③
【答案】B
【解析】
【详解】考查对句子排序的能力。解答此题，先找到总起句。很显然，全段都围绕“温情”来写，而第④
句“这是一个温暖的世界”可以作为总引句；第①句“磨难没能掩盖生活中的温情”是下文的引子，故④①
句放在前面，②③⑤句中含有“无论是……还是……尤其是……”的句式，故为④①⑤②③。应选 B。
5. 下列说法正确的一项是( )
A. 《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”
中“三父子”指的就是曹氏三父子。
B. 《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，
表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。
C. 新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、
最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
D. 律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上
下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵。
【答案】C
【解析】
【详解】
A.“一门父子三词客”指的是北宋文学家苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙；
B.
《聊斋志异》中“聊
斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述事件的意思,“异”指奇异、离奇、怪诞的故事；D.律诗押平声韵，
一韵到底，首句可押可不押。故选 C。
文言文阅读
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手
指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣
贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝
稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而
承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
6. 下列加点词语意义用法相同的一项是 ( )
A. 以
是
人多以书假余/是
．
非木柿/故大将降大任于是
．
人也
B. 益慕圣贤之
．
道/莲之
．
出淤泥而不染/河曲智叟笑而止之
．
日
C. 足
．
肤皲裂而不知/食不饱，力不足
．
/不足
．
为外人道也
D. 以
．
中有足乐者/皆以
．
美于徐公/以
．
光先帝遗德
7. 下列对文段理解分析有误的一项是( )
A. 作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。
B. 作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习,力求做到“业有精”，“德
有成”，属于欲扬先抑的写法。
C. 文中第一段画波浪线的句子表明作者求学诚恳、执着、机智。
D. 好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以
“预君子之列”。
8. 翻译文中画线句子
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
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