浙江省温州十校联合体2023-2024学年高一上学期期中考试 语文作文评分标准

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2023 学年第一学期温州十校联合体期中联考
高一年级作文评分标准
一、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在今年“五四”青年节到来之际，习近平给中国农业大学科技学院的同学们写了回信，
他在信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么
去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气
神。”
作为新时代的青年，你对“自找苦吃”有怎样的思考与感悟？请结合你的学习和生活
经验，写一篇文章。
要求：①立意自定，标题自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④
不得抄袭、套作
二、改作说明
（一）关注审题立意
1.材料的核心话题是“自找苦吃”，对象是新时代中国青年，特别需要关注的是正在
执笔写作的“你”。
2.对“苦”和“自找”内涵的界定。
“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体之苦。“苦”可能是艰难的学业，可能是
富有挑战性的知识能力，也可能是不容易获得成功的领域……
“自找”是主动自我锻炼的姿态，它是对提高自身能力的渴求，是为国家建功立业的
强烈愿望，是一种积极向上的人生态度。
“自找苦吃”不同于被动受苦，它以主动自觉为前提；“自找苦吃”，不是盲目吃苦，
而是主动到实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，在吃苦后才能收获成功的甘甜。在
“自找苦吃”中展示新时代青年应有的精气神。
如果单谈“吃苦”最高不超过 36 分。如果只谈“自找吃苦”缺少对“你的学习和生活
经验”或对“当代青年精神成长”意义的关联，最高不超过基准分 43 分。
3.参考立意：
①“自找苦吃”就是主动走出“舒适区”，主动逼自己去寻求精神上的磨砺和成长。
②“自找苦吃”的目的不是吃苦，而是锻炼成长的需要，从“吃苦”中磨炼意志，坚
定信念，练就本领。越是艰苦处，越是见精神。
③“自找苦吃”蕴含着积极的人生态度、务实的实践品质、奋斗的价值取向、奉献的
时代品格。
④ 青年人想要成长成才，就应当学会“自找苦吃”，不畏艰难、以苦为荣、矢志奋斗，
利用一切机会磨砺自己。
（二）关注文体
本题要求明确文体。如果学生的作文文体模糊，则最高不超过 43 分。
（三）关注笔法
就论述文而言，学生需要写清楚自己对“自找苦吃”理解和思考“自找苦吃”对“你
的学习和生活经验”或对“当代青年精神成长”意义的关联，如果仅为泛泛而谈，没有体
现出思考的深度，那么最高不超过 48 分。
就记叙文而言，学生需要结合“自找苦吃”对成长意义进行叙写。写作的时候需要注
重细节的描写，能够深入“我”的内心世界，把“我”写活。如果仅仅粗笔勾勒一个简单
的“吃苦”与成长的故事，则最高不超过 48 分。作文的情感需真挚，如果仅仅是空洞地、
虚假地抒情，则最高不超过 43 分。如果学生的作文文脉自然流畅，能体现出场景的自然切
换、叙事视角的灵活转变，能运用不同的描写手法等来刻画人物，能展现出“自找苦
吃”对青年精神成长的意义的深度思考，则往50分以上打。
（四）赋分导向
高分作文必须是中心突出、情感真挚、语言流畅、具有文采，且兼具一定思考深度的
文章。作文分数愈高（原则上 50分以上），对这方面的要求就越严格。反之，则可适当放
宽。
（五）价值观问题
必须关注学生写作的正能量和正面导向，对于写作中表达出来的低俗、错误、负面的
价值观要严格赋分，原则上不超过 20 分，严重的5分以下。
三、评分标准
（一）论述文评分细则
第一档（55-60）在语言表达上，语言流畅，分析充分到位，富有文采。在思想内容
上，主题鲜明、集中，立意深刻，材料充实、典型。在篇章结构上，结构完整、层次分
明、逻辑清晰。在文体规范上，标题清晰、引用符合规范。
第二档（50-54）在语言表达上，语言通顺，分析较为充分，较有文采。在思想内容
上，主题鲜明、集中，立意较为深刻，材料比较充实、典型。在篇章结构上，结构较完
整、层次较分明、逻辑通顺。在文体规范上，标题较清晰、引用符合规范。
第三档（45-49）在语言表达上，语言基本通顺，分析尚充分，略有文采。在思想内容
上，主题基本鲜明、集中，材料比较充实、典型。在篇章结构上，结构尚完整、层次基本
清晰、逻辑基本通顺。在文体规范上，标题尚清晰、引用基本符合规范。
第四档（42-44）在语言表达上，语言基本通顺，分析不够充分，略有文采。在思想内
容上，主题基本鲜明、集中，材料尚充实、典型。在篇章结构上，结构尚完整、层次尚清
晰、逻辑尚通顺。在文体规范上，标题尚清晰、引用基本符合规范。
阅卷基准分 43 分，只要能写到“自找苦吃”对“成长”的意义，就尽量打基准分及
以上。
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