专题02 初中考点综合训练二+作文指导-2020年小升初语文无忧衔接
专题 02 初中考点综合训练二+作文指导讲义（带答案）
【01 七上新知衔接】
闻王昌龄左迁龙标遥有所寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【课下重点注释】①杨花：柳絮。②子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。③龙标：指王昌龄。古代常用官职
或任官之地的州县名来称呼一个人。
【主旨】本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，表达了诗人对被贬友人的同情和关切
之情。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2 分）
2.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析（2 分）
【02 现代记叙文阅读】
摆渡的老哑巴
那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑 中透着古朴
它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，
再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，
每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的
渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他
“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！ 开船了！”
村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着， 两岸的芦苇和马尾草
摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。 不料，一不小心，新买的拖鞋
1
掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定 会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了
河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动 地快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈
哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了 关于老人不
平凡的故事。那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安 息在伴随他渡过千万次
船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动
人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”
1. 写出下列词语的近义词。
蜿蜒 （ ） 蹒跚 （ ） 利索 （ ） 尴尬 （ ）
2. 第二段是外貌的描写，作者抓住了什么特点进行描写？在文中起什么作用？
_______________________________________________________________________________
3. 文章共写了几件事？请为每件事取个小标题。
_______________________________________________________________________________
4. “我”对摆渡老人的称呼有何变化？这表明了“我”的思想发生了什么样的变化？
_______________________________________________________________________________
5. 读了这篇文章，相信你也被老哑巴的行为感动了，联系本文中心及生活实际，谈谈你的感受。
____________________________________________________________________________
【03 课外文言文阅读】
樊重树木
樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。此种植之不
可已也。谚曰：“一年之计莫如树谷十年之计莫如树木。”此之谓也。
【注解】樊重：人名。 梓漆：梓树和漆树。
1．在下面语句中应该加标点的地方加上“/”。
一 年 之 计 莫 如 树 谷 十 年 之 计 莫 如 树 木
2．解释下列句中的加点字。
（1）向之笑者（ ） （2）咸来求假焉（ ）
（3）此种植之不可已也（ ）
3．文中最能体现“时人”态度变化的两个字分别是“ ”和“ ”。
4．这个故事说明一个什么道理？
2
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