专题03 第三单元:抓住细节(教案)-2020-2021学年七年级语文下册同步作文导写公开课(教案+课件)

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专题 03 第三单元:抓住细节
一、学习目标
1、了解细节描写及常见类型,理解细节描写在写作中的作用。
2、学习如何捕捉生活的细节,描写生动的细节。(重难点)
3、培养学生注重生活细节,做一个热爱生活,注重细节的人。
二、教学过程
(一)导入新课
(由小学的“扩句题”导入)我们小学有一个经典老题——扩句题,不知道同学们是否还记得?(学
生回答:“记得”)好,那么就让我们重温一下蒙童时光,再来做一道“扩句题”。
(ppt 展示扩句题:雨点落下来。学生做。答案:豆大的雨点哗哗地落下来。)
那么我们用刚刚学过的第三单元的写作手法重新审视这道“扩句题”,我们会发现我们在不经意间已
经运用了——细节描写(学生一起答)。细节描写及其作用是我们第三单元阅读课的一个训练重点,对于
细节描写,我们在阅读课中已经有了一定的了解,那么就让我们用这一节课,再走近细节,把细节描写运
用到我们的写作中来吧!(板书课题)
(二)出示目标
我们先来看一下这节课的教学目标(ppt 展示,学生齐读):
1、了解细节描写及常见类型,理解细节描写在写作中的作用。
2、学习如何捕捉生活的细节,描写生动的细节。(重难点)
3、培养学生注重生活细节,做一个热爱生活,注重细节的人。
(三)讲授新课
过渡语:同学们,“一沙一世界,一草一天堂”,其实大小的生活都是有无数个细节组合而成的。细
节虽小,却是美的源泉、情的聚焦。生活中的细节之美,看在眼里,便是风景;握在掌心,便是花朵;拥
进怀里,便是温暖;写在笔端,便是精彩。那么就让我们用这节课学会用双眼发现细节之美,用心灵感悟
细节之美,用文字展现细节之美吧!好不好?(学生:好)
1、认识细节(ppt)
① 什么是细节描写?
(细节描写是对人物、场景、事件等表现对象的细微而具体的刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛
的作用。)
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② 是不是所有的描写都是细节描写?
(并不是所有的描写都叫细节描写,只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度,能够给予读
者深刻印象的描写才可称之为细节描写。)
③ 细节描写有那些种类?(ppt)
(细节描写有三类,一是景物细节描写,包括自然环境描写和社会环境描写;二是人物细节描写,包
括人物的外貌、语言、动作、心理描写等;三是生活细节描写,包括情节描写和事件描写。)
2、重温经典,感悟写法
过度语:我们现在已经了解了细节描写,那么老师想问一句从哪找?(学生:课文),好,
然知道是课文找方法,那么就让我们重温经典,寻找细节描写之法吧!
(ppt 展示课文中的经典细节)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥
胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一
带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。……
——《从百草园到三味书屋》
学生读,理回答细节描写及其作用:第一句触觉、视来描写中的景物,写出了
的可爱、灵,表爱之情。第三句运用了修辞手法,生动象地写出了油蛉
们给泥墙根带带来的无乐趣充满了童,表愉快的心情。
总结写法:五官修辞
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色
的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不动的地方,你就背着我。”母亲说。
——《散步》
学生读,理回答细节描写及其作用:这句运用了景物细节描写的法,展现了天的生
了“小有意”的内涵也衬托母亲愉快的心情。
总结写法:修饰
扫开一块雪,露出地面,用一只短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远
远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
学生读,理回答细节描写及其作用:这句运用了动作细节描写,“
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