浙江省余姚中学2022-2023学年高一下学期3月月考试题 语文答案

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余姚中学 2022 学年第二学期质量检测高一语文学科试卷答案
1、答案：B
B.“中国古典悲剧淡化冲突”曲解文意。依据材料一原文“而中国古典悲剧描写的主要是
主人公悲惨的遭遇，不是剧烈的冲突”可知，“不是剧烈的冲突”不等同于“淡化冲突”。
2、答案：C
A.无中生有，强加因果。“中国古代悲剧人物显得崇高”于文无据。
B.以偏概全。由材料一“人物往往在不幸中选择隐忍”可知，“把不幸看做命运的安排，
安分地修来世”只是中国悲剧人物的普遍选择，并非一致选择。
D.曲解文意。依据材料二原文“中国古代戏剧的冲突是道德与非道德的冲突，是弱者与强
者的冲突。在这种冲突中，只有弱者才有可能是悲剧主人公，强者则是悲剧的制造者”可
知，中国戏剧中的强者不反抗道德束缚，他们是非道德者，欺凌弱者，制造悲剧。
3、答案：B
B.依据材料一原文“强大的社会力量往往支配着个体的性格，不允许他做出个人的独立判
断。过于浓厚的群体意识使得个体人格趋于依附认同。他们只能放弃特殊性和独立性，把
个人的价值规范和行为准则整合同化到群体中去，按照群体意愿行动”可知，“克己思维
模式”指个人认同并服从群体或社会的群体本位思维模式，杜十娘的行为并不符合这个特
点。
4、①中国悲剧主人公多缺乏独立性（或“常选择在不幸中隐忍”）；西方悲剧主人公多个
性鲜明，独立（或“会因武断而做出不理智的举动”）。
② 中国悲剧主人公多抗争被动，没有力度（或“多缺乏斗争意识”）；西方悲剧主人公多
抗争主动，激烈（或“积极摆脱宿命，自己掌控命运”）。
③ 中国悲剧主人公多为弱小善良、无辜受害的小人物（或“多是弱者”）；西方悲剧主人
公多为家贵族和英雄豪杰（或“多是强者”）。
④ 中国悲剧主人公需要道德的保护；西方悲剧主人公反抗道德束缚。
5、①悲剧性戏剧体现之一，是悲剧主人公因别人的不道德行为而失去了正常的幸福生活。
《窦娘冤》中，窦娥因张驴儿父子的不道德行为而失去了正常的、平静的生活，并蒙冤而
死；
② 悲剧性戏剧体现之二，是悲剧主人公反抗悲剧命运。《窦娥冤》中，窦娥死后，发出三
桩誓愿，化成鬼魂申冤，最后借由父亲惩罚坏人，这是对她自己悲剧命运的反抗；
③ 悲剧性戏剧体现之三，是观众出现相应的审美反应。《窦娥冤》中，窦娥的悲剧唤起了
观众的悲哀情绪。
6、答案 D
A 项“‘我’对维罗奇卡的不原谅就是作者本人对主人公的感情倾向。”错，作者 对战争
带给女人精神创伤是持悲悯态度的。“我”的不原谅是为了凸显战争剥夺“女人的气质”
的残 酷。B 项“小说的主题就是批判表里不一的女人气质”错，这仅仅是表现反战主题的
载体，重心还是在控诉战争。C 项小说倒数第二段属于插叙”错误，这里是补叙，主人公
之前的遭遇是她失控杀 死高个子德国俘虏的前因，这是小说情节中不可脱落的有机一环。
而“插叙”是基本事件之外的有 关情况。去掉不影响情节的完整性，这里显然不能去掉。
7、答案 C
“男兵最后对维罗奇卡的憎恶显示出作者创作的时代局限性”错，作者有意突出 男兵对失
去女性美好气质的维罗奇卡的失望悲哀的情绪，重心还是为了控诉战争对美好人性的毁坏
性力量，突出人类的悲剧性。
8、答案示例：（1）小说开头男人对维罗奇卡的神往、憧憬和迷恋跟小说结尾男人对维罗
