《语文八年级升九年级暑假无忧衔接》专题10 综合训练十+作文指导训练

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专题 10 综合训练十+作文指导训练（带答卷）

【01 九上新知早掌握】

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

【重点注释】①层楼：高楼。②强(qiǎng)：竭力，极力。

【主旨】全词以“愁”字为线索，运用对比手法，上片强说的是春花秋月、无病呻吟的闲愁，下片说的是

关怀国事，怀才不遇的哀愁。在平易浅近的语句中，表现了作者受压抑排挤，报国无门的愁苦。

1.“少年”“爱上层楼”的原因是，结果是。“却道天凉好个

秋”的理解是：

2.《丑奴儿》中词人以“ ”为线索，运用和的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首

词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是的报国之仇。

3.对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。

【02 记叙文考点典题练】

一把老钥匙

王举芳

① 回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”

② 母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”

③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。

④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里

翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅

了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。

⑤ 其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会

倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。

⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石

头。

⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。

我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们

家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。

⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙

的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。

⑨ 农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上

母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。

⑩ 三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一

样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的

屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。

⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老

家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在

家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥

石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家时候，我就看看老钥匙，

摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，

心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是

你们的家。

⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。

⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份

何种境遇，你还是个有家可归的人。”

⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开

岁月的珍藏。

⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停

了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”

⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。

⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩

挲着擦亮。

1. 文中多次出现三婶这一人物，下列选项对三婶的分析不正确的一项是(　　)

A. 三婶买下老宅，并主动送回钥匙，体现了三婶重情重义。

B. 我们回到老家，三婶周到热情地招待，体现了三婶淳朴热情。

C. 三婶讲述自家“老钥匙”的故事，体现了其热爱故土家园。

D. 老房拆迁时三婶的话，体现了她对“拆村建社区”的不满。

2. 请简要分析第段划线句中“密码”的含义。⑭

3. 本文和朱德《回忆我的母亲》都写了母亲，请分别结合文章内容简要分析母亲的形象。(

4. 文中的“老房子”承载着许多情感，下列选项分析有误的一项是(　　)

A. 通过写文中人物对老钥匙的珍视、对老宅的依赖，表现出大家对故土家园的依恋之情。

B. 通过写三婶在讲述她老家的房子的故事中回想起的与亲人生活的场景，表现出血脉亲情。

C. 通过写“我”和弟弟瞒着母亲卖掉老房子的事情，表现了“我”和弟弟对母亲的冷漠。

D. 通过写三婶送回钥匙以及我们回乡后三婶对我们的热情款待，表现出了邻里真情。

【03 说明文考点典题练】

筷子春秋

① 我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，

难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。

②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《札记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，

郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹日：‘彼为象箸，

必为玉桮’”说明“箸”的称呼始自商代。

③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而

言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字

上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了

“箸”而并未收录“筷”。

④《礼记》有所诣“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原

始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相

信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。

⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝

捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还

带有原始竹木棍棒的特征。

⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十

多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。

⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认

为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力下的猎物，而是和谐传

送的物质”。

1.本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？

2第④段画线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？

3.第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。

4．文中写筷子作为餐具有哪些优势？

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