天津市静海区一中2021届高三上学期月考生物试卷【精准解析】

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高三生物

一、选择题

1. 孟德尔在探索遗传定律时运用了假说-演绎法。下列有关叙述正确的是（）

A. 豌豆在自然状态下一般是纯种不属于孟德尔假说的内容

B. 假说的核心内容是子代配子生活力相同及个体存活率相同

C. 在一对相对性状的遗传实验中提出了等位基因的说法

D. 根据假说，F2中三种基因型个体比接近 1:2:1属于演绎过程

【答案】A

【解析】

【分析】

— →→→→孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。

①提出问题（在实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；

配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样 F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代

应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

【详解】A、豌豆在自然状态下一般是纯种是孟德尔正确选材的原因，不属于孟德尔假说的

内容，A正确；

B、“ ”孟德尔所作假设的核心内容是生物的性状是由遗传因子决定的，B错误；

C、在一对相对性状的遗传实验中提出了遗传因子的说法，且遗传因子在体细胞中是成对存

在的，当时还没有等位基因的说法，C错误；

D、“ ”测交实验是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验

结果与理论预期是否一致，而测交后代的基因型比例为 1:1，D错误。

故选 A。

2. “ ”下列关于建立减数分裂中染色体变化的模型模拟活动的叙述，正确的是（）

A. 模拟活动中两条颜色相同的染色体代表同源染色体

B. 模拟活动中只能体验染色体行为变化，无法体验染色体数量变化

C. 模拟活动可以解释减数分裂产生配子中染色体组合多样性的原因

D. 模拟活动中新细胞内所含的两条染色体颜色必然相同，长短必然不同

【答案】C

【解析】

【分析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：

同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④

末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。

同源染色体一般是指形态、大小相同，一条来自于父方、一条来自于母方的两条染色体。

【详解】A、同源染色体是形态、大小相同，一条来自于父方、一条来自于母方的两条染色

体，应该用两条颜色不同的染色体代表同源染色体，A错误；

B、模拟活动中既能体验染色体行为变化，也能体验染色体数量变化，B错误；

C、模拟活动可以显示同源染色体彼此分离和非同源染色体自由组合过程，因此可解释减数

分裂产生配子中染色体组合多样性的原因，C正确；

D“ ”、在建立减数分裂中染色体变化的模型的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色

可能相同，也可能不同，减数分裂的结果，子细胞中不存在同源染色体，所以细胞中的染色

体长短必然不同，D错误。

故选 C。

【点睛】

3. 如图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核 DNA 分子含量等指标的变化

情况，其中图 1中的乙曲线表示减数分裂过程中的染色体数目变化。下列有关分析正确的是

（）

A. 图2中HI 段只有 1个染色体组

B. 图3可表示有丝分裂或减数分裂

C. 图1中EF 段和图 2中BC 段变化的原因不同

D. 基因重组可发生在图 1中的 CE 段和图 3中的 jk 段

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意和图示分析可知：图 1中，甲表示减数分裂过程中每条染色体上 DNA 含量变化曲线，

乙表示减数分裂过程中染色体数目变化曲线。BC 段表示减数第一次分裂间期（S期），CD 表

示减数第一次分裂，DE 表示减数第二次分裂前期和中期；FG 表示减数第二次分裂后期；GH

表示减数第二次分裂末期。图 2中，AF 表示有丝分裂，FG 表示减数第一次分裂，HI 减数第

二次分裂。图 3中曲线表示有丝分裂，其中 hj 表示有丝分裂后期。

【详解】A、图 2中HI 段表示减数第二次分裂，在减二后期，由于着丝点分裂，染色体数短

暂加倍，此时细胞中有 2个染色体组，A错误；

B、图 3曲线表示的染色体组数有加倍现象，只能表示有丝分裂，B错误；

C、图 1中EF 段表示初级精母细胞一分为二，图 2中BC 段是由于有丝分裂后期着丝点分裂，

C正确；

D、图 3只能表示有丝分裂，有丝分裂过程中不能发生基因重组，D错误。

故选 C。

【点睛】

4. 秀丽隐杆线虫（2n=12）有雌雄同体和雄性两种性别个体。雌雄同体为 XX 型，个体发育时

长为 2．5天。受精卵通过有丝分裂产生体细胞 1090 个，发育成熟时体细胞为 959 个，平均

寿命 2至3周。雄性为 XO 型（无 Y染色体），只占群体0．2%。下列叙述正确的是（）

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摘要：

高三生物一、选择题1.孟德尔在探索遗传定律时运用了假说-演绎法。下列有关叙述正确的是（）A.豌豆在自然状态下一般是纯种不属于孟德尔假说的内容B.假说的核心内容是子代配子生活力相同及个体存活率相同C.在一对相对性状的遗传实验中提出了等位基因的说法D.根据假说，F2中三种基因型个体比接近1:2:1属于演绎过程【答案】A【解析】【分析】—→→→→孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。①提出问题（在实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确...

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