第10课 《老王》（原卷版）-2020-2021学年七年级语文下册“举一反三”拓展延伸阅读（部编版）

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第 10 课 《老王》
一、阅读短文，回答问题。
我的暖，一寸长
葛闪
① 这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫 40 岁的中年男子。
② 他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③ 看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，
说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④ 我一听有点蒙。
⑤ 他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，
大哥？”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车
不？”
⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆
和泥土，实在是让我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今
儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩ 说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑
惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座
1
位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一
阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让
小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟
给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感
激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我
答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学
很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理
解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路
的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，
比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，
他用手指比画了一个大约一寸的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴
实，又被它的深沉！
（选自《读者》，有删改）
1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2．从内容和结构两方面，谈一谈第①段在文章中的作用？
2
3．联系上下文，说说下面画线句子中加点词、句的表达效果。
（1）他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是
几天来第一个接俺烟的呢。”
（2）他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，
比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，
他用手指比画了一个大约一寸的长度。
4．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
5．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
二、阅读下文，回答问题。
水乡车夫
褚福海
结识他，是种偶然。
应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画
3
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