第29讲：学会写自己的故事（一）-初中生作文入门60讲（上）

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第29 讲：学会写自己的故事（上）
学习目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
习作要求
以“我的故事”为话题，写一篇记叙文。
要求：1、情节要吸引人；2、事情的起因、经过和结果要写清楚。
【快速审题】
1、明确什么是故事
故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。用一句话概括来讲，故事就是以
前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事，《聊斋》里的故事都是虚构的。作为文学体裁，故
事侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故事不同于小说，故事是写
“事”的，小说是写“人”的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、
人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论，那变成是评书。故事应该着重于笔下的人
物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需
着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
2、扩大搜索故事的视野
取材新鲜独特是写好这篇文章的关键，而要选材独特就必须尽可能往各个方面去想想，眼界开阔些再
开阔些。走出懵懂的季节，我们学会思考；迈入花季的年龄，我们开始成熟。人生成长的道路不会总是坦
途，因而在这段崎岖的心路历程中，我们每位初中生都会有属于自己的苦辣酸甜。俗话说得好，家家有本
难念的经，人人有段辛酸的事。每人生活经历不一样，每人感悟和体验也不一样。家庭中的故事，学校里
的故事，成功的故事，失败的故事，快乐的故事，烦恼的故事，同学间的故事，师生间的故事，求知的故
事，情感的故事……都能作为本文素材。
3、学会对故事进行加工
鲁迅曾经说过：写一个人，他的衣服可以是北京人的，帽子可以是山东人的，鼻子可以是北京人的，
鞋子可以是山西人的。这说的是文学创作的，同样适用于作文。写作不能原封不动地记录生活，而要学会
对生活事件进行艺术加工。清代学者刘熙载说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟
霞写之。”通过对环境、景物、人物的行为、心理的极力铺陈，可以使描写对象鲜明突出，意境开掘得更
浓、更广，收到水涨船高的效果。当然，艺术加工不等于胡编乱造，情节要符合生活逻辑，性格要符合人
1
物身份。
【思路梳理】
学生 1：成长滋味，人生甘苦。
结合自身经历，记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情。我是一个独生子，一直生活在父母
无微不至的呵护中，认为自己拥有的一切都是理所当然的。当父母相继下岗后，我才发现生活的艰辛，才
学会关心父母，才开始不再事事依赖父母。虽然转变过程中我失去一些欢乐，觉得很委屈，但是我知道我
必须走向成熟，走向坚强。
学生 2：高处严寒，独享孤独。
由孤独产生的原因入手，写发生在自己身上的一则故事。我最近常感到孤独，不是因为我是学习尖子，
老师宠爱我同学妒忌，而是因为我觉得空虚，觉得无事可做。周围的同学都埋头苦攻数理化，可教材上的、
教辅书上的题我早就会了。我也不能看课外书或者逃学，那既不是我这好学生的所为，也会让师长失望。
剩下的似乎只有望着书本发呆了……
学生 3：三千宠爱，贵在自爱。
结合亲身经历，记叙一件或几件有关爱的故事。我家是三代同堂，我是独生子，因此是“三千宠爱在
一身”，但不同的人有不同的爱的表达方式：妈妈的爱是温柔细腻的，爸爸的爱是严肃方正的，爷爷奶奶
