第11讲 说明文语言及说明顺序-2023年小升初语文“同步+专题”优质讲义（全国通用）（教师版）

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第 11 讲 说明顺序及说明文语言
学习目标 1．（1）掌握常见说明顺序并能够结合文章进行判断。
（2）掌握说明文说明顺序相关题型的答题技巧，并在文章中灵活运用。
2．能准确赏析说明语言的准确性及常考题型。
【互动探究 】
一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。说
了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯、怎么走，以及路上的一些建筑等等。结果他越说越乱，急得
满头大汗，同学们还是不明白故宫是什么样子的。你们知道这是什么原因吗？对，想要清晰地介绍一种
东西或者是一处景物，就必须要合理地安排说明顺序。说明文也是一样的道理，适合文章的说明顺序，
对于全面介绍说明对象十分重要。这节课，我们就来学习如何分析说明文的说明顺序。
【知识精讲 】
一、说明顺序
【知识梳理】
1．说明顺序常考知识点
（1）常考的三种说明文说明顺序
空间顺序
即按照事物的方位为序说明事物。说明形状和构造的实物（如园林、建筑物、工艺品等）说明文常
使用这种顺序，一般是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北、从外到内、
从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比
较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。
时间顺序
即按事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序，一般以
时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序。如
《中国石拱桥》。
逻辑顺序
逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻
辑顺序包括以下几种：
①由抽象到具体的顺序。
由抽象到具体的说明顺序，能使读者由浅入深、由总貌到具体地了解被说明的事物。
②由主要到次要的顺序。
按照先主后次的逻辑顺序，文章不但眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。
③由 原 因 到 结 果 的 顺
序 。 先 谈 原 因， 再 说 结
果。
④由浅入深的顺序。
由人们易于解受的内容层层推进，从事物本身的条理和人们的认识规律来进行说明。
⑤由现象到本质的顺序。
现象是事物的外部联系，可以为人的感官直接感知；而本质是事物的内部联系，只有靠理性思维才能把
握。由现象到本质进行层层递进的说明。
⑥由表及里的顺序。
由表及里的顺序是指从表面现象看到本质，这种顺序符合人们的观察习惯，也符合人们的认识过程。
⑦由此及彼的顺序。
由这一现象联系到那一现象，突出了说明内容的全面性，也可以使读者便于理解。
⑧由一般到特殊（或由特殊到一般）的顺序。
从一般到特殊的说明顺序，符合人们认识事物的一般规律。
（2）常考题型
这篇文章的说明顺序是什么？
这篇文章用了什么说明顺序依次介绍了什么？
这篇文章用了什么说明顺序从那几个方面介绍了什么？
某某段落中某某句子能否互换？
文章的那几个段落可不可以互换？
（3）方法指导
说明对象的特征与说明顺序之间有着特定的关系，简单地说：
介绍某一事物的发展演变或制作过程，就用时间顺序；
介绍某个事物的形状、结构、功用等，通常用空间顺序；
介绍某种生产技术、科学实验、科学观察等，则用逻辑顺序。
具体答题时，可用下面的格式：
①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空格应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明
文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）
②表态。先分别概括第几段（或第几句）说明了什么内容，再点明它们之间是什么说明顺序（例如
两段之间是时间顺序），从而不能互换。
【巩固练习】
1. 阅读文本，回答问题。
只有一个地球
    ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，
上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生
命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
   ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀
璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
   ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，
甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制
地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
   ④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类
做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了
一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
   ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能
移居到别的星球上去吗？
   ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星
球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
   ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设
想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
   ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
   ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从
别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后
代吧！
 
（1）梳理文章层次结构，完成下面表格。
①
②
③
④
⑤
（2）本文的的说明顺序是                                  。
 
【答案】（1）①活动范围很小   ②3-4   ③很有限的而且是不能再生的。④ 5-7   ⑤不能移居到别
的星球上去。
（2）逻辑顺序。
2. 阅读下面文字,回答后面的问题。(15 分)
美妙的羚羊峡谷
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇,那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在
这个小镇东南不远处,有两段神秘的峡谷,当阳光照进幽深宁静的谷中,光与影的舞蹈便在这里释放魅力。
这就是美妙的羚羊峡谷。
②羚羊峡谷属于狭缝谷,深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔,实则非常坚
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