新疆维吾尔自治区2021届高三上学期一模语文试题 含解析

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新疆维吾尔自治区 2020-2021 学年高三上学期语文一模试卷
一、论述类文本阅读
1.阅读下面的文字，完成下列小题。
缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基
础。血缘的意思是人和人的权利和义务根据亲属关系来决定。亲属是由生育和婚姻所构成的关系。血缘，
严格说来，只指由生育所发生的亲子关系。事实上，在单系的家族组织中所注重的亲属确多由于生育而
少由于婚姻，所以说是血缘也无妨。
生育是社会持续所必需的，任何社会都一样。所不同的是说有些社会用生育所发生的社会关系来规定各
人的社会地位，有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变
动得大的社会，也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它结构的静止，填入结构中各个地位的个人是
不能静止的，他们受着生命的限制，不能永久停留在那里，他们是要死的。血缘社会就是想用生物上的
新陈代谢作用——生育，去维持社会结构的稳定。父死子继：农人之子恒为农，商人之子恒为商——那
是职业的血缘继替；贵人之子依旧贵——那是身份的血缘继替；富人之子依旧富——那是财富的血缘继
替。到现在固然很少社会能完全抛弃血缘继替，那是以亲属来担负生育的时代不易做到的。但是社会结
构如果发生变动，完全依血缘去继替也属不可能。生育没有社会化之前，血缘作用的强弱似乎是以社会
变迁的速率来决定的。
血缘所决定的社会地位不容个人选择。世界上最用不上意志，同时在生活上又是影响最大的决定，就是
谁是你的父母。谁当你的父母，在你说，完全是机会，且是你存在之前的既存事实。社会用这个无法竞
争，又不易藏没、歪曲的事实来作分配各人的职业、身份、财产的标准似乎是最没有理由的了；如果有
理由的话，那是因为这是安稳既存秩序的最基本的办法。只要你接受了这原则，社会里很多可能引起的
纠纷也随着不发生了。
血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把人和
地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域
上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。我们在方向上
分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘坐标。空间本身是混然的，但是我们却用了血缘坐标把空间
划分了方向和位置。当我们用“地位”两字来描写一个人在社会中所占的据点时，这个原是指“空间”
的名词却有了社会价值的意义。这也告诉我们“地”的关联派生于社会关系。
在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这社群包含着地域的涵义。
村落这个概念可以说是多余的。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充
满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。
（选自费孝通《乡土中国》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（bb ）
A.依靠生育和婚姻能产生亲属关系而血缘只指由前者所发生的亲子关系。
B.社会的稳定是指其结构的静止，因而结构中不同地位的个人不能有大变动。
C.血缘能维系社会的稳定，而在稳定的社会中，地缘与血缘是密不可分的。
D.在自给自足的乡土社会，家族内涵丰富，作为社群本身包含地域的涵义。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（bb ）
A.第二段运用例证法，论证了血缘社会是用生育来维持社会结构的稳定的。
B.第三段谈我们无法选择父母，由此论证社会地位由血缘决定，不容选择。
C.第一段引出血缘的概念，第二段展开相关论述，三四段分说血缘的特点。
D.文章最后对血缘和地缘作总结，得出二者合一是社区的原始状态的结论。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（bb ）
A.因没有生育，丁克家庭中人和人的权利和义务比其他有生育的家庭少些。
B.社会化与生育密切相关，社会化程度强的社会血缘继替的作用将会减弱。
C.血缘决定社会地位的原则若被接受，社会中可能引起的纠纷便不会发生。
D.“地位”一词之所以有社会价值的意义，是源于用血缘坐标进行的划分。
二、非连续性文本阅读
2.阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一：
为贯彻落实党中央、国务院关于普及高中阶段教育的重大决策部署，2017 年教育部等四部门出台《高中
阶段教育普及攻坚计划（2017-2020 年）》，提出到2020 年高中阶段教育毛入学率达到90%。在一系列
