浙江省温州市新力量联盟2022-2023学年高二下学期期中联考生物试题含答案

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2022 学年第二学期温州新力量联盟期中联考

高二年级生物学科试题

考生须知：

1.本卷共 8页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

选择题部分

一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分。每小题列出的四个备选项中只有一个

是符合題目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有 400 多年历史的地带性植被——南亚

热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为

了保护（）

A.物种 B.种群 C.群落 D.生态系统

2.下列各组物质全是内环境成分的是（）

A.葡萄糖、氨基酸、 B.呼吸氧化酶、抗体、激素、

C.丙酮酸、、载体 D.CO2、O2、血红蛋白、

3.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，科研人员将数量相等的动物肝脏肿瘤细胞和肝脏正常细胞分别置于

相同培养液中培养。下列有关叙述正确的是（）

A.培养动物细胞一般使用固体培养基

B.定期更换培养液可以防止代谢产物的积累对细胞造成危害

C.细胞培养液中通常含有维生素、激素、糖等多种能源物质

D.培养液和所有培养用具要进行消毒处理

4.下列有关生态系统的叙述正确的是（）

A.蜣螂以大象粪便为食，则大象同化的能量流入蜣螂体内

B.增加生物种类可提高能量传递效率

C.次级生产量的制造者包括消费者和分解者

D.次级生产量等于初级生产量减去呼吸量

5.右图为人体内分泌系统的部分结构，下列有关叙述正确的是（）

A.若器官 X是性腺，激素丙是固醇类激素

B.若激素甲是促肾上腺皮质激素，器官 X可以是肾上腺皮质

C.激素丙浓度过高时会抑制下丘脑和垂体分泌活动，体现了激素分泌的分级调节

D.若器官 X代表甲状腺，腺垂体细胞的细胞膜上只有促甲状腺激素释放激素的受体

6.有关环境污染和破坏的叙述，正确的是（）

①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气等化石燃料的大量燃烧

②地球紫外线辐射增强的主要原因是氟利昂等大量排放导致臭氧层破坏

③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏、海洋环境被污染、土地荒漠

④ 水体富营养化、藻类大量繁殖，其原因是有毒物质在生物体内的富集

A.①②③ B.①②④ C.①② D.②③④

7.如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液.下列叙述错误的是（）

A.结构1的管壁细胞生活的内环境为 B和C

B.细胞代谢产生酸性物质后，A的pH 仍将保持相对稳定

C.长期蛋白质营养不足会导致 A渗透压降低，引起组织水肿

D.C 的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少

8.为保护鸟类多样性，某地依据如图所示将荒草地改建为湿地公园，以作为鸟类的栖息地。下列相关叙述中

正确的是（）

A.图中由深水区到水岸高地分布着不同的植物类群，这属于群落的垂直结构

B.将荒草地改为湿地公园后所发生的群落演替类型为初生演替

C.将荒草地改为湿地公园供鸟类作为栖息地，是保护鸟类多样性的一项重要措施

D.从水岸高地到深水区，物种丰富度逐渐提高

9.下列关于植物生长调节剂在生产实践上的应用，符合实际的是（）

A.用脱落酸处理浸泡过的小麦种子，可以提高种子的萌发率

B.给未授粉的玉米喷洒一定浓度的赤霉素溶液，可提高玉米的产量

C.用生长素类似物处理二倍体西瓜幼苗，可得到四倍体西瓜

D.用赤霉素的拮抗剂矮壮素处理小麦后植株矮小、节间短

10.在20 世纪 20 年代，科学家提出了植物向光性原理的相关模型，如图所示四组处理及结果（图中弯曲度大

小代表IAA 含量多少）。下列相关叙述正确的是（）

A.由B组实验可以得出：单侧光不能破坏向光一侧的生长素

B.A、B、C三组都可以是对照组

C.实验的自变量是有无单侧光和有无云母片

D.由实验结果可知，生长素在玉米胚芽鞘尖端横向运输到向光一侧

11.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）导致的疾病。下列相关叙述，正确的是（）

A.艾滋病可通过血液、精液传播，并可经母婴传播由母亲遗传给孩子

B.对已感染 HIV 的孕妇应用药物控制，不宜实施剖宫产

C.HIV 感染辅助性T淋巴细胞后，前病毒立即复制出子代HIV

D.HIV 识别辅助性T淋巴细胞表面的受体，并侵入细胞

12.通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮包装得到人工种子（如图所示），

人工种子在适宜条件下可萌发生长。这属于植物微型繁殖。下列叙述错误的是（）

A.该微型繁殖技术能保持植物原有的遗传特性

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