新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中学2021届高三第一学期第二次摸底考试历史试卷 含答案

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巴州二中 2020-2021 学年度第一学期第二次摸底考试
高三年级历史试卷
注意事项：1、本试卷满分 100 分，考试时间 100 分钟，共 2页；
2、本试卷分第 I卷（基础知识检测）和第 II 卷（能力提升）两部分。
第I卷 基础知识检测（满分 70 分）
一、选择题（本题共 23 道小题，每题 2分，共 46 分，每个题目只有一个正确答案）
1.西周时期“孝道”观念的核心是崇拜祖先,行孝的主要形式是祭祀;春秋时期,“孝”的对
象主要是父母,行孝的主要形式是“养”和“敬”。这一变化反映了春秋时期(　　)
A.个体家庭作用的提升 B.血缘观念的淡化
C.儒家思想地位的提高 D.君主专制的建立
2.春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利
民”思想，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现从根本上体现(　　)
A．民本思想的盛行 B．儒墨法思想融合
C．诸侯争霸的需要 D．小农经济的影响
3.孔子不以族源作为辨别华夷的首要标准，认为华夏之作为违背礼乐文明则应贬其为夷狄，
夷狄之作为符合礼乐文明则应褒其为华夏。孔子的态度说明(　　)
A．华夷观念已经不复存在 B．文化认同成民族间纽带
C．华夏已被周边民族同化 D．血缘关系失去政治意义
4.《韩非子·显学》云:“故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。”求贤于他国的
情况也相当常见,特别是秦国,尤以善于使用外来的客卿著称。以上现象反映了(　　)
A.封建制下等级观念破坏殆尽 B.任人唯贤逐渐成为战国时期的普遍现象
C.封建官僚政治制度自此确立 D.抑制旧贵族势力成为这一时期中心任务
5．秦代北方的郡只相当于今天的一两个地区，河东郡就略似今天山西省的临汾、运城两地
区；而南方的郡有如今天的一个省或更大，九江郡起初就相当于今天安徽省及江西省的大部。
后来南方政区的幅员越变越小，其政区幅员的变化效率比北方要快。这种变化表明(　　)
A．统治疆域的扩大 B．北方经济的衰落 C．中央集权的加强 D．政区细化的趋
势
6.汉代晁错在《论贵粟疏》中说:“今法律贱商人,商人已富贵矣;尊农夫,农夫已贫贱矣。故
俗之所贵,主之所贱也。吏之所卑,法之所尊也;上下相反,好恶乖迕,而欲国富法立,不可得
也。”晁错意在(　　)
A.指出社会贫富分化的严重危害 B.主张实现农工商的协调发展
C.批评官员以及百姓的趋利心理 D.加强政府对经济的政策调整
7.公元 10 年，王莽在长安及全国五大城市设立五均官，每季度评定出各种货物的标准价格，
称“市平”。若物价高于“市平”，政府就将控制的库存物资按平价出售，以平抑物价；若
市场价格低于“市平”，则听任百姓自由买卖。这一措施(　　)
A．体现了政府对商品市场的干预 B．主要目的是增加政府财政收入
C．改变了传统的“重农抑商”政策 D．维护广大农民利益以巩固统治
8.魏晋时陆机在《五等诸侯论》中说：“……于是乎立其封疆之典，裁其亲疏之宜，使万国
相维，以成磐石之固；宗庶杂居，以定维城之业。”该观点主张(　　)
A．宗法制　　　 B．分封制 C．郡县 D．行省制
9．曹魏中正定品任官的政策虽从形式上来说是汉末“乡举里选”的翻版，然其实质却是中
央政权对世家大族“乡举里选”的模拟，它既是名士大族控制士人的方式在国家用人制度中
的反映，又是对名士大族的一种制约。可见，曹魏实行九品中正制(　　)
A．力图把选举权由地方收归中央 B．导致专制皇权不断走向衰落
C．有利于从地方选拔高素质人才 D．难以实现中央对地方的控制
10.古代民间认为,科举考中的举人和进士非同凡人,都是天上的文曲星下凡。还有一种说法,
说他们是佛,称考试的贡院为选佛之场,登记的名册为千佛名经。材料表明(　　)
A.科举制打破了特权阶层对政权的垄断 B.科举制利于社会整体文化素养的提高
C.科举制促进了知识普及与文化的传播 D.当时社会对科举及第崇拜的价值取向
11.唐代陈鸿祖的白话传奇《东城老父传》记载，唐玄宗时期，长安城内“卖白衫、白叠布
(即棉布)行，邻比廛间”。材料反映了当时(　　)
A．官营棉纺手工业技术先进 B．商品的买卖突破时空限制
C．棉布产量和运销数量增多 D．讽刺类长篇白话小说盛行
12.基本意义的三省六部制，主要存在于唐朝前期。唐玄宗时起，差遣之制流行，往往临时
差遣某官负责本职之外的某项工作，久之差遣成为其真正职掌，例如盐铁使、度支使取代户
部财政权，监选使、监考使分割吏部人事权。这一制度的变化(　　)
A．造成三省六部制的迅速崩溃 B．使当时的中央集权得到有效加强
C．体现出皇帝自由处置权大增 D．便于重用科举制涌现的大量人才
13.唐玄宗时简选翰林学士入值内廷，承命制诏书敕、批答表疏。德宗时翰林学士陆贽常参
与机要，时人“目为内相”；穆宗时宰相李逢吉势倾朝野，“惟翰林学士李绅……常排抑
之”。由此可知，唐代翰林学士之设(　　)
A．提高了行政效率 B．加强了监察机制 C．保证了决策质量 D．牵制了外朝相
权
14.唐中后期，官府在雇佣工匠比较普遍的情况下，仍规定“巧手供内”者不在“纳资”的
范围之内。这一规定意在(　　)
A．抑制商业经济的发展 B．垄断手工业生产市场
C．保证官府作坊的优势 D．缓和尖锐的社会矛盾
