第一单元 【过关测试】-2020-2021学年七年级语文下册单元复习（部编版）

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过关测试
（本试卷共 19 题，总分 120 分，考试时间 120 分钟）
第一部分（22 分）
一、选择题
1．下列加点字注音全对的一项是(　　)（2 分）
A．鲜为人知(xiān) 开拓者(tuò)
B．鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān)
C．热泪盈眶(kuāng) 说服(shuō)
D．徬徨(huáng) 挚友(chì)
【答案】B
【解析】
试题分析：A鲜为人知（xiǎn）。B说服（shuì）。D挚友（zhì）。
2．下面的词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分）
A．竭力 笼罩 薪金 如释众负
B．草率 迸溅 颠沛 毛骨悚然
C．墨契 吩咐 咳嗽 仙露琼浆
D．累赘 抹杀 姣肉 血气方刚
【答案】B
【详解】
A．“如释众负”应改为“如释重负”；
1
C．“墨契”应改为“默契”；
D．“姣肉”应改为“绞肉”；
故选 B。
3．选出下列句子中成语运用有误的一项(　　)（2 分）
A．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。
B．小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
C．北国人民连续 30 年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水铺设了这道宽达 100 公里的防护林，阻止了沙
漠的南侵。
D．我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套。
【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习
中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进
行归纳。B项运用有误，大肆渲染：比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传，不符合实际情况。
点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语
的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特
定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是(　　)（2 分）
A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
【答案】D
2
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不
可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用
标点。D项使用错误，引号应改为书名号。
5．下面语句没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。
B．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为天津的城市特色。
C．一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生
活的真实面貌。
D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
【答案】A
【解析】
B成分残缺，在“读经典，读名著”后边加上“的习惯”。C两面对一面，在“通过”前边加上“能否”。
D搭配不当，刻文不能成为场所，改为“历代不少石碑为名家撰写，因此石碑成了书法大家真迹的集中场
所”。
6．关于内容判断不正确的一项是（ ）（2 分）
A．《邓稼先》一文中作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部史书是由我国宋代著名的政治家和史学家司马光主持编纂的。
C．《说和做》主要写了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面，作为学者，他是“说”了也不一定
“做”；作为革命家，他“说”了，也跟着是“做”。
D．《回忆鲁迅先生》作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生的一些生活中的琐事，借以向世人展现
一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼，更随和的，更真实的鲁迅。
【答案】C
【详解】
3
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