《高考语文热题材、新题型特快专递》专题04 诗歌鉴赏（新高考12月版）（原卷版）
备战高考语文热题材、新题型特快专递（12 月版）
专题 04 诗歌鉴赏
【试题概览】
题号 类别
试题类型
1 2
一
忧国忧民
选择 概括内容
二 选择 描写角度
三
情真意切
选择 情感手法
四 选择 赏析诗句
五
高洁品质
选择 分析形象
六 选择 概括诗意
七
琴棋诗画
选择 赏析诗句
八 选择 概括主旨
九
山水之美
选择 炼字
十 选择 结构手法
十一
建功立业
选择 赏析诗句
十二 选择 分析形象
十三
田园之美
选择 分析情感
十四 选择 比较阅读
一、阅读下面一首唐诗，完成 1-2 题。
题老学庵壁①
陆 游
此生生计愈萧然，架竹苫茆②只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
（注）①此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，南宋朝廷统治者偏安江南一隅。
②苫茆：用茅苹遮盖。
1
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A．在首联中，诗人用“架竹”“苫茆”“数椽”描述了老学庵简陋的概况，简洁明了。
B．虽然老学庵很简陋，诗人却可以整日在其中饱读诗书，俨然将其作为自己的精神家园。
C．颈联写到自己年老体衰，但是看到百姓的日子过得太平安乐，也就忘记了愁苦哀叹。
D．尾联描写诗人的日常生活境况，照应了首联的“萧然”，同时也充满了生活气息。
2．诗人“少睡眠”的原因是什么？请结合诗歌内容作简要分析。
二、阅读下面这首宋诗,完成 3-4 题。
频酌淮河水[注]
戴复古
有客游濠梁，频酌淮河水。
东南水多咸，不如此水美。
春风吹绿波，郁郁中原气。
莫向北岸汲，中有英雄泪。
[注]宋孝宗隆兴元年，南宋遣使与金人议和,次年订立合约，于是宋、金呈划淮而治的局面。
3．下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 （ ）
A．诗歌由客饮淮水起笔，不断地畅饮淮河水，着一“频”字，形象地表现对此水的无限深情。
B．“水多咸”一方面是写实，海水是咸的，不少井水也带咸味；更多是在暗讽南宋最高统治者偏安一隅，
醉生梦死。
C．第五句进一步写出淮河水的美，春风吹拂，绿波荡漾；第六句情绪急转直下，“郁郁”写出诗人内心
的凄凉与感伤。
D．诗人杨万里有“人到淮河意不佳”之句，本诗七、八句和此句一样，都表达出诗人的忧国之思和忧愤
之情。
4．全诗各句均不离“水”字，咏水抒怀但角度不同，请结合诗句做具体分析。
三、阅读下面这首诗，完成 5-6题
宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山路云遮寺，清弋江①村柳拂桥。
君意如鸿高的的②，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
（注）①清弋（yì）江：即青弋江，在安徽省宣城县西。②的的（dídí）；鲜明的样子，这里形容心情新畅，
2
5．下列对本首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联勾画出一幅春郊送别图，积雪大半已消融，阳光和煦，“马声骄”写出待发骏马兴奋地仰天长啸
的情状。
B．颔联语言精炼优美，富有韵味。云雾缭绕的九华山路，暗示裴坦的行程：“清弋江村”，是送别的地
点。
C．颈联“高的的”表现裴坦踌躇满志，将像鸿雁那样展翅高飞，他急切想出发的心情与送行者的心境完
全不同。
D．尾联构思巧妙，把“送裴坦”和自己将要“赴官京”两重意思结合，设想只身到京城，将会感到非常
寂寞。
6．本诗是在宣州做官的杜牧即将离任，而同样在宣州任职的朋友裴坦要去舒州任职，诗人先为裴坦送行
所作，诗歌表现了诗人什么样的感情？请结合全诗简要分析诗人是如何表现这种感情的。
四、阅读下面这首唐诗，完成 7-8题。
示弟
许浑
自尔出门去，泪痕长满衣。
家贫为客早，路远得书稀。
文字何人赏，烟波几日归。
秋风正摇落，孤雁又南飞。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联前句“出门去”三个字既点明了弟弟外出的事实，又是下文思念弟弟的原因所在。
B．首联后句的描写极富画面感，并且运用夸张手法突显出因思念弟弟而泪痕涟涟的情景。
C．颔联前句从自家身世的角度切入，写因家里贫穷弟弟只好小时候就独自外出漂泊他乡。
D．颈联先写诗人自己的遭遇，再写不知弟弟何时回来，将无人赏识自己的感慨寄寓其中。
8．诗的尾联写得很巧妙，请结合诗句进行赏析。
五、阅读下面这首宋诗，完成 9-10题。
次大五侄问移家韵①
艾性夫
投老②移家僻坞来，满林秋露洗黄埃。
饮才种麦须堪饱，衣旋培桑未可裁。
万古乾坤如传舍③，一生风雪叹江梅。
相看喜有青田鹤，肯与诗筒④日往回。
3
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