《四川中考真题语文》四川省巴中市2021年中考语文试题（原卷版）

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2021 年四川省巴中市中考语文

一、语言知识与运用（每小题 3 分，共 24 分）

某校九年级学生开展“巴山民歌，情满巴山”探究活动，请阅读下面文字，完成小题。

巍巍巴山，莽莽苍苍。千百年来，巴山子民聚居一地，同甘共苦，用民歌反映生活，用民歌宣 xiè【】

情感。巴山民歌。

大巴山是民歌的海洋，民歌让大巴山多情起来。民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴山

民歌。“通江河，南江河，我是巴山背二哥。太阳送我上巴山，月亮陪我过巴河……”这是米仓古道上巴

山背二哥的山歌，粗犷朴拙

．

，响彻云 xiāo【】；“半天下雨半天晴，斑鸠爱的刺笆林，牛儿爱的丝茅草，

幺妹爱的勤快人……”这是山野田间里巴山幺妹的情歌，直率甜美，余音袅袅；“张打铁，李打铁，打把

剪刀送姐姐……”这是村寨院落中巴山孩童的儿歌，清脆悦耳，久久回荡。巴山民歌呈现出鲜明的节奏，

具有合辙押韵、语言活泼。

秀美的巴山孕育了勤劳善良的巴山儿女，巴山儿女传唱着动听的巴山民歌。民歌声情并茂，是巴山亮

丽的文化名片，或高亢嘹亮，如山瀑奔腾；或婉转悠长，如清泉流淌；或浅吟低唱，如溪水淙

．

淙。它具有

鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。因为它源于群众生活的缘故，所以深受人们喜爱。岁月流长，

世事变迁。虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传唱下去。

1. 文中加点字注音和填入【】中的字，全部正确的一项是（）

A. 泻zhuō 霄zōng B. 泻zhuó 宵cóng

C. 泄zhuō 霄cóng D. 泄zhuó 宵zōng

2. 文中画横线

的

词语使用不正确的一项是（）

A. 同甘共苦 B. 孕育 C. 声情并茂 D. 亮丽

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）

A. 民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴山民歌。

B. 它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。

C. 巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合辙押韵、语言活泼。

D. 因为它源于群众生活的缘故，所以深受人们喜爱。

4. 依次填入文中画线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

巴山民歌。

①表达巴山儿女的是非观念和理想愿望

②源于人们的生产生活，有浓郁的乡土气息

③还大量使用比兴手法，语言谈谐，艺术形式相对比较简单

④它不仅具有较强的历史价值，而且形成了一道独特的文化风景

A. ③①④② B. ②④③① C. ③④②① D. ②①③④

5. 下面说法正确的一项是（）

A. “秀美的巴山孕育了勤劳善良的巴山儿女”中“秀美”是形容词，“了”是助词，“儿女”是名词。

B. “勤劳善良”“高亢嘹亮”“山瀑奔腾”都是并列短语。

C. “村寨院落中巴山孩童的儿歌，清脆悦耳，久久回荡。”句中的主语是“巴山孩童”。

D. “虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传唱下去。”这是递进关系的复句。

6. 探究活动中，某同学即兴写了“巴山民歌，情满巴山”八个字，下列说法正确的一项是（）

A. 这是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。

B. 这是草书，运笔迅速，如旋风骤雨，行云流水，一气呵成。

C. 这是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头燕尾。

D. 这是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。

7. 某同学与大家交流文学文化常识，下列表述不正确的一项是（）

A. 叶圣陶，原名叶绍钩，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

B. 我国古代有很多长度计量单位，如《愚公移山》“高万仞”中的“仞”，《鱼我所欲也》“一豆羹”中

的“豆”。

C. 中国是礼仪之邦，“拜手”是古代男子跪拜礼的一种，“长跪”是两膝着地，挺直身子表示敬意，如《唐

雎不辱使命》中的“长跪而谢之”。

D. 章回体是中国古代长篇小说的一种叙述体式，章回体小说每回前用单句或两句“对偶”的文字做标题，

称为“回目”。如《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”。

8. 复兴乡土文化，延续自信之根。某同学采用问卷形式调查巴山民歌的保护和传承情况，请你帮他设计两

个问题。

①______________________________。

②______________________________。

二、现代文阅读（34 分）

（一）

阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》

中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训

格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要

求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知

识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强

体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时

代的综合育人价值。

（选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改）

【材料二】

2021 年 3 月到 5 月期间，某市对城区 6 所中小学的 4500 名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，

结果如下：

某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表

调查项目

统计数据

学生对开设劳动课的看法

很有必

要

没有，瞎耽误工夫

无所谓或讨厌

13%

16%

71%

学校劳动教育课的开设情况

开设了

未开设

不清楚

33%

34%

学校是否把劳动教育课程作为考核科

目

是

否

不清楚

79%

18%

【材料三】

劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节

约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展，

城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。

怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用 10 多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率

先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们

知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、

醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制

作 2000 份鱼香肉丝，该怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份炒，太慢了；雇 100 个厨师，一人 20 份，

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