15.中国茶道讲究茶的自然、清新的特性，这有助于人们养成清新、恬淡的良好心态，从而
促进人与自然的和谐统一。这反映了中国茶道蕴含着(　　)
A．“天人合一”思想 B．“无为而治”主张 C．“知足常乐”观念 D ．
“以德治国”理念
16．宋朝政府对土地买卖、典当基本不加干预，经营者仅办理法律手续，缴纳交易税即可。
对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府也不再严格限制。这主要说明宋朝
(　　)
A．土地兼并日益严重 B．对社会的控制有所放松
C．社会矛盾趋向缓和 D．政府行政能力显著降低
17．南宋陈耆卿曾说：“古有四民……士勤于学业，则可以取爵禄；农勤于田亩，则可以聚
稼穑；工勤于技巧，则可以易衣食；商勤于贸易，则可以积财货。此四者皆百姓之本业。”
这反映了陈耆卿主张(　　)
A．农本商末 B．重农抑商 C．工商皆本 D．四民皆
本
18.明朝中后期,福建“多植甘蔗、桑树,耗地已三分之一,烟草之植,耗地十分之六七”,粮食
虽丰年也不能自给,“仰粟于外,上吴越而下广东”。造成上述现象的主要原因是(　　)
A.新的生产关系兴起 B.重农抑商政策逐渐松弛
C.土地兼并日益严重 D.商品经济的进一步发展
19.嘉靖末年,明世宗先后颁布法令,包括废除皇庄;禁止勋亲奏讨土地;禁止百姓将土地献给
豪族;下令王府除了府邸以外,不得私置房宅;贫民卖给王府土地者,也必须登记纳税等。这些
法令(　　)
A.以心学作为指导思想 B.严以驭官宽以治民
C.有利于经济发展与社会和谐 D.使租佃关系普遍化
20.清代司法实践中经常起作用的是例，而不是律，因时所需，皇帝谕旨，内外条奏，均可
定为条例，三到五年修例一次，因而旧例不断修改，新例不断增加。这说明清代司法实践(
)
A．形成完整的法律体系 B．具有与时俱进的精神
C．缺少严格的司法程序 D．违背以人为本的精神
21.山西平遥古民居的院落基本上都是典型的北方四合院,中间是个院子,正面是正房,左右是
东、西厢房,东、西厢房高度都比正房低,西厢房更比东厢房低。此建筑格局主要反映了(
)
A.重视风水的迷信思想 B.等级森严的封建礼制
C.严整和谐的儒家传统 D.左右对称的建筑理念
22.乾隆二十年，一些英国商船从广州开往浙江宁波贸易，乾隆批示：“今番舶既已来浙，
自不必强回船；惟多增税额，将来定海一关，即照粤关之便。”材料表明(　　)
A．清朝加强防范中外交往 B．清朝已放弃闭关锁国政策
C．宁波与广州贸易地位一致 D．中外贸易冲击原有管理体制
23.著名学者何怀宏对明清八股取士有这一论断：“八股(文)虽然并不具有总能把最好的人
推到最高位置的确定性，但它还是把大量的庸才挡在了门外。”表明该学者(　　)
A．认为八股取士制度有其合理性 B．仅从政治角度诠释八股取士
C．肯定八股取士选拔了实用人才 D．忽视了八股禁锢人才的问题
二、材料分析题（本题共 2道小题，第 24 题12 分，第 25 题12 分，共 24 分）
24.（12 分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的
局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战
国时期，官学赖以生存的政治、经济基础逐渐瓦解……对士的需要激增，于是平民中涌现出
一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。士阶层的壮大为私学的产生提供了必要的师资
条件……私学是由私人授徒办学的教学组织形式……战国时期，随着社会局势的巨变和民间学
术文化的发展，又有许多哲人、学者投身于教育行列，专以一家之言立教。春秋战国时期的
私学……自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论坛……游学列国，进行学
术传播和交流。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二 一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经
长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才开始正式入仕。那是当时入仕从政
的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做
贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。
—— 摘编自钱穆
《中国历史政治得失》
（1）根据材料一，概括指出西周学校教育的特点。说明该特点到春秋战国时期发生的变化。
（8分）
摘要：

巴州二中2020-2021学年度第一学期第二次摸底考试高三年级历史试卷注意事项：1、本试卷满分100分，考试时间100分钟，共2页；2、本试卷分第I卷（基础知识检测）和第II卷（能力提升）两部分。第I卷基础知识检测（满分70分）一、选择题（本题共23道小题，每题2分，共46分，每个题目只有一个正确答案）1.西周时期“孝道”观念的核心是崇拜祖先,行孝的主要形式是祭祀;春秋时期,“孝”的对象主要是父母,行孝的主要形式是“养”和“敬”。这一变化反映了春秋时期(　　)A.个体家庭作用的提升B.血缘观念的淡化C.儒家思想地位的提高D.君主专制的建立2.春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”和“...

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