七年级语文下册期末考点大串讲专题14 写作（解析版）

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专题 14 写作
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1．（2020·浙江七年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。
好久不见，深感惆怅无奈，如赵师秀所写的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，好久不见，重新
认识自己，如吕蒙所说的“士别三目，即更刮目相待”；好久不见，不忘本色初心，如木兰这样“脱我战
时艳，著我旧时裳”……
上述材料引发了你怎样的感受和联想？请以“好久不见”为题，自选角度，写一篇不少于 500 字的作
文。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作，③不得出现真实的校名和师生姓名。
【范文】
好久不见
你不曾出现，你却揪住了我的心。
四季之轮，倘若你转得再快些，岂不是美事一桩？
你转着，转走了秋，冬，这才转来了春：第一阵春风，吹亮了大自然；第一声春雷，是多么的动人心
魄；第一阵春雨，唤醒了春的生机。
你终于来了。
迎春花在路上已开得一簇簇了，一骨碌的，白了，黄白相映着，使人感到十分舒心。
樱花，五瓣之花，有的只是结出了一小坨；有的已含苞欲绽了，几只蜜蜂迫不及待钻了进去，吮吸着
蜜汁；有的已脱了未成熟的服装，亭亭的，灿灿的，阳光下笑得正艳！
春种秋收便是农民遵循的。一粒粒灰不溜秋的种子，发芽。茁壮成长，再结出沉甸甸的果实，绿绿小
芽，一片，一片，又一片。
仿佛春都有“唯有暗香来”，迎春花的香，是淡的，微苦而香甜，似乎蕴含着“苦尽甘来”的道理。
花，不知名的花也竞相开放，一丁点的花，多了，便自然成香了，这香很浓，混合了青草的味道，掺合了
家乡泥土的味道，总是萦绕在鼻翼间。
你还是喧闹的，一种优雅的喧闹。
鸟儿回来了，又回到了令人熟悉的梧桐林，每日三餐，路过梧桐林，几声清脆的鸟鸣，送入耳鼓，循
声看去，枝丫间多了几只小鸟，叽叽喳喳的，从这个枝头飞到那个枝头，仿佛它们也是枝间的新叶了。
1
我不由得想象着：鸟儿快乐地飞在天空，哼着小曲儿，寻一处春枝，便要高兴地叽叽喳喳一会儿；暮
临，倦鸟归林，还不忘“叽叽喳喳”，一曲富有调儿的歌，便诞生了。曲终，鸟儿，树枝，虫儿都进入了
梦乡……
好久不见，你依旧是那个迷人的春天！
幻想和你见面时的场景，我会大喊，我会尖叫。我会大声地说出“我爱你”“我想你了”。万没想到
我竟会这样。
你是要走了，我们又要分开了，我想过，但内心却依旧如此痛苦。愿这些萤火虫，蛐蛐，螳螂，还有
天空飞翔的小鸟，代我陪你度过这漫长的一天又一天。四季轮回，与你又要好久不见呢。只盼相见，不要
太晚。
【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语来自课内，
不难理解。诠释了“好久不见”中包含的情感和意义。好久不见，有约不来，内心惆怅；好久不见，刮目
相待；好久不见，不忘初心……由此可知，好久不见的可以是他人，表达自己对某人的思念期盼之情。好
久不见的主体可以是自己，表现自己的进步。好久不见的可以是与自己密切相关的某物，它提示了自己的
本真与初心。分析全命题：“好久不见”，意思是以前见过，因为世事变迁，或者某种人为原因，没有见，
后来，因为某种契机重又相见。因此，在写作时，一定要注意，“不见”前的铺垫要到位，由“见到不
见”的契机转化要得当，同时注意写作角度与叙事视角的变化。站在人的角度，写“我”的好久不见，努
力让自己的心思走向窗外，写出“我”的感受与体会。这个“我”，还可以是动物、植物等，如天空、大
地、大树、小鸟等。比如“鸟儿好久不见纯净的天空”“虫儿好久不见月亮”“小鱼好久不见清澈的溪
流”“树好久不见自己的叶子”等。写作视角，或者叙述视角的变化，可以让我们写作思路更开放，更灵
动。
2．（2020·浙江杭州市·七年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。
为了顺应未来世界的趋势，满足未来人类的需求，探索未来世界的美妙，应对未来世界的变化，对于
新的科技发明，你有怎样的设想？请你展开联想和想象，以“我的未来新发明”为话题，写一篇 600-800
字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的
校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【范文】
我的未来新发明
大家知道未来会是什么样吗？谁都不知道这个问题的标准答案。有人可能幻想到自己发明了一种产品：
可以帮你干家务的机器人。有人可能幻想自己发明了这样的一种产品：可以帮你自动修剪树木的自动园丁
2
剪刀。还会有人幻想到自己发明了一种产品：是一辆自动语音的汽车，可以让你平安的到达目的地。可是，
我想发明的并不是以上这些，我想发明的是一款吸尘器——坏毛病吸尘器。
说起吸尘器，大家一定都不陌生，就是吸灰尘的机器呗，可是我这款吸尘器是可以吸走坏毛病的。
假如我拥有一款这样的吸尘器，并且拥有一所学校，孩子们文明可爱的，互相谦让，但却有一个男孩
子，经常打骂同学，上课调皮捣蛋，同学们都叫他“小霸王”，老师也对此十分的头疼，这不，‘小霸
王’又开始欺负人了，她抬手正在打一个柔弱的小女生，我二话不说，拿起吸尘器就对准了他，“校长…
…”，他的话还没说完，吸尘器就吸光了他的坏毛病，吸完后，他一边向女同学说“对不起”一边还帮助
同学处理伤口，从此，‘小霸王’也变的文明可爱，和同学们和睦相处。
假如我有这样一款吸尘器，并且嫁给了一个不爱做家务的老公，他不爱洗衣服，不爱收拾屋子……，
每当做些事的时候都是说“等一下”“再等等”“我玩把游戏的”……这样的话，我就拿这把吸尘器对准
他，从此，他就是个主动分担家务，甚至争着干家务的好老公，好爸爸了。
怎么样？听完我的介绍，你是不是也想拥有一款这样的吸尘器，不仅可以帮你吸灰尘，还可以吸坏毛
病，让我们的世界充满阳光和正能量。
我相信，只要努力学习，我发明这种高科技吸尘器的梦想一定能实现！
【详解】本题考查话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式。分析引导语：引导语“对于新的科技
发明，你有怎样的设想？”以问句的形式激发学生的思考与写作欲望。“请你展开联想和想象”点明应创
作一篇想象类作文。分析话题：“我的”点明了“未来新发明”的归属。“未来”点明了新发明出现的时
间。“新”点明了“发明”的性质。可以有两种理解，一种是自己发明了以前没有某种新事物。一种是自
己在某种事物的基础上发明了新的功能。写作思路：想象不可过于天马行空，应基于现阶段科技的发展水
平。如，因为人工智能的发展，未来可能会出现以人工智能为核心技术的全能形保姆，集家政、老师、司
机、育儿等为一体。因为集成芯片的发展，自己发明了纳米级超微芯片，可以植入人的大脑，让人更加更
改，更加缜密的思考……写作时，末段可以表明自己对于未来的美好期许和坚定信心，以点明中心，升华
主旨。
3．（2020·江苏苏州市·七年级期末）阅读下面文字，按要求写作。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山
海经》给鲁迅的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父
亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，
请选择一个跟大家分享吧。
请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）不少于 600 字；（3）不得出现含考生个人真实信息的
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