第50讲：学会写读后感（一）-初中生作文入门60讲（下）

3.0 envi 2025-02-03 19 4 33.3KB 11 页 3知币

侵权投诉

第50 讲：学会写读后感（一）

学习目标

学习读后感的写法。

习作要求

有什么样的人生追求，就会说出什么样的话。学习课文，我们会发现，面对种种社会现实，古人有他

们自己的原则或主张，能发出自己的声音。千百年来，他们的言行产生了深远的影响。请以“遥远的声

音”为题写一篇读后感。。

【快速审题】

以“遥远的声音”为题写读后感，要从学过的课文中选取历史人物的典型语言以及相关行动作为写读

后感的感点。如《曹刿论战》中曹刿的一句话：“肉食者鄙，未能远谋。”《<孟子>二章》中“舍生而取

义者也”和“生于忧患，死于安乐”等。选取了感点后，然后联系实际，有理有据地把自己的读后感写出

来。

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础

上发感想。写读后感，读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握

文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文

章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，

可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引

起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、

行动上的变化。

【思路梳理】

学生 1：天下兴亡，匹夫有责。

文章以“遥远的声音”为正标题，以“读《曹刿论战》有感”为副标题，先围绕高度责任感简述曹

刿的事迹，指出曹刿的高度爱国情怀和责任意识，并以此为中心，联系陆游“位卑未敢忘忧国”、顾炎武

“天下兴亡，匹夫有责”、周总理“为中华崛起为读书”等名句，以及早期共产党人的事迹进行阐述，说

明“天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，表达要好好读书担当大任的决心。

学生 2：兼听则明，偏听则暗。

文章以“遥远的声音”为正标题，以“读《邹忌讽齐王纳谏》有感”为标题，先简要地叙述邹忌不

为妻、妾、客好话所蒙蔽的事实，提出“兼听则明，偏听则暗”的中心论点，然后联系刘邦、项羽两人对

臣下建议的不同态度，通过正反对比，阐明“兼听则明，偏听则暗”的道理，号召人们要善于倾听各种不

同意见，切勿拒人于千里之外，使自己成为孤家寡人，迷失自我。

学生 3：忧劳兴国，逸豫亡身。

文章以“遥远的声音”为正标题，以“读《<孟子>二章》有感”为副标题，先引出孟子“生于忧患，

死于安乐”的名句，并解释其含义，然后联系“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“自古雄才多磨难,从来

纨绔少伟男”等诗文名句，列举古今中外名人的事例，通过正反对比，阐述苦难对人的磨砺作用，号召生

活在幸福中的年轻人要自觉接受艰苦的磨练，克服娇气，当好接班人。

【技法点击】

写读后感，有一种写法，被有些老师归纳为“引、议、联、结”式，这种结构循序渐进，顺理成章，

考试时只要内容有创意，不妨加以套用，以便迅速构思成文。

第一步：引——围绕感点，引述材料。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点。所谓“引”

就是围绕感点，有的放矢的引用原文:材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词

句，或概述引发“感”的要。以《读<画蛋>有感》为例，如果阐述“练好基本功的重要性”，可以这样引

述：“达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越画家，曾创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等不

朽的名作。可是，当我读完《画蛋》一文后，才知道这位艺术大师后来的艺术成就源自于画蛋。老师对他

的第一次训练，并不是教他创作什么作品，而是让他画蛋，并告诫他说，不要以为画蛋容易，只有下一番

苦功，反复练习，才能做到得心应手。”如果阐述“学习必须虚心踏实，不能好高骛远”，那么引述时就

要突出“达·芬奇虚心接受老师的教导，经过长期的艰苦的艺术实践，终成一代宗师”这一点。

第二步：议——分析材料，提炼感点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析，也

可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘，对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地

“亮”出自己的感点。就上例而言，阐述“练好基本功的重要性”，可作如下论述：“为什么要从画蛋开

始呢？画蛋，实际就是从基础做起，苦练基本功。俗话说：‘万丈高楼平地起。’没有坚实的‘地’，就

不可能有万丈高楼的‘起’。不从基础学起，没有画蛋练就的得心应手的基本功，就不可能具备创作所需

要的本领，就不可能有《最后的晚餐》等不朽之作。所以，凡事要想有所成就，都得从基础抓起，苦练基

本功。”

这里的“议”对原作相关内容所进行的议论，在“议”的时候，要扣住感点，回到原作中，做就事论

事的议论，目的是交待自己感点得来的思想过程。

第三步：联——联系实际，纵横拓展。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感，要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际” 既

可以是自己的思想实际，又可以是社会实际；既可以是自己的切身体会，也可以是古今中外的实际事例；

可以是由此及彼地联想到现实生活中相类似的现象，也可以是现实生活中的相反的种种问题。写读后感最

忌的是就事论事和泛泛而谈：就事论事撒不开，老在原材料上打转，感想不能深入，文章就过于肤浅；泛

泛而谈，联系不具体，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。

在联系实际、纵横拓展时，还有两点需要注意。一是联系实际时应当注意紧紧围绕基本观点，纵横拓

展要为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。二是在联系实际分析论证时，要注意时时回扣或呼应

“引”，使“联”与“引”藕断而丝连，克服只是在开头提一下原文，下面就丢弃原文作发挥的毛病。具

体地说，就是联系实际进行议论时可不时地把原文中的词句“点缀”其间在，给读者以既“开源”又“见

流”的良好印象。

第四步：结——总结全文，升华感点。

这一步的目的在于归纳上文，总结全篇，进一步强化观点。可以回应前文，强调感；也可以提出希望，

发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头

要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容。

【提纲示例】

遥远的声音

——读《愚公移山》有感

第一步：围绕感点，引述材料——

今天，我读了《愚公移山》这个故事，感触很深。这个故事讲述的是一个叫愚公的老人为了出入方便

于是决定把挡在门口的两座大山挖掉。不但他决定这样做，他还要求他的子子孙孙都这样做，直到达到目

标。这件事情感动了上天，天帝派大力士来搬走了大山。

第二步：分析材料，提炼感点——

这个故事使我懂得了每个人都有梦想，只有坚持不懈的努力，美好的梦想才会实现。人都盼望自己的

行动能够成功，但成功不会一蹴而就，胜利贵在坚持。这是被古往今来无数成功人士所反复证明了的真理。

第三步：联系实际，纵横拓展——

围绕感点，联系举龟免赛跑和贫富二僧的例子，并结合“水滴石穿，绳锯木断”成语，展开议论，进

行阐述。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

第50讲：学会写读后感（一）-初中生作文入门60讲（下）.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

第50讲：学会写读后感（一）-初中生作文入门60讲（下）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: