浙江省温州市新力量联盟2023-2024学年高二上学期期中生物试题 含解析

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2023 学年第一学期温州新力量联盟期中联考
高二年级生物学科试题
考生须知:
1.本卷共 8页满分 100 分,考试时间 90 分钟。
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。
4.考试结束后,只需上交答题纸。
选择题部分
、选大题20 2分,40 题列备选
个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1. 下列能够在人体内环境中进行
生理过程是(  )
A. 血浆蛋白的合成 B. 葡萄糖分解为丙酮酸
C. 新冠病毒的增殖 D. 抗原和抗体的结合
【答案】D
【解析】
【分析】人体体内的液体叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,细胞外液包括组织液、血浆、淋巴
(液),细胞外液也叫内环境;一切与外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等)及与
外界相通的液体(如泪液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作内环境,因而其内所含物质也不可看作存
在于内环境中的物质。
【详解】A、血浆蛋白在细胞内的核糖体中合成,细胞内的核糖体不是内环境,A错误;
B、葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞质基质,细胞质基质不是内环境,B错误;
C、病毒的增殖发生在寄主细胞内,寄主细胞内不是内环境,C错误;
D、抗原和抗体结合发生在细胞外液中,细胞外液属于内环境,D正确。
故选 D
2. 下列腺体的分泌活动不受下丘脑-腺垂体-靶腺调控轴调控的是(
A. 甲状腺 B. 肾上腺皮质 C. 卵巢 D. 胰岛
【答案】D
【解析】
【分析】下丘脑可分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素,促激素作用于相关靶腺体,
可促进相关激素的分泌。
【详解】A、甲状腺激素的分泌为分级调节,下丘脑产生促甲状腺激素释放激素,促进垂体产生促甲状腺
激素,促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素,A不符合题意;
B、肾上腺皮质激素的合成和分泌也属于分级调节,下丘脑产生促肾上腺皮质激素释放激素,促进垂体产
生促肾上腺皮质激素,促肾上腺皮质激素可促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素,B不符合题意;
C、卵巢产生的性激素的分泌也属于分级调节,下丘脑产生促性腺激素释放激素,促进垂体产生促性腺激
素,促性腺激素可促进性腺分泌性激素,C不符合题意;
D、胰岛 B细胞分泌胰岛素不受垂体分泌激素的影响,不存在分级调节,D符合题意。
故选 D
3. 生物膜系统在细胞生命活动中发挥着重要作用。下列叙述错误的是(
A. 细胞膜上的受体与细胞间的信息交流有关 B. CO2的固定发生在叶肉细胞的类囊体薄膜上
C. 高尔基体膜和内质网膜可通过囊泡建立联系 D. 酵母菌的生物膜系统能为多种酶提供附着位
【答案】B
【解析】
【分析】生物膜系统是指在核细胞中,细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等围绕而成的
细胞,在结能上是密联系的统一体,它们形成的结体系,为细胞的生物膜系统。生物膜
主要由脂质、蛋白质组成,有的含有量的糖类。磷脂构生物膜的基本骨架。生物膜的结有一
定的流动性,能上有选择过性。
【详解】A、细胞膜上的受体与信号分子结合,可与细胞间的信息交流,A正确;
BCO2的固定发生在叶肉细胞的叶绿体基质中,B错误;
C、高尔基体膜和内质网膜可通过囊泡建立联系,如分泌蛋白合成加工运输过程,内质网可出芽形
囊泡,物质运输到高尔基体,C正确;
D酵母菌核生物,生物膜系统能为多种酶提供附着位,有于化学应的顺利进行,D正确。
故选 B
4. 生物体内与生命活动的生物大分子可由单而成。下列关于人体中生物大分子的体和连接键
信息如下根据表中信息,下列叙述错误的是(
连接键 生物大分子 检测剂或染色剂
葡萄糖
② ③ 蛋白质
核酸
A. 主要分肝脏肉中 B. 基酸,肽键
C. 都含有 CHOND. 可以用双缩脲
【答案】B
【解析】
【分析】多糖的体是葡萄糖,蛋白质的体是基酸,核酸的体是核酸。
【详解】A、葡萄糖是多糖的体,多糖包括淀粉、糖原和纤维素,故是多糖,人体细胞内的多糖是糖
原,主要分肝脏肉中,A正确;
B、蛋白质是由单②氨基酸通过脱水缩③肽键连接形成的,核酸的体是核酸,故是核酸,
B错误;
C②氨基酸的基本素组成是 CHON酸的素组成是 CHONPC正确;
D检测蛋白质的双缩脲检测果呈紫色D正确。
故选 B
5. 对遗传物质的本质和遗传规律研究中,多科学家做重大贡献,下列叙述正确的是(
A. 孟德尔通过豌豆两对性状的实验,发现了非同源染色体上的等位基因自由组合
B. 萨顿利假说-演绎法,分析归纳细胞核内的染色体可能是基因的”假说
C. 格里菲思通过活体肺炎链球菌转实验,证明了 DNA 肺炎链球菌遗传物质
D. 蔡斯利T2侵染实验,证DNA T2 噬菌体的遗传物质
【答案】D
【解析】
【分析】1孟德尔发现遗传遗传了假说—演绎法,其基本步骤作出假说→演绎推
→实验验证(实验得出结
2萨顿根据基因和染色体之间存在
行关系出基因在染色体的假说根运假说—演绎法
基因在染色体上。
3肺炎链球菌转实验包括格里菲思的体内实验艾弗里的体外实验,其中格里菲思的体内
实验明了 S中存在某种“转化因子,能R菌转化为 S艾弗里体外实验
明了 DNA 遗传物质。
4蔡斯用放位素标记法明了 DNA 遗传物质。
【详解】A孟德尔时期不知道基因以及基因和染色体的关系,孟德研究的是遗传因子,A错误;
B萨顿利用类比推法提出基因在染色体上的假说根利假说演绎法明了基因在染色体上,B
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