新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中学2021届高三下学期第六次月考语文试卷含答案

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巴州二中 2020—2021 学年度第一学期高三年级第六次考试

语文试卷

注意事项：1、本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟，共 4 页；

2、本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。

第Ⅰ卷（满分 70 分）

一、现代文阅读：（23 分）

（一）论述类文本阅读：（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成 1—3 题。

习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是

愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”中华民族素有化危为机的辩证思维，将

一次次磨难变为前进发展的重要动力，这就是她饱经数千年沧桑依然熠熠生辉的思想利器。

化危为机是中华民族的生存智慧。中华民族五千余年的发展史始终贯穿着化危为机的

生存智慧。这种智慧不同于一般意义的智力和智能，而是主体在认识世界、改造世界的实

践中所运用的思维方式和科学方法，这种智慧是一种经验思维，是中华民族根据事物本身

所固有的、内在的、必然的运动规律和发展趋势以及各种偶然性所做出的未雨绸缪。这种

智慧也是一种超验思维，是预防事物发展结果与中华民族愿望相背离的超前性思维方式。

细究历史上王朝兴衰更迭，可以发现一个普遍的规律——善于居安思危者强，勇于化危为

机者胜。“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等古训，在一定层面

上体现了中华民族善于化危为机的辩证生存智慧。

化危为机是中华民族的发展动力。实践证明，中华民族的危机每加重一分，中华儿女

奋起反抗、勇往直前的动力就增添一分，危机越严重，创新动力就越大。春秋时期，混战

不断，四夷交侵，礼崩乐坏，多重危机促使孔子罄竭心力建立六经经典文化体系，推动思

想的繁荣发展，构筑了中华民族赖以存在的精神命脉与文化根基。鸦片战争后，中国逐新

沦落为一个“备受外来蛮夷欺凌的弱民族”，国家民族的危亡激发了无数仁人志士奋起抗

争，挽救了国家前途和民族命运，再比如，科学发展观的萌芽源于“非典”肆虐带来的严

重损失，《国家突发公共事件总体应急预案》的出台源于非典，禽流感、地震、水污染等

突发公共事件，《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的颁布源于新冠肺炎疫情

这一重大突发公共卫生事件，等等。

化危为机是中华民族复兴的法宝。建立中国共产党、成立中华人民共和国，推进改革

开放和中国特色社会主义事业，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑，中国人

民总是在艰难困苦中戳力同心，推动民族前进的车轮。正如恩格斯所说：“没有哪一次巨

大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”如今，越是接近实现中华民族伟大复兴的目

标，越要居安思危、化危为机。习近平总书记强调：“前进的道路不可能一帆风顺，越是

前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑

战。”当下，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大党员、干部、群众以“中华民族到了最

危险的时候”的危机感和使命感，奔着矛盾问题去、迎着风险挑战上，着力化危为机，化

险为夷，慎始慎终、善作善成，为实现中华民族伟大复兴注入了新的澎湃动力。

化危为机是一个渐进过程，这一过程必须讲求原则性，坚持中国共产党的领导和社会

主义制度；也要讲求灵活性，从“时”“度”“效”三个角度把握好转化的策略、方法和

艺术。只有把握好这两点，才能于危机中育新机，于变局中开新局，开辟中华民族奋勇向

前的新天地。

(摘编自徐国亮《中华民族化危为机的辩证意蕴与价值表征》)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A．化危为机是一种经验思维，主体可根据内在规律、发展趋势及偶然性对事物发展结果做

出精准预判。

B．化危为机是一种思维方式和科学方法，是主体在认识世界、改造世界的实践中体现出来

的生存智慧。

C．化危为机是中华民族的发展动力，每一次危机都让中华儿女勇往直前、创新进步，力挽

狂澜于既倒。

D．化危为机是中华民族的复兴法宝，把握好原则性和灵活性，就能战胜风险，迎来机遇，

实现复兴。

2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）

A．文章开篇提出中心论点，总说化危为机在中华民族发展进程中的作用。

B．文章主体部分采用并列结构，从三个方面阐释化危为机的价值和意义。

C．文章结尾简要指出化危为机的做法，与前文构成了层进式的论证结构。

D．文章多处运用例证法、引证法、对比法，以充分论述本文的中心论点。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A．大乱之后有大治，儒家文化成为中华民族精神命脉和文化根基，是因为春秋时期出现了

礼崩乐坏等多重危机。

B．“图之于未萌，虑之于未有”这句古语如果作为理论论据之一，根据文章内容可以放在

本文的第二自然段。

C．“故善为天下者，因祸而为福，转败而为功”，西汉政论家贾谊这句话深刻体现了古代

中国治国理政的智慧。

D．“化危为机”不仅对中华民族迎接挑战、克服困难有重要意义，对世界其他民族和国家

乃至个人都有借鉴意义。

（二）非连续性文本阅读：（本题共 3 小题，11 分）

阅读下面的文字，完成 4—6 题。

材料一:

要把保障粮食安全放在突出位置,健全粮食安全制度体系,加快转变农业发展方式,在探

索现代农业发展道路上创造更多经验。

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危

机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。

对我们这样一个有着 14 亿人口的大国来说,农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱,

手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。这次新冠肺炎疫情如此严重,但我国社会始终保

持稳定,粮食和重要农副产品稳定供给功不可没。

十几亿人口要吃饭,这是我国最大的国情。良种在促进粮食增产方面具有十分关键的作

用。要下决心把我国种业搞上去,抓紧培育具有自主知识产权的优良品种,从源头上保障国家

粮食安全。

——习近平

从东北黑土地到中原大地,再到江南鱼米之乡,粮食安全始终是习近平总书记心中牵挂

的大事。“十几亿人口要吃饭,这是我国最大的国情”“要坚决扛稳粮食安全责任”“确保

国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”……总书记反复强调。

强农惠农政策密集出台,农业供给侧结构性改革深入推进,全国粮食生产连续5年稳定

在1.3 万亿斤以上,人均粮食占有量472 公斤,远高于人均400 公斤的国际粮食安全标准线。

我们牢牢端稳了饭碗,为应对各种风险和挑战贏得了战略主动。

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摘要：

巴州二中2020—2021学年度第一学期高三年级第六次考试语文试卷注意事项：1、本试卷满分150分，考试时间150分钟，共4页；2、本试卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷（满分70分）一、现代文阅读：（23分）（一）论述类文本阅读：（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”中华民族素有化危为机的辩证思维，将一次次磨难变为前进发展的重要动力，这就是她饱经数千年沧桑依然熠熠生辉的思想利器。化危为机是中华民族的生存智慧。中华民族五千余年的发展史始终贯穿着化危为机的生存智慧。...

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