的爱则是慈详纵容的。面对如此多样的爱，我能保持清醒，我知道，人要善于接受他人的爱，更要懂得自
爱，不懂自爱，一切其他的爱都失去意义。
学生 4：似水流年，苍茫回首。
结合亲身经历，记叙让自己不能忘怀的人或事物。我现在正慢慢走向成熟，但我却非常怀念以往时光。
那时候的我自由自在，无忧无虑，没有考试的压力和走向成熟的无奈；那时候我的快乐是真实的，不像现
在疯狂之后常常感到空虚；那时我对人是真诚的，伙伴的喜怒我都与他们一起分担，现在人们之间好像隔
着什么，感情淡淡的，少了些许真诚……
学生 5：经历失败，感悟成功。
我原本好学上进，在幼儿园和小学期间，年年获奖。上了初一，数学一时跟不上，我就索性破罐子破
摔，恋上网吧和游戏。后来，在老师和父母合力围剿下，我只得退回课堂，无所事事不如静心听课，倒也
渐入佳境，不但当上了数学课代表，还参加市里的数学竞赛，得了奖。人生有多种可能，成功失败常在一
念之间，回顾这一段经历，让人感慨良多。
……
老师小结：以上几位同学说的很好，其实，“我的故事”可写的范围很广，内容很多：可以写一则故
事，说明中学生自立过程中会遇到的问题；可以结合个人经历，记叙一件与快乐有关的事情，说明快乐原
2
来如此简单；可以记叙一件让自己感到悔恨的事情，总结教训，幡然改正；可以写一篇有关友情的故事，
表现友情的伟大；从自身经历出发，记叙一件与名誉有关的事情，说明人们应当爱惜自己的名誉，就像鸟
儿爱惜自己的羽毛；可以通过对足球或某件事物的迷恋说明过度地沉迷于外物会带来不良后果；等等。
【技巧点拨】
窍门一：瞬间截取，妙显全程。
怎样讲故事？故事从何时开始，就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了今天写明天，写了今
年写明年，这样的故事难以精彩。在一篇几百字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，面面俱到，蜻
蜓点水，难免泛泛而谈，较好的办法是缩短叙事长度，减少空间转换，写好精彩的场面，以瞬间显全程。
比如，写自己与朋友从友好到决裂再到友好的故事，就不宜由友好写到决裂再到友好，不妨从最后重归友
好写起，重点展现重归友好的原因和经过，至于决裂原因和经过作为背景，通过插叙加以简单交代。
窍门二：失败成功，曲折生动。
故事情节的发展是为着一个目的演进的，一般而言，故事的主人公都要经历一个“失败、失败、最后
成功”的过程，《西游记》里“三打白骨精”和《三国演义》里“三顾茅庐”的故事，就是这样。灾难电
影中的故事也多是如此，为了逃生救人，主人公努力，失败，再努力，有时似乎有所进展，眼看就要成功，
但终于再次失败，最后终于成功，人物的精神便在情节发展中得以展现。比如写自己勤学苦练终于在写作
上小有成绩、荣获大奖的故事，不妨先写一两次失败，后来怎样在老师的帮助下勤学苦练才有了显著进步。
三、设置误解，饶有兴趣。
在这类故事中，主人公对某项重要的事情理解错误，一直按照错误的信念去行动，后来通过一个事件
或一个情节，发现了自己的错误并彻底修正了自己的行为，在最后一个场景中，他通过自己的行动在一件
事情中表现了信念的修正。请看下面一个故事：
我是一只刺猬，生病了，伙伴们给我许多关心，我很感激他们。不过，伙伴们虽然悉心照顾他，对他
却有距离，一则因为我身上带有坚硬的刺，让伙伴们望而生畏，二则因为我说话的声音让伙伴们听着难受。
为了带入这个集体，我决定重塑形象，于是便跑到岩石上去练发声，结果招惹猎人。我又用兔子的毛皮将
自己裹起来，结果被同伴当作兔子发生许多不愉快的事情。经过两件事情之后，我终于明白，其实自己没
有必要放弃自己的个性。后来，伙伴们在摔跤时，我就站在远处为伙伴们加油，伙伴们午休时，我就为他
们的站岗，最后我赢得了伙伴们的尊敬。
这是运用误解修正模式讲述的寓言故事，饶有兴趣又不乏思想。有了误解就会有冲突，或者是人自己
内心的冲突，或者是人与人之间的冲突，冲突的产生和解决，就构成了故事的基本框架。
【写作积累】
○好词积累
3
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