浙江省温州十校联合体2023-2024学年高一上学期期中考试 语文作文评分标准

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2023 学年第一学期温州十校联合体期中联考
高一年级作文评分标准
一、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在今年“五四”青年节到来之际，习近平给中国农业大学科技学院的同学们写了回信，
他在信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去
联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”
作为新时代的青年，你对“自找苦吃”有怎样的思考与感悟？请结合你的学习和生活经
验，写一篇文章。
要求：①立意自定，标题自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不
得抄袭、套作
二、改作说明
（一）关注审题立意
1.材料的核心话题是“自找苦吃”，对象是新时代中国青年，特别需要关注的是正在执
笔写作的“你”。
2.对“苦”和“自找”内涵的界定。
“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体之苦。“苦”可能是艰难的学业，可能是富
有挑战性的知识能力，也可能是不容易获得成功的领域……
“自找”是主动自我锻炼的姿态，它是对提高自身能力的渴求，是为国家建功立业的强
烈愿望，是一种积极向上的人生态度。
“自找苦吃”不同于被动受苦，它以主动自觉为前提；“自找苦吃”，不是盲目吃苦，而
是主动到实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，在吃苦后才能收获成功的甘甜。在“自
找苦吃”中展示新时代青年应有的精气神。
如果单谈“吃苦”最高不超过 36 分。如果只谈“自找吃苦”缺少对“你的学习和生活
经验”或对“当代青年精神成长”意义的关联，最高不超过基准分 43 分。
3.参考立意：
①“自找苦吃”就是主动走出“舒适区”，主动逼自己去寻求精神上的磨砺和成长。
②“自找苦吃”的目的不是吃苦，而是锻炼成长的需要，从“吃苦”中磨炼意志，坚定
信念，练就本领。越是艰苦处，越是见精神。
③“自找苦吃”蕴含着积极的人生态度、务实的实践品质、奋斗的价值取向、奉献的时
代品格。
④青年人想要成长成才，就应当学会“自找苦吃”，不畏艰难、以苦为荣、矢志奋斗，
利用一切机会磨砺自己。
（二）关注文体
本题要求明确文体。如果学生的作文文体模糊，则最高不超过 43 分。
（三）关注笔法
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就论述文而言，学生需要写清楚自己对“自找苦吃”理解和思考“自找苦吃”对“你的
学习和生活经验”或对“当代青年精神成长”意义的关联，如果仅为泛泛而谈，没有体现出
思考的深度，那么最高不超过 48 分。
就记叙文而言，学生需要结合“自找苦吃”对成长意义进行叙写。写作的时候需要注重
细节的描写，能够深入“我”的内心世界，把“我”写活。如果仅仅粗笔勾勒一个简单的“吃
苦”与成长的故事，则最高不超过 48 分。作文的情感需真挚，如果仅仅是空洞地、虚假地
抒情，则最高不超过 43 分。如果学生的作文文脉自然流畅，能体现出场景的自然切换、叙
事视角的灵活转变，能运用不同的描写手法等来刻画人物，能展现出“自找苦吃”对青年精
神成长的意义的深度思考，则往 50 分以上打。
（四）赋分导向
高分作文必须是中心突出、情感真挚、语言流畅、具有文采，且兼具一定思考深度的
文章。作文分数愈高（原则上 50 分以上），对这方面的要求就越严格。反之，则可适当放宽。
（五）价值观问题
必须关注学生写作的正能量和正面导向，对于写作中表达出来的低俗、错误、负面的价
值观要严格赋分，原则上不超过 20 分，严重的 5分以下。
三、评分标准
（一）论述文评分细则
第一档（55-60）在语言表达上，语言流畅，分析充分到位，富有文采。在思想内容上，
主题鲜明、集中，立意深刻，材料充实、典型。在篇章结构上，结构完整、层次分明、逻辑
清晰。在文体规范上，标题清晰、引用符合规范。
第二档（50-54）在语言表达上，语言通顺，分析较为充分，较有文采。在思想内容上，
主题鲜明、集中，立意较为深刻，材料比较充实、典型。在篇章结构上，结构较完整、层次
较分明、逻辑通顺。在文体规范上，标题较清晰、引用符合规范。
第三档（45-49）在语言表达上，语言基本通顺，分析尚充分，略有文采。在思想内容
上，主题基本鲜明、集中，材料比较充实、典型。在篇章结构上，结构尚完整、层次基本清
晰、逻辑基本通顺。在文体规范上，标题尚清晰、引用基本符合规范。
第四档（42-44）在语言表达上，语言基本通顺，分析不够充分，略有文采。在思想内
容上，主题基本鲜明、集中，材料尚充实、典型。在篇章结构上，结构尚完整、层次尚清晰、
逻辑尚通顺。在文体规范上，标题尚清晰、引用基本符合规范。
阅卷基准分 43 分，只要能写到“自找苦吃”对“成长”的意义，就尽量打基准分及
以上。
第五档（
35-41
）
在语言表达上，语言不通，语病多，缺乏分析，缺乏文采。在思想内容
上，主旨不明确、不集中，材料欠充实、欠典型，但个别语句有深意。在篇章结构上，结构
混乱、层次不清、逻辑不通。在文体规范上，选题过大、引用欠规范。
第六档（0-34） 套题、离题、严重偏题，酌情可得 0—34 分。离题较为严重，但仍能
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