浙江省温州十校联合体2023-2024学年高一上学期期中考试 语文勘误反馈10.20

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问题描述 修改意见 命题校修改反馈
4
《红烛》没有要求背诵,学生到
期中考阶段多半已经不记得诗歌
原文了,学生难以作答,预估学
生只能答出答案第一点。
而答案里感叹词依然是从“回旋
往复、一唱三叹”的角度来讲
的,学生估计不会再考虑从此角
度分析。
至于句式、押韵在材料一中也没
有明确体现。
考虑把 22 题提前到第 5 题,
原第 5 题提前到第 4 题。题干
是否可以设计为:借鉴材料一
中《乡愁》实现音乐美的方
法,在“月” “树”“路”
三个意象中的任何两个,写一
首情境交融、体现音乐美的短
诗,不超出 6 行。分值设为
6 分。
4 题我们认为是命题的亮点
之一,舍不得删除。加了
《红烛》节选内容,提供
答题支架材料,同时让
“句式”“押韵”能够直
接呈现。
22
22 题出现的很突兀,而且和 21
题没有什么关联,倒是和小阅读
有关联,既然是写新诗,又要求
“音乐美”,是否可以放到小阅
读去设题。
22 题修改意见同上。
这就会出现空出 3 分的情况,
建议在“语言文字运用 1”
设一道关于引号用法的选择
。补足 3 分。“龙既鳄鱼”
这个引号可以设题。
22 题属语言表达题,放信
息类文本阅读处,我们认
为不妥。故放原处,修正
题干表述,与选文产生关
联,并呼应 21 题“月”的
意象。另外,换题分值不
够。
14 题干表述不够清晰
在题干:“见到”后面增加
了哪些”,提问要求是否更
清晰一些。
已采纳
16
审题难度极大。没有区分度。
立见感情跳跃”,会让学生认
为是分析情感怎么从“轻快”转
为“静深”。而且这也可能是学
生唯一可以答出的点。
参考答案给的角度是学生完全写
不出来的。估计老们也大多
写不出来。
学生角度来这首诗唯一能
的就是乡之情。
换一首诗歌
或者降低 16 题的难度,是否
可以就抓住”字出题
”字体现了场景和情
感转,这两个角度学生能明
出并结合诗句分析也可以
给 6 分了。
谢好建议我们认真吸
建议,重拟和答
案:
本诗篇幅短小,写得
波澜起伏。诗中有哪些突
?具有怎艺术效
果?请要分析。
17
1
“不任何外世界”是
画蛇添 把这句已采纳
1
语段里面“表这种动物可以
”字体调整
已采纳
21 比喻是“” 可否把“月那样晴朗已采纳
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