奇 卡的嫌恶、怜惜和不原谅构成冲突。从维罗奇卡带给战争中男人宁静温暖、舒适美好家
园般的女性 气质到维罗奇卡用憎恨和复仇彻底摧毁了自己身上温柔娇弱、贞洁无暇女性气
质的情节反转让小说 呈现出厚重的悲剧感，原来战争就是这样摧毁美好的女性气质的。
（2）“高高的、长得很英俊的”德 国俘虏和“清秀”“纤巧”的维罗奇卡的美好外在，
和他们的悲剧结局（一个生命消逝，一个精神崩 塌）构成冲突。深刻反映出战争要么吞噬
人类的生命，要么扎伤人类的灵魂的残酷性。（每点 2 分， 总共 4 分，如果回答“维罗
奇卡”自身外与内的冲突、战争残酷的氛围和女性柔和气质之间的冲突 等言之成理，都可
酌情给分）
9、答案示例：(1)战争让人们失去了宁静舒适、亲人团聚的家园，从掩蔽部因维罗奇卡女
性 气质而带来的家园感让人们陶醉这一点可以看出；（2）战争让女人失去了天性中的温
柔娇弱和贞洁 善良，从维罗奇卡因战争的伤害而由美丽天使变成疯狂复仇者可以看出；
（3）战争让人失去人性， 让人失去尊严，失去对美好事物神往的热情。从男侦察兵们对
维罗奇卡的美好憧憬破灭、从德国俘 虏卑微求饶的微笑等可以看出。（每点 2 分，答出
三点得满分。扣着文本作答言之成理酌情给分）
10、答案：D
A．连词，表修饰。句意：在夜里用绳索拴住烛之武从上往下放，出了城门。
连词，表目的。句意：跨越几个国家，数千里的距离去攻打别人。
B．表示冒昧请求的意思，岂止、怎敢。句意：我怎么敢用这件事烦你。
动词，敢于。句意：为臣不敢阻拦军队。
C．名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。
名词作动词，向东进发。句意：秦国军队向东进发，穿过晋国。
D．介词，用。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。
介词，用。句意：还派我用十二头牛来慰劳贵国士兵。
11、答案：B
例句，正常语序为“有何厌”，“之”作宾语前置的标志，宾语前置句。句意：有什么能
让他满足的呢。
A．正常语序为“不知吾也”，“吾”为宾语，宾语前置句。句意：人们不了解我啊。
B．“利”“强”分别修饰“爪牙”“筋骨”，为定语后置句。句意：蚯蚓没有锋利的爪
牙，强壮的筋骨。
C．正常语序为“大王来何操”，“何”为宾语，宾语前置句。句意：大王来的时候带了
什么。
D．正常语序为“然则不举一羽”，“之”起提宾作用，宾语前置句。句意：这样看来，
举不起一根羽毛。
12、答案：C
句意：缪公说：“你们不懂得，我已经决定了。”于是出兵，派百里傒的儿子孟明视、蹇
叔的儿子西乞术和白乙丙率兵。军队出发的那天，百里傒、蹇叔二人对着军队大哭。
“吾”作为“决”的主语，不能断开，排除AD。
“百里傒子孟明视……白乙丙”为“将”的主语，“将兵”前面不能断开，排除B。
13、答案：A．
“《左传》是我国第一部编年体著作”错误。《左传》相传为左丘明著，是中国古代一部叙
事完备的编年体史书。我国第一部编年体史书是《春秋》。
14：答案：D
D．“重在分析因果”“重在介绍过程”错误。应该是甲文重在过程，乙文重在因果。甲
文指出亡郑于秦无益，但接着又退一步说，紧接下去就紧逼一步说明亡郑对秦不仅无益，
而且有害，最后风波终于平息。重在过程。乙文，结合乙文“三十年，缪公助晋文公围郑
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