努力下，截至 2019 年，全国高中阶段教育毛入学率达到89.5%。
中西部贫困地区、边远地区等教育基础薄弱地区可谓高中阶段教育普及的“最后一公里”，为了完成这
项攻坚任务，教育部会同国家发展改革委、财政部，加大对教育基础薄弱县普通高中建设项目和普通高
中改造计划实施力度，2017 年至2019 年累计投入231.52 亿元。大班一直是普通高中教育的“痛点”，近
年来，各地通过新建、改扩建学校等措施，加快推进消除普通高中大班额。从全国的数据来看，2019 年
全国普通高中大班额比例比 2017 年下降10.97%。普及高中教育不仅表现在数量上，也体现在质量上。特
别是高考综合改革提出探索“两依据、一参考”的录取模式，对普通高中学生的选课走班、教学组织、
综合素质评价等提出了新的要求，迫切需要通过深化改革破解当前面临的体制机制性障碍问题，以确保
各项改革能够有效衔接、协同推进。
（摘编自《高中阶段教育普及攻坚取得积极成效》，《中国教育报》，2020 年4月13 日）
材料二：
教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济
和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），明确了“建设高
质量教育体系”的政策导向和重点要求。《建议》明确要求“健全学校家庭社会协同育人机制，增强学
生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育”。从德智体美劳“五育
并举”，到全员全程全方位“三全育人”，因地因校制宜，发展素质教育，努力汇聚起教育系统和社会
各方的更大合力。
《建议》以“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平”为导向，打出一套政策组合拳。夯
实高质量教育体系根基，重点是“推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教
育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展”“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通
用语言文字推广力度”，加快健全“幼有所育、学有所教”等方面国家基本公共服务制度体系。面向构
建新发展格局，强调“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企
合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”
（摘编自《建设高质量教育体系》，《光明日报》，2020 年11 月10 日）
材料三：
我国高等教育经过二十年的快速发展，已经迈入普及化阶段。加快调整高等教育结构、使之与“新发展
格局”相适应，是当前和未来高等教育发展中的重大问题。从上个世纪末开始，随着我国改革开放程度
加深，国际竞争主体意识觉醒，通过重点布局“211”和“985”工程结构调整方案，集中优势资源创办一流
大学，成为国家缩小与发达国家高等教育发展水平差距的必然选择。党的十八大以来，以建设教育强国，
加快实现高等教育内涵式发展为目标“双一流”建设总体规划又成为新的重大战略抉择，必将对我国高
等教育结构产生深远影响。高等教育结构调整随之带来的高等教育“阵痛”，既是不得不交的“学费”，
也是改革的有效尝试。从教育层次结构来看，高等教育规模扩展速度过快，优质教育资源稀释，高校毕
业生在面临高就业压力的背景下选择继续升学，研究生入学压力随之增大，整个高等教育结构呈现明显
的“学历后移”趋势。从人才培养结构看，历史形成的专业教育惯性和市场要求人才培养的多样性之间
的矛盾，是当前高校人才培养的又一普遍问题。当前，高等教育学科结构调整的重点应着眼于“跨学
科”人才培养、“跨学科”科学研究、“跨学科”社会服务，这是世界高等教育发展面临的共同难题，
也是竞争的共同起点。在这样的时代背景下，需要我们具有前瞻性的高等教育布局，破除高等教育结构
中不合理的壁垒，提升我国高校自主创新能力，为复杂问题解决、核心技术突破提供智力支撑。
（摘编自《把握高等教育发展的新格局》，《光明日报》，2020 年11 月13 日）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（bb ）
摘要：

新疆维吾尔自治区2020-2021学年高三上学期语文一模试卷一、论述类文本阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基础。血缘的意思是人和人的权利和义务根据亲属关系来决定。亲属是由生育和婚姻所构成的关系。血缘，严格说来，只指由生育所发生的亲子关系。事实上，在单系的家族组织中所注重的亲属确多由于生育而少由于婚姻，所以说是血缘也无妨。生育是社会持续所必需的，任何社会都一样。所不同的是说有些社会用生育所发生的社会关系来规定各人的社会地位，有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变动得...

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